微課在小學英語教學中的應用

佟姝妹

摘 要：微課作為一種新型教育資源，能夠綜合聲音、圖像、視頻等多種感官為學生帶來更加豐富的學習資源。結合小學英語教學現狀，探討了微課在小學英語教學中的應用。

關鍵詞：微課；小學英語；教學

現代教育理論認為，教學過程要以學生為中心，通過激發學生的學習積極性，促使學生主動構建知識，掌握解決實際問題的能力，形成教與學的良性循環。新課程理念下的小學英語教學正是基于這種教育觀念，采用以學生為中心的教學模式，運用有效的教學方法來調動學生的學習興趣，引導學生主動建構知識體系。在諸多教學模式中，微課以其直觀性、形象性和趣味性的特點贏得了小學生的喜愛，成為信息技術發展背景下教育和教學過程中的重要手段。

一、微課的特點及其在小學英語教學中的作用

微課是指運用信息技術以短視頻的形式展現教學內容與知識規律的新型教學方式。由于時間有限，微課通常較為短小，教學內容和知識容量較少，著重展現重點、難點教學內容，方便學生隨時隨地觀看、反復瀏覽，為學生提供更加方便、快捷的學習途徑。同時微課多是文字、圖像和聲音的綜合內容，能夠將教學內容在生動形象的情景中展現出來，為學生提供更加清晰、直觀的學習方式，使學生能夠深入了解學習內容，獲得更加豐富的學習體驗。同時，微課一般是由教師在課前先行制作，是建立在廣泛收集資料和精心設計教學內容基礎之上的一種學習資源，教師在制作微課的過程中需要綜合把握教學內容、教學進度、學生學情等各方面的情況，能夠不斷鍛煉和提升自身的專業能力和業務水平，促進自身教學水平的提高；教師在把視頻發送給學生后，學生通過自主觀看視頻內容獲取知識能力的過程是一個主動學習、主動思考、主動建構的過程，有利于培養學生良好的學習習慣，促進學生自主學習能力的發展。因此，應用微課開展小學英語教學能夠將枯燥、繁雜的英語知識以活潑、生動的形式展現給學生，在聲音和圖像的綜合作用下創設濃厚的語言情境，從而不斷促進學生學習積極性和英語教學效率的提高。

二、微課在小學英語教學中的應用

（一）利用微課備課，突出重難點內容

微課這一教學方式可以以多種形式出現在教學過程中，為各個教學環節帶來更加豐富的學習資源和更加靈活的學習形式。在進行備課時，教師可以將課堂學習的重難點內容設計成短小精悍的微課，讓學生通過觀看視頻內容對知識點獲得直觀的認識，從而促進學生加深理解，有效掌握重難點內容。例如在學習This is my...這一句型時，教師可以結合這一句型設計關于身體各個部位的介紹語，讓學生通過直觀觀看，了解這一句型的特點及具體用法，從而牢固掌握這一知識點。

（二）利用微課開展課堂教學，提高學生的學習興趣

小學生普遍活潑好動，喜歡鮮活的教學內容，討厭單調呆板的教學形式。利用微課開展課堂教學，能夠營造生動活潑的教學氛圍，將課堂知識以直觀形象的方式展現給學生，能夠緊緊吸引小學生的注意力，激發小學生對所學知識的興趣，讓學生在濃厚的求知欲望中開展主動學習。例如，教師可以結合教學內容，廣泛收集網絡資源，設計豐富的微課來創設逼真的課堂情境；還可以利用微課播放一些英文歌曲、英文動畫，將學生帶入英語學習的氛圍之中，讓學生保持高度的興趣，積極融入課堂教學過程。

（三）利用微課進行自主學習，培養小學生的自主學習能力

微課具有短小、精悍的特點，不僅可以在課堂教學中播放給學生，還可以讓學生利用微課進行預習、復習等各種形式的自主學習。通過將教學中的一些關鍵內容如重難點、易混淆知識點制作成短視頻，教師可以利用微課指導學生在課后進行自主學習，學生可以反復觀看微課中的內容，達到良好的學習效果。教師可以利用微課為學生布置學習任務和課后作業，讓學生在自主學習中發現問題、解決問題，不斷建構自己對于知識內容的理解，總結學習心得，為課堂教學奠定良好的基礎。

（四）利用微課進行總結和反饋，有效鞏固教學成果

微課能夠將不同的知識點融合在一個教學視頻中，從而使瑣碎的知識系統展現在學生面前。教師可以利用微課對學過的教學內容進行總結，建立知識點之間的聯系，幫助學生系統、全面地掌握知識內容，不斷鞏固和提高課堂教學效果。針對學生在學習中的各種問題，教師還可以制作答疑視頻，將學生經常出現的錯誤整合在一個視頻中，為學生進行詳細的講解；針對課堂教學內容，教師也可以利用微課視頻為學生布置一些課后作業，使練習內容以直觀的形式呈現給學生，激發學生完成課后作業的積極性，讓學生在這種新鮮的作業形式中加深對學習內容的理解。例如，教師可以結合教學內容，為學生搜集一些短小的故事、視頻等制作成微課，讓學生在課后觀看并回答其中的問題，這種形式的課后作業能夠讓小學生感興趣、愿意做，從而收到良好的效果。

總之，微課應用于小學英語教學中具有調動小學生學習興趣、提高英語教學效果的積極作用。小學英語教師要立足學科特點，運用微課開展生動活潑的英語教學，讓小學生在學習過程中獲得更加豐富的體驗。

參考文獻：

[1]常月娥.微課在小學英語教學中的應用[J].亞太教育，2016（33）：23.

[2]張瑞連.淺談微課在小學英語中的教與學[J].學周刊，2017（24）：162-163.

編輯 郭小琴