故事里的中國，中國的故事

□張 鋒

（作者系江蘇省少兒文藝促進會常務副主席兼秘書長、民進中央文化藝術委員會委員）

當我看到《習近平講故事》這本書時，眼前有一亮的感覺，領袖講故事，圣賢講故事，故事里的中國，豐富多姿，中國的故事，源遠流長。

在中國古代，《莊子》《呂覽》 《戰國策》等，講了許多故事，“相濡以沫”“遠水不解近渴”“庖丁解牛”“千金立木”等，里面蘊含著富有中國智慧的哲學思想。現代歷史上，一代偉人毛澤東講愚公移山的故事，最后，中國人民搬走了壓在頭上的三座大山，獲得了民族獨立與解放，建立了新中國。《習近平講故事》，寓教于故事，深入淺出，語重心長，這是新世紀的中國智慧與中國思想的新載體，網絡傳播時代思想教育的新途徑、新方法，可謂其來有自、獨具慧眼、別開生面。

人民出版社出版的這部由人民日報評論部編寫的《習近平講故事》，用中共中央總書記習近平的講話、著述、演講中所引用的故事，講述治理之道，其意與歷史上的《呂覽》《資治通鑒》同一，就是要以故事資政，讓人明事理，識形勢，辨是非，勵志向，修身進德，不忘初心，繼續前進。不同于以往的，是《習近平講故事》里所講述的故事，不僅來自于中國歷史，也來自于中國當代現實與當今世界中發生的新故事，不僅來自于書籍報刊所記載，還來源于習總書記自己親身經歷、自身實踐，可說是融古今中外于一爐，從而更具廣度和深度，具有時代的特色，也更具有生活的鮮活性與生動感。這些來源于生活、來源于現實的生動故事，讓人民群眾感受更親切，更接近他們的生活認知，讓人民群眾更易接受，從而更加深入人心。唐朝三大詩人，白居易的影響力，甚至一定程度上超過了李白、杜甫，就在于其詩婦孺能解、老少咸宜，因其通俗易懂，從而得以最大地被接受與被傳播。這種傳播學原理，看來編者是深諳此道的，因此，此書一出，風行天下，這也是必然的。

我讀這本書后，覺得這本書，適宜讀的人非常廣，不但黨政干部從中學治理之道，提高政治思想水平，就是普通人讀，也會獲益多多。拋開那些富有哲理的歷史人文故事不說，光是書中所含的當代世界與當代中國的政治、經濟、文化信息量，就讓人對認識時代、認識世界大有收獲。何況里面還包含落實執政黨和國家的大政方針、路線政策方面的大量信息內容，為我們做好各項工作推動事業發展提供了參考坐標，也讓我們明白了中國未來發展的方向和世界潮流與時代發展的大勢。“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌”。順勢而為，才能事半功倍。而《習近平講故事》就是給我們講天下形勢，講事物發展規律，講時代發展的本質，更是講了中國人民如何實現中國夢、實現中華民族的偉大復興這個時代的大故事！在這個宏大敘事里，我們如何隨著時代前進，講好中國故事，講好自己的故事，這便是《習近平講故事》這本書的編寫深意之所在。

《習近平講故事》這本書還適合學校里的師生來讀，適合青少年們來讀。因為教師可以以之豐富自己的教材內容，為做好教育工作增加經典教育案例。而缺乏對世界與社會認識的青少年們，正可通過對這本書的學習，提高自己對世界與社會的認識，也可藉此修身養性、砥礪心志，樹立自己遠大的人生目標，樹德立品，在創新創業中大顯身手。

中共十九大勝利召開，我們已經昂首邁入中國特色社會主義新時代。“磨刀不誤砍柴工”，在一個新的歷史節點上整裝出發，學習《習近平講故事》將會使你更加眼明心亮，找到前進的方向，明確自己的人生目標，也更有了見識與智慧，這一切可以讓你更為從容地面向未來，迎接挑戰，實現明天祖國與自己人生的雙重輝煌。

學習《習近平講故事》，用自己的一雙手、一雙腳、一顆心，努力“講”好自己的故事。當每個人都把自己的“故事”講好了，中國夢實現的那一天，也就到了！