新常態(tài)下大學生網(wǎng)絡思想政治教育的優(yōu)化創(chuàng)新研究

蔡永剛

（臺州職業(yè)技術學院，浙江 臺州 317000）

在現(xiàn)代信息技術時代背景下，網(wǎng)絡正以迅猛之勢在大學生生活中各個領域進行滲透。在這種趨勢下，如何應對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展形勢，避免網(wǎng)絡對大學生的思想政治教育工作進行“侵蝕”和“弱化”，成為了每一位思想政治教育工作者必須思考的問題。

一、網(wǎng)絡給大學生思政工作帶來的機遇

首先，與實際生活環(huán)境相比，網(wǎng)絡世界所儲存的知識更多，包含的內(nèi)容也更加豐富。一些與大學生思想教育工作相關的文獻、圖書以及政策資料都能在互聯(lián)網(wǎng)中找到。同時，互聯(lián)網(wǎng)的快捷性還能促進思想教育資源的傳播。通過互聯(lián)網(wǎng)相關終端，教師能夠將一些資料直接傳播給學生，通過這種方式進行的教育工作往往更具有生命力與吸引力。除此之外，在現(xiàn)實環(huán)境中，部分大學生由于膽怯害羞，不敢直接向老師尋求幫助。而在互聯(lián)網(wǎng)世界中，大學生可以直接通過電子郵箱、QQ、微信號等交流平臺向老師尋求幫助，老師也可以通過互聯(lián)網(wǎng)解決學生的問題，拓寬了大學生解決思想問題的渠道。

二、大學生網(wǎng)絡思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與困境

（一）大學生的思想觀念受到不良影響

許多大學生長期沉迷網(wǎng)絡，沉迷于虛擬世界，他們往往處于一個相對封閉的環(huán)境中，大大減少了日常社交活動時間，與親人、朋友以及同學缺乏最基本的交流溝通，與現(xiàn)實產(chǎn)生了較大的距離感。當他們從網(wǎng)絡世界脫離出來后，面對相對陌生的、不理想的現(xiàn)實世界，常常會感到悲觀與失望，對真實的人際關系產(chǎn)生恐懼、防范的心理，最終導致部分學生出現(xiàn)較為嚴重的心理問題。同時。網(wǎng)絡具有匿名性與虛擬性，讓大學生能夠根據(jù)自己的需要，隨意地編造角色欺騙他人，也能夠將現(xiàn)實社會中不便說、不敢說的話全數(shù)發(fā)表出來。且由于網(wǎng)絡的快捷性與交互性，讓他們能夠很快在網(wǎng)絡世界中找到大量志同道合的人，而長時間的不良交流，容易使學生形成反社會人格。

（二）大學生的學習風氣受到不良影響

大學生活與初高中相比更為自由，學生能夠自由支配的時間也相對較多。在經(jīng)過高中長時間的壓抑后，部分大學生開始放松，他們完全沉迷網(wǎng)絡，根本無心學習，也完全不把教師的教育放在心上。同時，由于大學生基本住集體宿舍，這些沉迷于網(wǎng)絡的學生不僅影響了自身學習，他們所形成的不良行為與風氣也給宿舍同學帶來了較大的不良影響。除此之外，部分大學生過于依賴網(wǎng)絡，他們對于學習問題的思考與解答完全依賴網(wǎng)絡。在這種環(huán)境下，大學生的學習積極性受到較大的影響，不利于學生獨立思考能力的培養(yǎng)。

（三）大學生的交往方式受到不良影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學生的交往方式受到了較大的影響，從以前單一的面對面交流轉變?yōu)樵诰W(wǎng)絡上利用文字、圖片以及符號等多種方式進行交流，使得大學生的交往平臺得到了進一步的擴大。但與此同時，這些缺乏真實語言、真實表情、真實情感以及肢體動作的交往方式，減少了他們與身邊朋友的交流，減弱了他們與他人交往的意愿，最終導致大學生在現(xiàn)實交流中存在著很大的障礙。

