簡論籃球戰(zhàn)術意識的內(nèi)容及層次結構

姬雪朋

（河南大學體育學院，河南 開封 475000）

1 籃球戰(zhàn)術意識的內(nèi)容

運動員在訓練和比賽中，由于場上的情況不斷發(fā)生變化，運動員的籃球戰(zhàn)術意識通過思維判斷來辨別場上的情況，然后運動員根據(jù)相應的情況變化來采取相應的技戰(zhàn)術動作。其是由感覺上升到感性，并通過感性上升到理性的一個認知過程。籃球戰(zhàn)術意識的表現(xiàn)：首先，學生要認識和理解籃球戰(zhàn)術意識，自己能夠支配自身去參與行為的過程。其次，學生要掌握足夠數(shù)量的技戰(zhàn)術，以應對復雜多變的情況。最后，自己要有正確的戰(zhàn)術判斷，并與同伴在戰(zhàn)術配合上要有效合理，能夠貫徹戰(zhàn)術的執(zhí)行。在全面觀察場上的情況時，自己要做出正確的判斷，運用自己的運動智能去采取相應的措施，采取相應的制勝戰(zhàn)略，掌握比賽的主動，最后奪取比賽的勝利。

楊樺在《論現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術意識》中對戰(zhàn)術意識是這樣認為的：“現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術意識是運動員在籃球活動中，在大腦中產(chǎn)生了對籃球規(guī)律的反應和認識，是在不斷的籃球實踐中形成的，并帶有一定的規(guī)律性。這種過程是通過思維逐漸加工而成的，加工認識的越正確，支配思維意識的行為也就越正確 。”

劉敏在《試探高校學生籃球戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)》中對戰(zhàn)術意識是這樣定義的：“籃球戰(zhàn)術意識是一種理性思維，是運動員為了達到某種戰(zhàn)術目的而采取的技戰(zhàn)術的行為。就是我們講的通過我們的大腦活動，這種思維手段對比賽場上發(fā)生的各種變化的情況，經(jīng)過加工分析之后而做出的判斷和采取相應活動的能力 。”

趙芳在《論現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術意識》一文中對籃球戰(zhàn)術意識是這樣認為的：是運動員根據(jù)場上的各種變化的情況做出相對應的反應。這是籃球運動員特有的心理活動，是運動員更將自己的技戰(zhàn)術與同伴之間進行的有效配合。戰(zhàn)術思維的組成：對比賽場上的各種情況的了解、對整體結構的把握、對對手和隊友場上位置的判斷，并處理和采取解決方法的階段 。

2 籃球戰(zhàn)術意識的內(nèi)容及其層次結構

2.1 專門化運動知覺

一個專門化的運動技能有著自己復雜的結構體系和規(guī)律，有著自己相應的技能形成過程，也有自己的層次劃分。心理素質和心理要求對專門化運動知覺有著十分重要的影響，心理素質的好壞能決定專門化運動知覺的形成。專門化運動知覺需要運動員經(jīng)過長期的運動實踐才能形成，在一定的實踐與理論相結合的基礎上，形成一定的運動動力定型。在籃球比賽中專門運動化知覺，需要運動員在場上觀察、判斷，并對這些信息進行加工分析和具有正確的思路，在實踐和空間上需要做出正確的判斷。其主要方面：對球的判斷、對對手的運動方向意圖的判斷、對對手戰(zhàn)術意圖的判斷、對運動技術的時機和效果的準確判斷等。

2.2 專門化運動注意

籃球比賽是具有高強度的身體和心理活動，是有氧運動與無氧運動的相結合。對運動員的身體和心理的要求是高于平常的人。在比賽中，運動員要有高度的注意力，集中精神做好教練和教師安排的每一項任務，如果不集中注意力，就會錯過許多時機。專門化的運動注意的主要方面：運動員的注意力，對場上出現(xiàn)的時機和效果的判斷，對比賽重要信息進行的加工處理，對場上出現(xiàn)的情況及時做出最正確的應對，判斷對手的戰(zhàn)略意圖，對對手和隊友的位置、運動速度、運動軌跡的注意等。

