妙用錫箔紙

◆中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)幼兒園　李思潔

《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造。幼兒園美工區(qū)是幼兒自由欣賞和想象創(chuàng)意的游戲區(qū)域，是幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地。在游戲中，幼兒通過(guò)支配和使用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)造，盡情舒展內(nèi)心的情緒、情感，表達(dá)自己的想象與創(chuàng)意。

一、錫箔紙創(chuàng)設(shè)美工區(qū)氛圍

美工區(qū)的氛圍對(duì)幼兒創(chuàng)意起著潛移默化的作用，創(chuàng)設(shè)賞心悅目的環(huán)境，營(yíng)造富有藝術(shù)的氛圍，能引起幼兒動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，美工區(qū)氛圍不光是輕松、愉悅，還應(yīng)有對(duì)美的欣賞；帶給幼兒美的視覺(jué)，表達(dá)對(duì)美的想象與感受。在收集各種材料創(chuàng)設(shè)氛圍時(shí)，發(fā)現(xiàn)錫箔紙閃亮、易揉、易扭、易塑造等特性，就用它來(lái)做一個(gè)造型、背景。美工區(qū)需要有呈現(xiàn)幼兒作品的空間，將錫箔紙搓、揉、扭等，在紙箱上進(jìn)行創(chuàng)意。有小朋友問(wèn)我：“這是什么呀？”“你覺(jué)得呢？”“是水草嗎？有的說(shuō)是大樹(shù)，還有的說(shuō)像冰川，感覺(jué)很冰、很涼……”孩子們好奇地伸出手摸一摸，邊欣賞邊發(fā)揮自己無(wú)盡的想象，盡情表達(dá)自己欣賞的感受。選用一種主材料進(jìn)行氛圍創(chuàng)設(shè)，有主色調(diào)與質(zhì)感。同樣用錫箔紙與其它材料創(chuàng)設(shè)吊飾，從上到下主材料一致，造型不同卻又相互呼應(yīng)。錫箔紙創(chuàng)設(shè)氛圍，對(duì)大班幼兒欣賞有著強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，刺激幼兒視覺(jué)美感，激發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)意制作。

二、錫箔紙與多種材料進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)

前期幼兒結(jié)合班級(jí)科學(xué)主題活動(dòng)——照相機(jī)多以紙板、彩泥、吸管、毛毛刺等材料，在增添材料時(shí)，看著背景墻想到錫箔紙也可以投放。

1.創(chuàng)意人物

幼兒最先創(chuàng)意的是人物，可以同時(shí)在紙箱兩邊面對(duì)面進(jìn)行創(chuàng)意。點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，幼兒集體欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程。教師有意引導(dǎo)幼兒觀察臉部不同的制作方法。左邊是選擇錫箔紙亞光一面直接剪出臉部形狀；右邊是剪出臉部形狀后利用材料的特性將錫箔紙窩起來(lái)再打開(kāi)貼在紙箱上，臉部效果更有立體感、生動(dòng)形象。同樣的材料，不同的使用方法有不同的效果。錫箔紙與毛毛刺、彩泥結(jié)合創(chuàng)意，幼兒創(chuàng)作出的小人都有各自的特點(diǎn)。

后面幼兒陸續(xù)創(chuàng)意的人物內(nèi)容與使用的材料越來(lái)越豐富。選擇的材料有吸管、乒乓球、泡沫球等，幼兒利用這些材料恰如其分地進(jìn)行創(chuàng)作。點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，幼兒集體欣賞后，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看了他們的作品有什么感受，你覺(jué)得哪里有創(chuàng)意。幼兒說(shuō)，我覺(jué)得耳機(jī)很有創(chuàng)意，感覺(jué)這個(gè)小男孩在運(yùn)動(dòng)，還聽(tīng)著歌，他很開(kāi)心；還有的說(shuō)，他材料用得很好，用乒乓球來(lái)做眼睛，用吸管做身體。幼兒發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)大膽表達(dá)自己的感受，使個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、收獲轉(zhuǎn)換成集體；引導(dǎo)、幫助幼兒打開(kāi)創(chuàng)作思維空間，原來(lái)這些材料還可以這樣用啊！

2.創(chuàng)意裝飾畫

幼兒試著在錫箔紙上畫畫，創(chuàng)意用吸管在紙板上組合圖形，用錫箔紙包裹后凸顯吸管組合出的圖形，最后在這些圖形上創(chuàng)意繪畫。

3.創(chuàng)意機(jī)器人

幼兒合作將一大一小用錫箔紙包裹后的紙盒粘貼在一起，用螺絲、卡紙，剪、貼、畫創(chuàng)意機(jī)器人。點(diǎn)評(píng)時(shí)向大家介紹到，機(jī)器人身上有很多房間有不同的功能，上面顯示輸入的密碼。孩子們覺(jué)得很棒，很有創(chuàng)意；個(gè)別幼兒提出，機(jī)器人也可以添加上天線、胳膊和手。

區(qū)域活動(dòng)中，幼兒合作商量選擇了更多的材料繼續(xù)創(chuàng)意、完善機(jī)器人。點(diǎn)評(píng)時(shí)幼兒興奮地介紹，我們給他加上三根天線，用彩色方塊和鐵絲做的；用紅色圓片做按鈕，這樣機(jī)器人可以按按鈕來(lái)工作；用毛毛刺和紅色圓圈添加上胳膊和手。

4.創(chuàng)意立體作品

孩子們一起將錫箔紙捏、搓、揉變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子，利用它可以折、彎、扭的特性，我和孩子一起創(chuàng)意皇冠、手鐲、魔法棒。美美的戴上去表演區(qū)表演啦。相繼創(chuàng)意恐龍、烏龜，還有運(yùn)動(dòng)小人。

5.與科學(xué)主題“照相機(jī)”相結(jié)合

本學(xué)期科學(xué)主題活動(dòng)“照相機(jī)”，自然將主題融入進(jìn)區(qū)域活動(dòng)中。幼兒利用錫箔紙包裹紙盒創(chuàng)意制作照相機(jī)，并在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)巧妙利用錫箔紙，使整個(gè)教室的環(huán)境看起來(lái)統(tǒng)一和諧。

三、反思與收獲

看到美工區(qū)作品的呈現(xiàn)，體會(huì)成功與喜悅，我們碩果累累。幼兒在美工區(qū)欣賞、動(dòng)手嘗試，每一次點(diǎn)評(píng)我們分享創(chuàng)意亮點(diǎn)，提出問(wèn)題與困難，尋求解決方法。這些過(guò)程幫助幼兒積累創(chuàng)意經(jīng)驗(yàn)、提升創(chuàng)意技能、技巧。幼兒的創(chuàng)意點(diǎn)亮，除了對(duì)創(chuàng)意的事物熟悉、了解或者富有個(gè)性的創(chuàng)作，最關(guān)鍵的取決于材料的使用。幼兒從開(kāi)始單一的使用材料到兩種、三種至多種材料進(jìn)行組合創(chuàng)意。幼兒慢慢熟悉使用各種材料，懂得利用材料的特性、特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意。所以，我們?cè)谕斗挪牧蠒r(shí)，應(yīng)考慮材料的特性、可操作性。在每次嘗試中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)材料的特性、特點(diǎn)，探索多種使用方法，在玩轉(zhuǎn)材料中發(fā)掘無(wú)限的創(chuàng)意與驚喜！