論如何促進(jìn)高中生理性消費(fèi)

胡嘉琦

（安徽省馬鞍山市第二中學(xué)鄭蒲港分校，安徽 馬鞍山 243000）

高中生即將走進(jìn)大學(xué)校園、邁入社會(huì)，是國(guó)家未來(lái)的希望，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)是每一名高中生的必備技能，然后當(dāng)前我國(guó)高中生還存在理性消費(fèi)意識(shí)缺乏、消費(fèi)無(wú)計(jì)劃、盲目攀比、重物質(zhì)享受等問(wèn)題，需要盡快解決。

一、高中生理性消費(fèi)的意義

理性消費(fèi)要求根據(jù)自己的收入水平合理消費(fèi)，也就是在收入大于支出基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)所購(gòu)買(mǎi)物品的物美價(jià)廉。高中生理性消費(fèi)，一是可以為未來(lái)獨(dú)立生活打好基礎(chǔ)。高中時(shí)期很短暫，高中生很快會(huì)進(jìn)入大學(xué)、走向社會(huì)獨(dú)立生活，此階段如果不學(xué)會(huì)理性消費(fèi)必然對(duì)未來(lái)的生活方式、生活習(xí)慣產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響。二是可以使身心健康發(fā)展。高中階段是價(jià)值觀、人生觀、世界觀養(yǎng)成的重要時(shí)期，高中生樹(shù)立理性消費(fèi)觀，開(kāi)展理性消費(fèi)，有利于培育勤儉節(jié)約的良好作風(fēng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，牢固樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

二、高中生消費(fèi)方面存在的問(wèn)題

（一）缺乏理性消費(fèi)意識(shí)

對(duì)高中生而言，由于仍處于學(xué)習(xí)階段，“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”，基本沒(méi)有收入能力，其收入來(lái)源主要是父母提供的零用錢(qián)，“掙錢(qián)不腰疼”導(dǎo)致大部分高中生不知道也不考慮錢(qián)的來(lái)之不易，缺乏理性消費(fèi)意識(shí)，出手闊氣，入不敷出比比皆是，其結(jié)果要么找其他親人要，要么偷取父母錢(qián)，要么將本該購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品的錢(qián)省下，最終不僅影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還可能使行為習(xí)慣偏離正常方向。

（二）無(wú)計(jì)劃性

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高中生消費(fèi)也一樣，需要事先有個(gè)計(jì)劃，如年計(jì)劃、月計(jì)劃，甚至周計(jì)劃，即使不制定紙質(zhì)計(jì)劃，至少在心中也應(yīng)有個(gè)盤(pán)算，知道自己這一周、一個(gè)月，甚至一年中需要購(gòu)買(mǎi)什么，做到心中有數(shù)。然而，目前大部分高中生消費(fèi)都很感性，“跟著感覺(jué)走”，毫無(wú)計(jì)劃而言，一時(shí)興起，對(duì)某種物品感興趣就立馬買(mǎi)下，全然不顧該物品的實(shí)際用處，或者“今朝有酒今朝醉”，最近幾天手上零用錢(qián)多就大量購(gòu)物，導(dǎo)致階段性缺錢(qián)，生活混亂。

（三）盲目攀比

由于高中生“心智”發(fā)育往往不成熟，加上其生活圈單一，主要是周?chē)瑢W(xué)，使得高中生盲目攀比消費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。日常生活中則是看重名牌，一旦發(fā)現(xiàn)身邊某同學(xué)穿了一套名牌衣服、戴了一塊名牌手表，或用了一個(gè)品牌電子產(chǎn)品，就會(huì)投去羨慕的眼光，以擁有這些物品為榮，甚至認(rèn)為這是身份的象征，自己如果沒(méi)有這些物品就低人一等，進(jìn)而千方百計(jì)“弄”錢(qián)去買(mǎi)，久而久之，會(huì)產(chǎn)生心理病，價(jià)值觀、人生觀、世界觀扭曲。

