簡論多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)策略

覃繼宏，何 欣，劉 杰

（四川省陸上運動學校，四川 成都 610000）

科學訓練、科學選材，是邁入世界體育之巔的重要途徑。作為射擊運動中的一種，多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)，能夠為多向飛碟射擊運動的發(fā)展注入新的活力。近年來，我國射擊項目已經(jīng)在穩(wěn)步發(fā)展，各地區(qū)射擊運動得以穩(wěn)步推進，培養(yǎng)出了一系列的優(yōu)質人才。但想要走出一條可持續(xù)發(fā)展之路，還是需要建立針對飛碟射擊運動員的培養(yǎng)體系，優(yōu)化培養(yǎng)策略。

1 多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)現(xiàn)狀

多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)情況調查，以某地區(qū)作為調查對象，分別從運動員現(xiàn)狀、教練員現(xiàn)狀、基礎設施情況等幾個層面著手，調查結果如下：（1）在運動員的現(xiàn)狀調查方面。某地區(qū)在訓多向飛碟射擊運動員的人數(shù)為300余人，其中男女比例為2：1。年齡分布情況方面。其中，的集中在12歲以下的占整體的25%，12～15歲的占整體的40%，15～17歲的占整體的30%，17以上的占整體的5%。運動員的等級層面。其中，達到健將標準的僅有1人，而其他運動員多為一級、二級及二級以下。在這些射擊運動員中，訓練年限均數(shù)為2.5年，每周訓練平均次數(shù)為3次。總體來說，對多向射擊運動員而言，目前該地區(qū)的運動員基數(shù)較少，水平有限.（2）教練員的現(xiàn)狀調查方面。教練員的人數(shù)一定程度上決定著所調查地區(qū)的多向飛碟射擊運動的發(fā)展水平。對該地區(qū)進行調查，教練員人數(shù)共計10人，其中男女比例為4：1，年齡方面集中在20～30歲之間，偏年輕化。而在高級教練方面，占整體的20%，中級教練占整體的40%，初級教練占整體的40%。教練員的學歷方面，多為大學本科學歷，研究生及以上學歷人數(shù)偏少。可以發(fā)現(xiàn)，當前教練員的實際情況并不樂觀，多表現(xiàn)為教練員的人數(shù)偏少，偏年輕化，執(zhí)教年限尚短，學歷偏低等。（3）基礎設施情況。多向飛碟射擊運動本就具有一定的特殊性，需要特定的場地支持，目前在飛碟射擊場地方面，本地區(qū)僅有一處，造成基礎設施的建設情況無法滿足多向飛碟射擊運動員的訓練需要。從調查結果來看，多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)現(xiàn)狀并不樂觀，人才質量偏低，教練員層次及人數(shù)有限，且缺乏必要的場地及基礎設施的支撐，造成多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)處于尷尬局面。

2 多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)現(xiàn)實困境

2.1 各地區(qū)多向飛碟射擊運動發(fā)展不均衡

本研究的調查主要是針對某一個地區(qū)，得出的是該地區(qū)的實際情況。但綜合我國其他地區(qū)多向飛碟射擊運動的發(fā)展，本地區(qū)的情況屬于普遍情況，而我國東部沿海地區(qū)及直轄市等由于擁有良好的經(jīng)濟環(huán)境、人才環(huán)境及發(fā)展環(huán)境，與大部分地區(qū)多向飛碟射擊運動的發(fā)展還存在一定的差異，主要表現(xiàn)為地區(qū)多向飛碟射擊運動的發(fā)展不均衡。在這種情況下，優(yōu)質運動員的培養(yǎng)則面臨多層面的壓力，造成人才方面的流失，培育體系的價值喪失。雖然在這種環(huán)境下，我國多向飛碟射擊運動員依舊能夠不斷涌現(xiàn)，但地區(qū)化的差異存在，對人才的綜合儲備將產(chǎn)生深遠影響，達不到多向飛碟射擊運動員培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的目標。想要使多向飛碟射擊運動煥發(fā)生機與活力，則需要不斷注入新鮮血液，這就需要多地區(qū)的協(xié)同發(fā)展，合作共進，走出一條均衡的持續(xù)發(fā)展之路，但就目前情況來看，還有很長的一段路要走。

