音樂專業合唱指揮課的重要性及其改革

（新疆石河子職業技術學院 832000）

音樂專業合唱指揮專業人才的培養過程是非常復雜，不僅要求指揮專業人才有著扎實的基本功和深厚的理論功底，過硬的心思素質，除此之外還對所指揮的樂器的演奏技巧和方式等都要有所了解，要求會唱，能彈，成為古典音樂的全才。本文對音樂指揮以及音樂合唱的現狀進行了簡略的分析，提出了了音樂專業合唱指揮課的改革措施，如結合生活、加強音樂指揮訓練以及微課程的運用等等，這些都為音樂指揮課程的改革提供了重要方法。

一、音樂指揮以及合唱的現狀分析

我國的經濟實力不斷得到提升，人民的物質生活水平也得到了相應的發展，而對精神世界的追求也越來越得到人們的重視，再是在我國較為主流的還是一些流行性音樂，或者說是廣場舞式的音樂，對于一些西方古典和合唱音樂，受眾的群體并不是很多，較為常見的就是學校等公益性團體抽籌建的一些歌舞劇的表演等，而現階段合唱音樂指揮也從業人員也十分稀少，該專業的音樂綜合能力要求較高，在國外受到了特別的關注，但是在國內的教育來看，并沒有得到足夠的重視，缺乏必要的生存土壤，雖然一些高等學府在這方面并不缺乏專業的師資力量，但是卻是缺乏必要的普及率，有限的教育資源無法培養出大批的專業人才。所以說，為了能夠讓這一藝術形式得到更好的推廣，加強對音樂專業合唱指揮課的重視程度就很有必要了1。

二、音樂專業合唱指揮專業人才的具體要求

音樂專業合唱指揮專業人才的培養過程是非常復雜，不僅要求指揮專業人才有著扎實的基本功和深厚的理論功底，過硬的心思素質，以及思想品德方面的修養，除此之外還對所指揮的樂器的演奏技巧和方式等都要有所了解，要求會唱，能彈，成為古典音樂的全才。因此，對于音樂專業合唱指揮人才的培養注定了是一個相對漫長的過程，對于各個環節的把握必選限定在一定的標準之內，融不得有絲毫偏差，可見對音樂指揮的要求相對較高。

三、音樂專業合唱指揮課的改革措施探析

1.劃分主次，明晰任務

即便是改革應該分清主次進行，教學方法可以進行適當的改革，但是扎實的基礎知識卻是不能隨意更改，因此，必須明確改革的重點在哪些方面，并完成相應的改革計劃，首先要保證教學目標不能改變，對于音樂指揮人才的培養過程中，應該注意的是，在一些重要的基礎課程上要適當的進行人性化教學模式的改變，如總譜讀法、鋼琴、音樂史等，在進行這些專業課程的講解過程過程中，要注意方法的使用適當利用互聯網及時進行教學的改革，增加多媒體和實踐課程的比重，對相應的教學結構進行科學調整，為培養出優秀的學生提供良好的教育環境2。

2.以微課技術的融入豐富學生的學習生活

微課做為一種新興的教學模式，一經推出就受到了廣大師生的一直好評，并且迅速的在各個學科上進行了內容研發，服務了廣大的學生。微課的特點就是，利用微視頻將一些知識點進行歸納整理，利用移動互聯網將教學內容實時的推送給學生，并讓他們完成相應的學習任務。可見微課的特點就是將知識進行碎片化，讓學生的學習能夠朝著動態化多元化的方向發展，也能夠和音樂指揮課的基礎知識方面的學習保持一定的融合性，應當注意到的是，在一些重要的實踐課的學習讓還是實踐為基礎進行教學，只有這樣才能培養學生的動手實踐能力。為學生的知識積累和技能訓練打下良好的基礎。

3.結合生活進行創作，擴大受眾群體

藝術來源于生活而且高于生活，在實際的教學過程也是如此，只有結合生活進行貼近實際的創作，才能夠使讓擴大音樂的影響，音樂專業合唱指揮課的教學也是如此，在實際的教學過程中，要結合當前的生活實際進行相應的課程改革，并向一些國內先進的合唱團體進行取經，獲得良好的教學效果。例如，國內著名的彩虹合唱團的走紅，也正是因為貼近生活的創作，如《感覺身體被掏空》等著名曲目的編排，一經發布在網絡上就引起了巨大的反響，得到了一致的好評，真正實現了雅俗共賞，所謂大俗即是大雅，只有擁有廣泛的群眾基礎的團隊才能夠獲得生存的土壤，而貼近生活實際，則是重要出路以及改革措施3。

4.傳唱經典，加強訓練

在實際的教學過程中，不要結合生活做出改革創新，也要根據實際情況加強對基礎理論和基礎技能的訓練，古語有云，熟能生巧，任何技能和知識都需要不斷的進行運用，才能夠對其進行一定的掌握，因此需要不斷的進行適當的聯系，而經典曲目的反復訓練能夠達到這樣的效果，在一個個經典曲目的練習過程中，掌握對整個音樂指揮的熟練程度。而推薦的曲目有《黃河大合唱》、《藍色的多瑙河》、《哈利路亞》等，這些經典曲目都非常適合進行訓練聯系，從而提升音樂專業合唱指揮課的成效。例如，在某音樂學院的指揮專業，引入了3D全景指揮系統，利用VR技術進行了音樂指揮課的改進，使其在上課的過程中不用專業的團隊配合就能完成相應的指揮訓練，大大節省了人力物力，為教學工作提供良好的訓練途徑4。

四、結語

總之，在音樂指揮課程改革的過程中，要利用先進的技術做為改革措施，如微課程以及VR技術的使用等，同時做好和生活實際的結合工作，并加強訓練向優秀的團隊學習等，只有這樣才能夠更好完成音樂指揮課程的改革，為我國的音樂事業培養一批合格的指揮型人才。

注釋：

1.汪健.高師音樂專業合唱指揮課的重要性及其改革[J].當代音樂，2015（17）：46-47.

2.孫志福.音樂學《合唱指揮》課程教學改革創新及應用探索[J].才智，2017（23）：143-143.

3.帥壘.多傾聽、多了解、多實踐——對高校音樂教育專業合唱與指揮課程教學的幾點建議[J].藝術評鑒，2017（18）：80-81.

4.李偉.音樂學專業合唱與指揮課程教學體系的完善芻議[J].藝術評鑒，2016（6）：135-136.