（四）重物質(zhì)享受

隨著社會(huì)的發(fā)展、生產(chǎn)力水平的提高，今天的物質(zhì)世界已極大地豐富，同時(shí)，現(xiàn)階段高中生絕大部分都是獨(dú)生子女，從小就被嬌生慣養(yǎng)，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，可以說(shuō)他們既有享受物質(zhì)的條件，也有享受物質(zhì)的氛圍，無(wú)形中加劇了他們“重物質(zhì)享受、輕精神追求”現(xiàn)象。這些人一般要求吃好的、住好的、穿好的，甚至玩好的，如玩高檔電子游戲產(chǎn)品等，而對(duì)學(xué)習(xí)之外其他書(shū)籍等精神文化追求往往不屑一顧，實(shí)質(zhì)精神空虛。

三、促進(jìn)高中生理性消費(fèi)的途徑

（一）社會(huì)引導(dǎo)

促進(jìn)高中生理性消費(fèi)需要社會(huì)多方引導(dǎo)。一是新聞、宣傳部門(mén)要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介宣傳以“理性消費(fèi)光榮、鋪張浪費(fèi)可恥”為主題的文字、動(dòng)漫圖片，傳播正能量。二是消費(fèi)者權(quán)益等部門(mén)要定期在學(xué)校周邊、公交站臺(tái)等地開(kāi)展以“高中生不理性消費(fèi)導(dǎo)致上當(dāng)受騙”為主題的圖片畫(huà)冊(cè)宣傳，發(fā)揮警示作用，共同營(yíng)造高中生理性消費(fèi)的良好輿論氛圍。

（二）學(xué)校教育

學(xué)校教育在促進(jìn)高中生理性消費(fèi)方面起重要作用。一是在現(xiàn)有政治課件中適度增加理性消費(fèi)方面的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)高中生思想政治教育。二是不定期圍繞“科學(xué)理性消費(fèi)”開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，通過(guò)研討交流讓學(xué)生明白樹(shù)立理性消費(fèi)觀的作用和意義。三是用好、用足學(xué)校廣播、校園網(wǎng)等平臺(tái)，用通俗易懂的事例開(kāi)展理性消費(fèi)宣傳教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（三）家庭熏陶

家庭熏陶對(duì)高中生理性消費(fèi)有著深刻影響。一是做好表率。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子成長(zhǎng)都有著重要影響，因此，日常生活中，家長(zhǎng)要以身作則，帶頭理性消費(fèi)，做理性消費(fèi)的表率。二是加強(qiáng)交流。高中是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，此階段孩子往往有叛逆傾向，需要家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子溝通，多談人生成長(zhǎng)故事，多談理性消費(fèi)重要性，弘揚(yáng)傳統(tǒng)社會(huì)美德。三是加強(qiáng)監(jiān)督。主要是加強(qiáng)對(duì)孩子日常購(gòu)物情況的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)好的消費(fèi)習(xí)慣及時(shí)點(diǎn)贊，發(fā)現(xiàn)不理性的消費(fèi)行為及時(shí)批評(píng)教育，讓孩子在不知不覺(jué)中形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

（四）自身鍛煉

一件事情的成敗，內(nèi)因起決定作用，因此，高中生若要形成理性消費(fèi)習(xí)慣需要不斷加強(qiáng)自身實(shí)踐鍛煉。如，可以對(duì)自己零用錢(qián)進(jìn)行管理，除去馬上要購(gòu)物的外，剩余部分可以存放到銀行產(chǎn)生利息；也可以主動(dòng)要求做家庭理財(cái)小助手，將每月父母工資等收入歸結(jié)起來(lái)，剔除當(dāng)月家庭買(mǎi)菜、購(gòu)物以及水電氣費(fèi)等開(kāi)銷(xiāo)，剩余部分存入銀行生息，通過(guò)這些鍛煉逐步提高自己理性消費(fèi)、科學(xué)理財(cái)?shù)膶?shí)踐能力。

總之，高中生理性消費(fèi)方面的問(wèn)題不可小視，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭包括高中生自身共同發(fā)力、綜合作用，以促進(jìn)高中生理性消費(fèi)，健康成長(zhǎng)。