淺析“生命線”理論對于新時代高校意識形態(tài)工作的啟示

李寧

摘 要：習近平總書記在黨的第十九次全國代表大會上的報告中指出：“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)。意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路。”①高校是意識形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，關(guān)乎國家政治安全，關(guān)乎社會的穩(wěn)定繁榮。新時代下，高校意識形態(tài)工作展現(xiàn)出了新特點，出現(xiàn)了新的問題。“生命線”理論起源于黨對軍隊的思想政治教育實踐，其后一直貫穿于高校思政工作始終。新時代下，“生命線”理論依然對于高校意識形態(tài)工作具有重要的指導意義。

關(guān)鍵詞：生命線；高校；意識形態(tài)

1“生命線”理論發(fā)展邏輯

早在土地革命戰(zhàn)爭時期，我黨就把政治工作比作紅軍工作的生命線。這個論斷是基于當時國內(nèi)革命形勢使然，大革命失敗后，黨從戰(zhàn)略、思想高度探索和論證了革命的前途和方向，毛澤東提出著名論斷“槍桿子里面出政權(quán)”，中國革命從此開始由大革命失敗到土地革命戰(zhàn)爭興起的歷史性轉(zhuǎn)變，那就是農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)。在這個戰(zhàn)略判斷下，軍隊建設(shè)成為黨的重要工作，黨對政治工作尤其是對革命武裝的政治工作尤為重視。由此，開創(chuàng)了黨思想政治工作理論的實踐先河。

黨在革命時期將軍隊作為思想政治教育的主要工作對象是毋庸置疑的，革命戰(zhàn)爭時期，武裝斗爭是黨直接面對的首要問題，軍隊是進行武裝斗爭的必要保障，沒有了軍隊，黨也就失去了武裝斗爭這一法寶。因此，加強對軍隊的思想政治教育工作是極端重要的工作。加強軍隊的思想政治教育工作使廣大官兵堅定共產(chǎn)主義信仰性為保證革命軍事斗爭的勝利打下堅實的思想基礎(chǔ)。

全面建設(shè)社會主義時期經(jīng)濟建設(shè)成為黨的中心任務，搞好經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)鍵就在于抓好思想政治工作這一中重中之重。馬克思主義關(guān)于政治與經(jīng)濟關(guān)系的理論中明確指出，經(jīng)濟決定政治，政治是經(jīng)濟的反映，政治反作用于經(jīng)濟。抓住了思想政治工作這一牛鼻子，就是堅持了以馬列主義、毛澤東思想為指導的正確的政治方向。

2 新時代高校意識形態(tài)工作的挑戰(zhàn)

2.1西方文化價值觀的沖擊

經(jīng)濟全球化的發(fā)展推動了中國同外國文化的深入交流與融合，西方文化及社會思潮通過各種渠道蜂擁而至，大量傳入中國西方文化在一定程度上對我國高校師生民主意識主體意識的培養(yǎng)和形成起到了積極作用，但它帶來的負面影響更值得我們警惕在這些西方文化和社會思潮中，有相當一部分是打著學術(shù)交流的旗號，如一些西方文化“通過文獻出版物、以大學為主的各種講壇（論壇），各種研究機構(gòu)（包括學會、研究會）主辦的學術(shù)討論等幾種渠道或方式傳播”，將資本主義意識形態(tài)和價值觀輸入到我國高校，試圖動搖馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。

2.2意識形態(tài)工作主體單一

當前，高校普遍存在著這樣一種認識誤區(qū)，即認為高校意識形態(tài)教育應該是思想政治理論課教師的事情，與其他部門和教師無關(guān)。正是在這種思想認識的誤導下，高校意識形態(tài)教育普遍存在著各個教育主體各自為政，各行其是，而難以形成教育合力的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為：（1）思想政治理論課教師的意識形態(tài)教育內(nèi)容往往會被一些專業(yè)課教師（特別是相關(guān)哲學社會科學的專業(yè)教師）加以消解；（2）在日常管理工作中應該體現(xiàn)意識形態(tài)教育內(nèi)容的輔導員隊伍，大多只關(guān)注業(yè)務工作，而忽視日常思想教育工作；（3）高校黨團組織日常工作的任務化、形式化，也大大削弱了意識形態(tài)教育工作的重要性和嚴肅性。

3 “生命線理論”對新時代高校意識形態(tài)工作的啟示

3.1培育和踐行社會主義核心價值觀，維護主流意識形態(tài)的主導地位

一是推動培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制建設(shè)。社會主義核心價值觀是馬克思主義意識形態(tài)中國化的具體體現(xiàn)，要把社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程，通過輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等，把社會主義核心價值觀貫穿于師生日常工作學習生活實踐，保證高校意識形態(tài)的正確航向。二是把社會主義核心價值觀教育作為意識形態(tài)安全的核心內(nèi)容。在教育內(nèi)容上，采取兼容并蓄、多元整合的態(tài)度，做到信仰教育與情感教育、社會需求與個人發(fā)展、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與外來文化中的積極部分有效結(jié)合；

3.2積極利用好網(wǎng)絡等大眾傳播媒介，捍衛(wèi)高校意識形態(tài)的主導權(quán)和話語權(quán)

一是校園網(wǎng)絡傳播要立體化。積極利用好網(wǎng)絡、博客、微博、微信、虛擬社區(qū)等各種傳播媒介，堅持分門別類，泛與精相結(jié)合，聚焦對準廣大師生所關(guān)注的社會熱點及現(xiàn)象，跟進回應牽涉廣大師生切身利益的政策和制度，讓校園網(wǎng)絡傳播充滿立體感和深度感。二是校園網(wǎng)絡傳播要充滿正能量。始終堅持正面宣傳，積極宣傳馬克思主義中國化的最新成果，宣傳校園明星集體（個人）踐行社會主義核心價值觀的典型事跡，宣傳校園中發(fā)生的引領(lǐng)社會風尚的點滴小事，讓表達主流意識形態(tài)的輿論始終占據(jù)校園頭條。三是校園網(wǎng)絡傳播要更接地氣。充分利用網(wǎng)絡互動式傳播的特點，變自上而下的說教為自下而上的認同，聯(lián)系師生的現(xiàn)實生活，加大文化產(chǎn)品創(chuàng)新和服務供給，編創(chuàng)師生喜聞樂見的經(jīng)典故事、傳統(tǒng)藝術(shù)、精彩案例，發(fā)揮校園文化的滲透傳遞作用，使廣大師生在理性與感性的交互作用下堅定信念、確立價值、養(yǎng)成道德。

3.3建立完善高校意識形態(tài)安全機制

一是提升高校師生意識形態(tài)安全意識。加強馬克思主義世界觀和方法論教育，引導師生學會用馬克思主義來評析各種社會思潮和文化。堅持貫徹落實中央 59 號文件精神，不斷建立和完善教材建設(shè)使用、教師教學科研、宣傳陣地管理等規(guī)章制度。二是建立高校意識形態(tài)安全預警機制。把意識形態(tài)安全作為高校安全管理的首要任務，建立起時間上定時排查與動態(tài)調(diào)研、空間上全面覆蓋與重點管控、人群上全員篩查與個別監(jiān)督的三級預警鏈，實行校園意識形態(tài)安全“第一時間”“零報告”制度。三是加大高校意識形態(tài)安全防控力度，堅持輿論傳播審核制，完善報告會、研討會、接受基金資助等活動的“一講一報一批一備案”機制，建立起校園意識形態(tài)安全動態(tài)報告、輿情研判、科學引導、危機化解的一體化防范體系，絕不給錯誤思潮理論提供陣地和空間。