耕耘

周珍愛

我出生在農村，很小的時候就經常跟著奶奶在田間勞作，現在閑暇時也種些花花草草，對春種秋收算是小有體會。這個學期，我和黃老師成了學校開心農場社團課程的指導老師，這也是我們第一次開設這樣的社團課程。遵循學校“秀行善理”培養學生生活和勞動技能的課程理念，我們需要精心設計開心農場社團課程的課程目標和課程活動內容。思來想去，我們決定依照植物生長的一般規律，將這門課程設計為播種、體驗、收獲三個學習篇章，教會學生種植技能，培養學生的勞動觀念、意志品格，訓練學生的觀察能力。

播種篇

第一次上課，我們先在二樓實驗室給學生分組，交代翻土任務，然后帶學生走上了樓頂的開心農場。一個暑期無人問津，開心農場的實驗田里已是雜草叢生。一些學生被眼前的景象嚇到了，忍不住抱怨起來：“原本以為這門課程挺好玩兒的，沒想到是要我們干苦力！”

九月的柳州天氣依然炎熱，水泥房頂被曬得燙人，在這樣的環境下勞作，上曬下燙，其辛苦可想而知。看到學生一臉的不情愿，我和黃老師馬上分頭做學生的思想工作，并一一示范翻土的要領。因為有幾個學生始終沒有學會翻土，這次課上，實驗田的土僅翻了一小部分，而且翻得很淺，很不平整，最重要的是，學生的抱怨聲一直未斷。我不由得想起了社團報名那天的情形：那一天，很多學生站到了我們的報名點前，長長的隊伍，學生迫不及待地想加入我們的社團，興致高漲；當我們告訴學生在我們社團學習會很辛苦、需要很強的責任心時，學生們依然信心滿滿地說自己能吃苦、能堅持……學生的前后矛盾讓我陷入了沉思：畢竟他們只是學生，而且是城里的學生，對農業勞動本就缺乏感知和體驗，尤其欠缺吃苦耐勞的勞動品質，所以，對學生進行思想教育，必須強調吃苦耐勞的重要性和必要性，而且得想出一些更有效的教育方法來替代簡單的說教。

課后我跟黃老師商量了一下，決定調整原先的教學計劃，引入競賽機制，不斷提高學生參與種植活動的積極性：播種篇，重點學習種植的基礎知識，通過開展開墾種植比賽調動學生的積極性；體驗篇，整合語文日記寫作，通過開展觀察記錄比賽調動學生的積極性；收獲篇，通過分享種植經驗、評選種植能手和最優實驗田來調動學生的積極性。此時此刻，調動學生課程活動的積極性成了我們的首要課程目標，也是貫穿整個課程學習的一條“暗線”。

第二次社團課，我們的任務是繼續翻整實驗田中的土地并給土地添加營養土。又是艷陽高照的天氣，說來也奇怪，同樣是汗流浹背，比賽中的學生們干勁兒大了，抱怨少了。

第三次社團課，我們成功地播下了各種蔬菜的種子。

體驗篇

種子播下后，另一項考驗耐性和持久熱情的任務出現了，那就是每天早晨給實驗田澆水，“體驗”植物生命生長過程。雖然偶有學生忘記去澆水，但大部分學生都堅持了下來。在學生們的精心照料下，一顆顆種子破土而出，此時此刻，學生們的體驗變得深刻，終于感受到了生命長期孕育、厚積薄發的力量。之后學生更加用心地為植物澆水，仔細觀察嫩芽慢慢成長為幼苗的生命成長過程。我們的教學目標之一是讓學生在親身體驗種植勞動的過程中培養觀察能力，學會觀察植物的生長情形，學會施肥、除蟲、移栽、搭架等勞動技能。我們手把手地帶領學生觀察和勞動實踐。慢慢地，學生的抱怨變成了對植物生命的由衷折服：他們小心翼翼地用雙手撫摸著植物的嫩葉，快速地抓出植株葉片中的各種蟲子，用心呵護著自己辛勤澆灌出來的小生命。

實驗田里的蔬菜長大了。因為播種時撒種太密，導致菜地中的空氣流動性不足，幾塊菜地的菜開始發黃。于是，我們開始教學生移栽的技能：先用鋤頭把要移栽的菜挖出來，不要傷害菜的根部；再在空出的菜地里挖一個大坑把挖出來的菜栽好。移栽時要注意控制菜與菜之間的距離，移栽好后澆一次透水。學生們的接受能力很強，馬上照著我們說的去做，他們躬身移栽的情形讓我感到從未有過的溫馨。正是因為有了他們對植物的愛心呵護，這次移栽非常成功。也有個別學生在移栽時不小心傷到了菜根，發出了嗚嗚嗚的哭聲，還一個勁兒地向受傷的菜道歉，再移栽別的植株時便格外小心了。

學生們在開心農場的勞作中用心體驗，感受到了植物生命成長和自我心靈成長的快樂。

收獲篇

當收獲的季節來臨，我們舉辦了一場“秀收獲”活動。那天，我們讓學生一一上臺分享自己的收獲。五年級的王思安說：“通過這一學期的學習，我懂得了通過辛勤勞作可以收獲更多，也懂得了農民伯伯的辛苦，所以我們要珍惜糧食。”四年級的熊飛揚說：“我以前連鋤頭都沒摸過，但是通過這一學期的學習，我學會了翻土、種植。我要把學到的知識用起來，回家種盆栽。”

秀行善理，讓學生們收獲了一茬又一茬可口的時令蔬菜。如今，青澀的蒜苗正在破土而出，豌豆苗花正在怒放，胡蘿卜白蘿卜蓄勢待發，學生們開始期待更大的收獲。

家長們對學校能為學生提供這么有意義的社團課程表示由衷感謝。家長們反映：孩子參加開心農場社團后懂得了節約，開始在家里做家務，生活自理能力明顯提高了。

語文老師們反映：學生們的寫作素材越來越豐富，“我手寫我心”，學生們寫的東西越來越生動、感人了。

用心用情，開心農場的課程也讓我和學生一同成長。我對下個學期的開心農場課程又有了新的構想：播種篇，學習種植基礎知識，開展開墾種植比賽；體驗篇，開展“我的開心農場”征文比賽和開心農場手抄報比賽；收獲篇，農產品大擂臺、農產品分享會、種植經驗分享會……

（責編 白聰敏）