三、新常態(tài)下大學生網(wǎng)絡思想政治教育的優(yōu)化創(chuàng)新

（一）構建思想政治教育工作網(wǎng)絡平臺

良好的網(wǎng)絡教育環(huán)境對大學生的思想教育工作而言，有著非常重要的意義。因此，各高?？梢栽诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺中，結合學生的個人特點，構建一個網(wǎng)絡教育平臺。如：可以在學校的官方網(wǎng)頁上創(chuàng)建黨建、團建、思想在線以及創(chuàng)先爭優(yōu)等思想政治教育服務欄目，并通過網(wǎng)絡信息及時對這些欄目的內(nèi)容進行添加與更新，通過長時間的教育滲透，提高學生的政治思想水平。同時，學校的領導、教師以及輔導員也可以通過微信、QQ、電子郵箱等方式加強與學生之間的溝通與交流，準確把握每一位學生的思想動態(tài)，并根據(jù)學生的思想動態(tài)變化，及時調(diào)整與更改教育模式。

（二）開創(chuàng)學生日常教育與網(wǎng)上教育相結合的新模式

在以往的思想政治教育過程中，教育的模式較為傳統(tǒng)、單一。而隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，大學生的網(wǎng)絡思想教育方式發(fā)生了很大的變化，以往的教育模式已經(jīng)不能滿足大學生的培養(yǎng)需求。因此，各高校需要不斷對教育模式進行優(yōu)化，開創(chuàng)出網(wǎng)上教育與日常生活教育相結合的新模式。各高校應該以網(wǎng)絡為工具，不斷完善線下教育，并在網(wǎng)絡教育的基礎上不斷完善日常生活教育。教師在學生的日常教育工作中，應該將思想政治教育理念融入其中，讓學生在日常教育中提高政治思想水平。同時，教師還可以在大學生的思想政治教育課程中運用一些多媒體手段，通過多媒體技術手段為學生展示一些思想政治教育的經(jīng)典案例。采用圖文或視頻教育方式，能夠在很大程度上提高學生的學習興趣，從而提高思想政治教育的效果。

（三）建設網(wǎng)絡思想政治教育工作隊伍

教師作為教育工作的關鍵性人物，對大學生網(wǎng)絡思想政治教育工作的創(chuàng)新與優(yōu)化有著十分重要的作用。但就目前來看，大量教師的思想素質(zhì)與能力水平仍然不夠。由于互聯(lián)網(wǎng)技術相對復雜，需要花費大量的時間與精力才能很好地掌握。因此，部分教師為了減少麻煩，不愿意接受這種新技術。還有部分教師（尤其是老教師），他們的思想較為傳統(tǒng)，對自己的教育經(jīng)驗十分自信，他們認為自己無需借助互聯(lián)網(wǎng)技術也能很好地做好這項工作。這些原因的共同出現(xiàn)，導致大學生的思想政治教育工作得不到發(fā)展。為改變這種現(xiàn)狀，應該對教師素質(zhì)進行優(yōu)化，建立一個健全的、完善的教育工作隊伍。例如各高校可以邀請一些專家學者對教師進行網(wǎng)絡知識的普及，更新教師的思想教育觀念。并在此基礎上，邀請專業(yè)的網(wǎng)絡技術人員對教師進行互聯(lián)網(wǎng)技術的培訓，提高教師的網(wǎng)絡技術水平。

（四）強化思想政治教育工作網(wǎng)絡管理

互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展對于大學生思想政治教育工作的影響是具有兩面性的。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展能夠優(yōu)化該教育工作的教育模式，提高教育工作的成效；而另一方面，網(wǎng)絡中所存在的不良信息又會給大學生帶來嚴重的不良影響，對大學生身體和心理造成巨大的傷害。因此，若要提高大學生的網(wǎng)絡思想教育成果，就必須加強對教育工作網(wǎng)絡的管理。各高校必須做到教育工作網(wǎng)絡平臺的規(guī)范化，對于教育網(wǎng)絡平臺的信息內(nèi)容，必須經(jīng)過程序化的篩選，嚴格控制不良信息的進入，為大學生營造一個積極健康的網(wǎng)絡環(huán)境。同時，各高校還應該加強對網(wǎng)絡技術的防御與監(jiān)控，為學生構建一個嚴密的、安全的防范體系和積極的、健康的網(wǎng)絡環(huán)境，從而提高網(wǎng)絡思想政治教育的成果。

四、結語

總之，互聯(lián)網(wǎng)這一新型媒體對于大學生的網(wǎng)絡思想政治教育工作的開展確實有著十分重要的作用。但就目前情況來看，同時存在著一定的問題。即便如此，各高校只要能構建科學的教育工作平臺，構建一支完美的教師隊伍，并在此基礎上積極構建思想政治教育新模式，就能在很大程度上改善這些問題，從而提高大學生網(wǎng)絡思想政治教育的成果。