2.2 高水平飛碟射擊教練員人數(shù)較少

多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)，教練員是保證培養(yǎng)效果最大化的核心之所在。從調查結果來看，該地區(qū)的高級教練員數(shù)量占比僅為20%，這代表著大多數(shù)地區(qū)的情況。高水平教練員的人數(shù)較少，所能夠提供的訓練內容十分有限，從而造成大多數(shù)多向飛碟射擊運動員得不到良好的訓練內容和訓練方案的支撐。教練員人數(shù)偏少，運動員的訓練得不到支持，在這種情況對飛碟射擊運動員的發(fā)展不利。同時，在培訓時間方面，雖然能夠每周培訓3～4次，但培訓的時間并不固定，從而缺少規(guī)范性，內容方面由于訓練場地十分有限，多是以理論為主，實踐訓練安排相對偏少。與傳統(tǒng)理論加實踐的訓練模式相比，這種理論為主的訓練模式，對運動員的健康成長不利，也導致教練員本身所提供的訓練模式無法取得成效。

2.3 飛碟射擊項目經(jīng)費投入少且推廣力度不足

相較于傳統(tǒng)的射擊項目，飛碟射擊項目對場地的要求較高，需要大量經(jīng)費的投入。但從調查結果來看，本地區(qū)的訓練場地僅有一處，根本無法滿足多向飛碟射擊運動員的訓練要求，且多向飛碟射擊運動需要大量的實踐和操作來提升自己，一旦投入力度不足，場地偏少，產(chǎn)生的最為根本的問題則是培養(yǎng)效果無法得到全面呈現(xiàn)，培養(yǎng)效果不理想，優(yōu)質人才發(fā)展受到制約。與此同時，多向飛碟射擊運動并未推廣到學校教育中，科學的培訓體系無法得以有效建立。經(jīng)費的投入是保證多向飛碟射擊運動發(fā)展的基礎，而對該運動的推廣和宣傳是基礎，理應得到充分關注。

2.4 缺乏專業(yè)飛碟射擊運動團隊指導

在多向飛碟射擊運動的日常訓練中，主體是由運動員和教練員構成，但實則為了確保訓練的有效性，需要通過專業(yè)的飛碟射擊運動團隊來提供支撐，以便于實時檢測運動員的具體情況，做出針對性的訓練調整。從本地區(qū)的調查結果來看，雖然在開展專業(yè)訓練的過程中會有飛碟射擊運動團隊的指導，但由于專業(yè)性不足，所使用的訓練設備缺乏先進性，造成訓練過程不夠合理，對訓練的全過程缺乏必要的體系支撐。例如，教練員在開展訓練的過程中，多是借助自我的從教經(jīng)歷開展教學，導致各個階段的訓練模式單一、訓練內容固化，難以達到科學的訓練要求和訓練目標。

3 多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)策略

3.1 拉近各地區(qū)射擊運動發(fā)展水平

各地區(qū)相關部門，應對本地區(qū)多向飛碟射擊運動的發(fā)展水平有一個初步的了解，并制訂相關的人才培養(yǎng)方案，以政策的支持為導向，為本地區(qū)多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)提供必要條件。從現(xiàn)實困境的分析中可以發(fā)現(xiàn)，我國各地區(qū)由于經(jīng)濟水平及體育事業(yè)的發(fā)展差異，造成在人才培養(yǎng)層面存在很大差異。為走出一條健康的多向飛碟射擊運動員培養(yǎng)之路，需要各地區(qū)協(xié)同發(fā)展，均衡發(fā)展。對多向飛碟射擊運動發(fā)展水平較高的地區(qū)，可以將先進的人才培養(yǎng)方案進行推廣，使更多地區(qū)能夠汲取經(jīng)驗，為本地區(qū)多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)提供保障。而對發(fā)展滯后地區(qū)，如本次調查的地區(qū)，則可以結合自身多向飛碟射擊運動員的培養(yǎng)情況，制訂科學合理的人才培養(yǎng)方案，吸收和借鑒發(fā)達地區(qū)的多向飛碟射擊運動發(fā)展經(jīng)驗，逐步完善自我，鼓勵射擊運動隊的發(fā)展，做好各項指標的全面評定，以快帶慢，共同進步。

