葉嘉瑩：從不為得失利害而煩惱

文 | 本刊記者 圖 |

近日，南開大學(xué)迦陵學(xué)舍開放日暨“吟荷花詩聞迦陵語”詩詞朗誦會在南開大學(xué)迦陵學(xué)舍舉行，95歲的中國古典詩詞研究大家、加拿大籍華人葉嘉瑩接受了媒體采訪。葉嘉瑩回顧了自己70多年的執(zhí)教經(jīng)歷，并回應(yīng)了此前捐贈1857萬元給南開大學(xué)用于設(shè)立“迦陵基金”的初衷。

談捐財產(chǎn) “內(nèi)心有持守，我就活得平安而快樂”

2018年6月3日，葉嘉瑩將自己的全部財產(chǎn)捐贈給南開大學(xué)教育基金會，用于設(shè)立“迦陵基金”，繼續(xù)支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究，目前已完成初期捐贈1857萬元。

談及向南開大學(xué)捐贈的事情，葉嘉瑩坦言自己“不是一個對現(xiàn)實利益很關(guān)心的人”。她說：“我從來不為自己的得失利害而憂慮煩惱，這也是我經(jīng)歷那么多挫折、苦難，居然還頑強地活下來的原因。因為我對世俗的成敗得失不在乎，內(nèi)心有理想，有持守，所以我的內(nèi)心就活得很平安，也很快樂。”

《論語》是葉嘉瑩童年時所讀的第一冊啟蒙讀本，也是對她平生影響最大，使她受益最多的一本書。姨母教她背念《論語》，由于覺得她年紀(jì)尚小，所以講書時并不斤斤于字句訓(xùn)詁，而著重說明義理大略。葉嘉瑩對書中義理雖無深刻了解，卻極感興趣。孔子說“君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧”，葉嘉瑩表示這是她所注重的真正美好的理想。

談古詩詞 “讓年輕人在雜亂的塵世中不迷亂”

在媒體見面會上，葉嘉瑩應(yīng)邀吟誦了她創(chuàng)作的詠荷詩詞。“蕭瑟悲秋今古同，殘荷零落向西風(fēng)。遙天誰遣羲和馭，來送黃昏一抹紅。”抑揚頓挫的吟誦贏得現(xiàn)場掌聲陣陣。

葉嘉瑩說：“我是真的喜愛詩詞，總想把我所懂得的、體會的詩詞的美好內(nèi)涵傳播出去，不然上對不起古人，下對不起后來的年輕人。我別無所長，就是喜歡詩詞，而且愿意把我喜歡的詩詞介紹給年輕人。”20世紀(jì)60年代，葉嘉瑩赴北美講學(xué)，將中國詩詞之美介紹給世界。她表示：“希望可以把古代傳統(tǒng)文化的精華，把古代的詩人、詞人們的生命、理想、志意、品德、修養(yǎng)，帶著鮮活的生命流傳下來。能夠讓年輕人不至于茫然，不至于耳迷乎五音，目迷乎五色，不在這雜亂的塵世之中迷亂，能夠真實認(rèn)清人生最寶貴的生活方式，認(rèn)清生存的理想，我覺得那是非常有意義有價值的一件事情。”

早在1974年，中國跟加拿大建交不久，葉嘉瑩就迫不及待申請回國探親，一償夙愿，她寫下長達1800多字的《祖國行》長歌，一氣呵成，開筆即云：“卅年離家?guī)兹f里，思鄉(xiāng)情在無時已，一朝天外賦歸來，眼流涕淚心狂喜。銀翼穿云認(rèn)舊京，遙看燈火動鄉(xiāng)情，長街多少經(jīng)游地，此日重回白發(fā)生。”這是現(xiàn)在舊體詩中最長的一首七言歌行。“我不是故意要寫那么長，只是因為離開祖國20多年，回來探親，非常興奮，就情不自禁把一切見聞都寫了下來。”

談教學(xué)生 “我這人天生就是當(dāng)老師的”

1978年，葉嘉瑩聽到祖國改革開放、恢復(fù)高考的消息后很興奮，主動申請回國教書。了解到祖國師資匱乏，她不要工資，不要待遇，自費回來教書。1979年，她終于站在國內(nèi)的講臺前，此后，她的足跡遍布中國幾十所大學(xué)。

