設計專業工程制圖課訓練學生嚴謹能力的價值研究

一、工程制圖中訓練學生嚴謹能力的價值

工程圖是工程界的技術語言，是工程界各技術人員之間得以順利交流的圖形語言。工程制圖作為環境藝術設計專業的專業基礎必修課，要求同學們既要掌握最基本的工程圖紙繪制的相關理論知識點，又能夠將這些理論知識點熟練的應用到各種工程設計圖繪制之中。在以后投入到行業工作中，能夠讀懂各種設計圖紙，又要能夠設計并繪制各種工程圖紙，指導實際項目的施工工作。通過工程制圖課程的學習，主要目標是為了培養同學們的空間想象能力、空間構思能力和繪圖、讀圖技能，為接下來各綜合類課程的學習奠定基礎，最重要的是為同學們走上工作崗位從事本專業的工作打下堅實基礎。

工程圖紙最主要的作用之一就是指導現場施工人員如何施工，將設計師的設計構思如實地在空間中展現出來；同時，工程圖也是工程費用預算及施工過程中所用建筑裝飾材料總量核算的依據，由此可見，工程圖在一個項目工程從設計到施工中所占有的重要位置。

二、工程制圖課程中發現學生存在的問題

在歷年來的綜合類課程如：商業空間設計、公共空間設計、家具設計、燈具設計等教學中發現，同學們對于工程圖中的基本制圖規范沒有引起足夠的重視，導致后期上這些綜合類設計課程中，對于設計方案的表達不盡如人意，畫圖過程中只注重內容本身，而對于圖紙的規范性比較隨意，一套完整的工程圖紙從平面圖到立面圖到節點大樣圖到剖面圖，由整體到局部在細節方面缺少完整性和聯系性，例如：立面圖在平面圖的對應位置沒有立面圖索引符號，或者單獨做立面圖索引符號圖紙；剖面圖在平面圖或者立面圖中的對應位置，相關的立面圖索引符號和剖面圖符號使用不準確，使圖紙前后對應關系不夠清晰明確，給讀圖人員帶來諸多不便，從而也使專業技術人員的交流變得舉步維艱。

三、工程制圖中訓練學生嚴謹性途徑的探討

工程制圖課對于剛剛接觸的同學們來說，雖然會感覺有些枯燥乏味，但是，工程制圖又是我們專業必須要學習并掌握的一門用于技術交流的圖形語言。如何能夠提高同學們對此門課程的重視，在制圖過程中加強嚴謹性呢？我嘗試從以下幾個方面入手：

（一）端正思想——通過工程案例的分析使同學們明確工程圖在實際工程中的重要性

通過工程項目實際案例的分析，使同學們有一個很好的整體全局觀念。明確工程圖紙的來源、意義工程圖紙的形成是有一定實際基礎的，是對項目現場實際情況綜合分析基礎上設計理念的一種轉化，需要對所做項目實際情況有充分的了解，工程圖紙對于項目的實際實施到落成有根本性的指導意義。

（二）扎實基本功——加強實際工程項目的練習，增強學生讀圖、繪圖能力

通過繪制工程圖紙，鍛煉同學們的細心和耐心，注意工程圖中的線型、線寬、字體、比例、標注等基本制圖信息。要在遵守制圖規范的情況下，學會根據圖紙繁簡、大小規格的變化對線型、線寬、字體等基本信息進行靈活調整，以保證所繪制圖紙的規范性和美觀性。

（三）多樣化教學形式——加強對材料實驗室的充分利用，合理利用現代多媒體教學技術

在我所講授環境類班級課堂教學過程中，加入實際實施項目案例圖紙的分析與講解，同時，運用三維軟件對比較難于理解的剖面圖及節點圖做成模擬實際現場的三維模型，通過多媒體放映給同學們觀看，以此增強同學們對難于理解的施工工藝的認識和理解。同時，充分利用學校現有的材料實驗室，材料實驗室有各種常用裝飾材料的樣品，各種常用施工工藝的斷面圖展示，如：墻面涂料的工藝流程，瓷磚的工藝流程，干掛理石的施工工藝流程，頂棚的常見工藝施工流程等，在課程進行過程中，遇到難于理解的施工工藝圖紙，組織同學們親自到材料實驗室觀看，并現場進行講解，回到教室結合實際所看繪制施工圖紙，加強對結構和所涉及的相關數據的理解和記憶。

（四）成果落實轉化——實現施工圖軟件CAD與手繪施工圖的無縫對接

在工程制圖課程進行中發現，同學們的工程圖紙規范性掌握不扎實，CAD軟件應用雖然比較熟練，但是，沒有將工程圖紙繪制的規范與軟件有機結合，導致CAD繪制完成工程圖紙，在最后打印出來出現諸多不規范的情況，如：一套完整圖紙中，比例尺發生變化，字體大小跟著有所變化，影響圖紙整體的美觀性；標注樣式五花八門；字體大小多變；線型混亂，缺少層次感，進而影響美觀性。

針對以上常見問題，要求同學們將所畫工程圖紙運用CAD軟件再進行規范化的繪制，慎之又慎，每一個項目作業完成后，同學們之間展開自評和互評，加之老師點評的形式，總結每一個同學所繪制圖紙存在的問題，并分析原因及以后繪圖過程中需要注意事項、改進方法。

四、結語

從以上的分析中，我們不難看出，工程制圖在設計方案實施過程中有著舉足輕重的地位，希望能夠引起廣大設計人員的重視，尤其是在校的室內設計專業的大學生的重視，雖然計算機技術興起，為我們帶來了很多方便，但并不妨礙我們重視工程制圖，工程制圖是設計人員與施工人員表達自己創作意圖的直接圖形語言，同時也是設計構思最直接、最規范的技術語言。