3.2 培養(yǎng)高質量飛碟射擊教練員

雖然近年來射擊運動逐步得到重視，且不斷取得優(yōu)異成績。但多向飛碟射擊運動由于相對偏“冷門”，導致無論是教練員還是運動員方面都相對偏少。特別是對教練員而言，科學的訓練、有效的指導，是多向飛碟射擊運動員得以健康發(fā)展的關鍵，也是核心要素之所在。從本次的調查結果就可以看到，由于多向飛碟射擊運動的發(fā)展尷尬局面，導致教練員的綜合水平有限，且人數(shù)偏少。對此，應從2個方面著手：（1）開展多向飛碟射擊運動教練員專項技術培訓。相關部門盡快出臺針對這類教練員訓練的統(tǒng)一培訓標準，對其中的各項標準要做到全面、細化，避免籠統(tǒng)的“大培訓”模式，做到針對性的培訓，以此來提升教練員的專項素質，為運動員提供科學的培訓方案。（2）增進教練員的相互交流。教練員的相互交流，能夠實現(xiàn)優(yōu)質訓練方案的相互借鑒，看到自我的不足之處，將先進的訓練方案帶回來，這對多向飛碟射擊運動員的健康發(fā)展將產(chǎn)生積極影響，打破了傳統(tǒng)固化的訓練模式和訓練方案。

3.3 加大投入力度，積極推廣宣傳

多向飛碟射擊運動需要大量經(jīng)費的支持，從調查的情況發(fā)現(xiàn)，我國的大部分地區(qū)都缺少多向飛碟射擊運動場地，針對這種情況則需要做好經(jīng)費的有效投入，結合實際情況與具體需要，確定場地的建設數(shù)量。既要達到場地的最大使用率，也需要滿足本地區(qū)多向飛碟射擊運動員的訓練要求。當然，在政府投入的基礎之上，還可以尋求與企業(yè)及個人之間的合作，形成多元化的經(jīng)費渠道，為多向飛碟射擊運動的健康發(fā)展奠定堅實基礎。同時，針對現(xiàn)階段多向飛碟射擊運動處于小眾化的問題，則需要做好積極的推廣與宣傳，可充分借助名人的帶動效用，使得多向飛碟射擊運動得以健康發(fā)展。學校作為人才培養(yǎng)的主要基地，還需要與學校開展有效合作，通過優(yōu)質教練員在學校宣傳的方式，使得更多學生對多向飛碟射擊運動有一個初步的了解和認知，當然也可以建立小型的靶場，讓學生去體驗飛碟射擊運動的魅力。這種宣傳能夠對學生產(chǎn)生積極影響，從而為優(yōu)質人才的儲備奠定堅實基礎。

3.4 建立專業(yè)的科研團隊與訓練團隊

多向飛碟射擊運動的發(fā)展需要多方面的支持，不僅需要經(jīng)費投入、基礎設施建設、教練員的培訓等，還需要科研團隊與訓練團隊提供幕后支持。對此，各地區(qū)應結合實際情況，建立有助于多向飛碟射擊運動發(fā)展的科研團隊和訓練團隊。其中，科研團隊方面，主要是由上級部門委派科研員進行調研工作，結合本地區(qū)的實際情況，向高校科研團隊尋求幫助，制訂科學合理的射擊運動員的訓練標準和選材方案，從而制訂科學合理的訓練體系，在薄弱的環(huán)節(jié)方面做好優(yōu)化。在訓練團隊方面，要能夠對運動員做出科學的評價，及時做好訓練方案的調整，探索科學的訓練模式，打破傳統(tǒng)訓練模式的制約，為多向飛碟射擊運動員的健康成長提供保障。