2.3 專門化運動記憶

籃球訓練和比賽中，專門化運動記憶是十分重要的，占了很大的成分。對運動的記憶對自己自身的技術發(fā)展是很有用的，就像《運動訓練學》上所講的表象法，通過對之前的運動技術動作的回憶，可以幫助運動員更好地做好這些動作，這是一個極其重要的一個發(fā)展過程。但這個過程是很復雜的，主要方面：對技術動作的理論知識的回憶，對以前動力定型的回憶，對自己的位置、運動軌跡、運動方法以及對那些具有高難度動作的回憶。這是一個很積極的反饋，對運動員形成動力定型，以及對那些高難度動作的掌握有很大的作用，這同樣也是個需要不斷實踐和發(fā)展的一個過程，能幫助運動更好地理解和運用技術動作具有很大的作用。

2.4 專門化運動決策

籃球比賽場地比較狹小，人員在活動方面受到了很大的限制，在這種情況下，我們應該有更好的團隊合作才能更有效地解決這些問題。在籃球比賽中，運動員需要激烈的身體對抗，要有良好的身體素質作為基礎，才能在比賽中有能力做出專門化的運動決策。運動員通過以往的經(jīng)驗和對籃球比賽戰(zhàn)術意識的認識，對場上的各種情況做出更好的判斷和解決措施。專門化決策主要方面：普通的處理、正確的處理、有效的處理、冒險的處理、關鍵的處理、特殊情況下的處理。

2.5 籃球戰(zhàn)術知識

戰(zhàn)術配合是2、3人之間進行的基礎配合。運動員之間要有良好的意識、默契去完成這些戰(zhàn)術意識的執(zhí)行，在場上要尋找合適的機會和時間去做出正確的傳球或者進攻。戰(zhàn)術的基礎的配合和執(zhí)行是隊友不同動作、不同節(jié)奏，不同時間、不同速度，相互協(xié)同行動、相互配合、相互幫助的所構成的。籃球戰(zhàn)術是技術動作、技術方法、技術形式之間相互聯(lián)系、相互影響但同時又是相互促進的，這些都是十分重要的方面，對完成籃球戰(zhàn)術具有很大的作用。在籃球比賽中，一個籃球隊要想有自己的一套完整和行之有效的戰(zhàn)術，在個人中必須要有良好的技術基礎，隊友之間掌握各種有效的配合方法，并且可以熟練地完成戰(zhàn)術，這對一個球隊的戰(zhàn)術執(zhí)行具有很大的影響。只有這樣，才能將個人和集體的力量發(fā)揮到最大、最好。

2.6 籃球運動技能

運動技術是運動技能的基礎，這是完成體育動作的方法 。在訓練和比賽中，我們要經(jīng)常進行不同的身體鍛煉，這時我們就需要掌握不同的技術動作，以便我們?nèi)ネ瓿刹煌纳眢w動作。更多的運動技能的儲存有利于我們?nèi)ネ瓿赡承┎灰渍莆盏膭幼鳎俏覀円惨侠矶行У厝フ莆找恍┘夹g動作，這樣才能很好地發(fā)揮身體的潛能，讓我們的生理和心理活動進入一個正確的軌道中，這樣我們才能取得良好的成績。在運動技能教學中，教師要通過建立正確的表象和動作概念，幫助學生去更好地認識和理解這些動作。然后在教師的講解之后，學生要通過不斷的身體練習，逐漸形成某種動力定型，以提高自己的競技能力。籃球運動技能在比賽和訓練中都是比較常見的，如急停、急起、急轉、滑步防守、站位、轉身、控球、傳、接球、運球、投籃、搶斷球、蓋帽、搶籃板球等。

3 結 語

在籃球比賽戰(zhàn)術意識的學習上和對自身戰(zhàn)術意識的發(fā)展上都要有一定的層次，我們要遵循特定的規(guī)律，遵循戰(zhàn)術意識能力結構形成的過程，這是籃球戰(zhàn)術知識內(nèi)容的學習、籃球技能的學習和比賽經(jīng)驗積累的一個過程。 通過不斷的學習理論知識和技能實踐，經(jīng)驗不斷豐富，對戰(zhàn)術意識的掌握在分層次不斷提高，相對應的籃球戰(zhàn)術的意識水平也會通過比賽不斷地表現(xiàn)出來。籃球戰(zhàn)術意識的形成有其規(guī)律性的特征，它是經(jīng)過一定的順序來逐步完善和形成的。因此，其具有相對應的實踐性特征、層次性特征和階段性的特征。通過籃球戰(zhàn)術意識的層次結構的形成，對戰(zhàn)術意識的提高將會有積極的幫助。

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