南開大學(xué)迦陵學(xué)舍開放日媒體見面會現(xiàn)場

北京市第三十五中學(xué)前身為北平志成中學(xué)，由李大釗等人于1923年創(chuàng)辦。1945年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的葉嘉瑩來到該校任教。葉嘉瑩不辭辛苦，在男校和女校間奔忙，孜孜不倦，深受學(xué)生愛戴。葉嘉瑩說自己是“關(guān)在家門里長大的，不善言辭，但是去教書就要把所學(xué)的東西傳授給學(xué)生”。

葉嘉瑩說：“我本來只教一個中學(xué)，可是學(xué)生喜歡你的教書，就傳說出去，于是第二個中學(xué)請你教，第三個中學(xué)請你教，教語文要改作文，授課的學(xué)校多了，學(xué)校就不讓我批改學(xué)生作文，只講授課程，直到課時再也無法排上為止。所以我都是不教書則已，我一教書，就一直教下去了。”

說到70多年的教書生涯，葉嘉瑩難掩自豪之情地說：“我這人天生就是當(dāng)老師的。”

談學(xué)英文 “都是被逼出來的”

在加拿大、美國教授中國古典詩詞幾十年，葉嘉瑩也用英文講解中國古詩之美，這對傳統(tǒng)文化的傳播起到很大作用。但是，這卻是葉嘉瑩的無奈之舉，“想讓西方人更好地了解中國詩詞，就需要用西方人的思維方式看待、評論和講述中國古典詩詞，語言則是熟悉西方思維最便捷有效的工具。”為此，當(dāng)時葉嘉瑩雖已年過半百，依然堅持不懈苦練英語。

葉嘉瑩的老師顧隨重視外語學(xué)習(xí)，他曾對弟子葉嘉瑩說：“至少亦須通一兩種外國文，能直接看‘洋鬼子’書，方能開闊心胸。”他希望弟子青出于藍而勝于藍，經(jīng)常用“見與師齊，減師半德；見過于師，方可承受”這樣的話來勉勵學(xué)生。

“因為一開始不會英文，我就埋頭苦干，每晚查生字到半夜，哈佛大學(xué)圖書管理員交給我一把鑰匙方便查閱資料。第二天，我就用最笨的英文連比帶畫地給學(xué)生講課。即便是這樣，聽課的學(xué)生從十六七個一下子增加到六七十個。”在英文逐漸熟練以后，葉嘉瑩接受了哈佛大學(xué)教授海陶瑋的建議，“有空就跑去旁聽西方的文學(xué)理論課”。除了聽課，她研讀了大量西方文學(xué)理論的書籍，并大膽嘗試將所學(xué)西方文學(xué)理論引入中國古典詩詞研究之中，收到良好效果，獲得國際學(xué)術(shù)界廣泛認(rèn)可。

葉嘉瑩說，自己不但是“好為人師”，喜歡教書，更大的愛好是喜歡學(xué)習(xí)。她談及學(xué)習(xí)英文的經(jīng)歷時，不忘打趣道：“我學(xué)英文是因為被逼要用英文講課，喜歡詩詞，勤奮好學(xué)，所以才能坐在這里‘胡說八道’。”

采訪當(dāng)天，葉嘉瑩身著一襲白色長袍，搭配繪有中國水墨畫的素雅開衫，手拿一把折扇，優(yōu)雅端莊，思路清晰，侃侃而談。葉嘉瑩笑稱：“保姆常常說我這個人每天除了趴在桌上看書寫字也很少休息，親戚說我是苦行僧、工作狂，我本人也不上街，也不置辦什么服裝，有熱心的朋友做了漂亮的衣服送給我穿。”

葉嘉瑩出生于荷月，故小名為“小荷”，因此平生對于荷花情有獨鐘。此前，葉嘉瑩接受媒體采訪時，曾表示：“我個人平生離亂經(jīng)過微不足道，但是中國寶貴的傳統(tǒng)，這些詩文人格、品性，是污穢當(dāng)中的一點光明，希望能傳下去，所以是‘要見天孫織錦成’，蓮花是凋零了，但有一粒蓮子留下來，我希望把中國文化傳統(tǒng)美好的種子留下來。”