淺談上好一堂專業課的三要素

葛春 火箭軍士官學校

引言：如何上好一堂專業課始終是教學同行們關注的話題，專業課教學是一個教師與學生教與學的互動過程，是一個將專業知識與技能教給學生的傳授過程，是一個需要靈活教學方法作為支撐的“導與演”過程，需要教師認真做好各方面的教學準備。在筆者看來，要上好一堂專業課，需要注意以下三要素：具有愛崗敬業精神，具有豐富知識儲備，具有靈活教學方法。

一、熱愛教師職業，責任心強，具有愛崗敬業精神

愛崗敬業是師德的基石，獻身教育事業是師德的思想基礎，嚴謹治學是師德的支柱[1]。要上好專業課，教師首先要熱愛自己的職業，有很強的責任心，具有愛崗敬業精神，這是前提。

（一）踏實認真備課，準備好課堂教學組織的每一個環節。備課其實是一個非常繁雜的體系工程，教師不但需要熟練掌握本節專業課的所有理論知識和專業技能，最難的還是需要將這些內容“編劇”、“策劃”、“導演”，最終才能在課堂中成功“演出”。這需要教師熱愛自身職業，努力做好導演與演員，踏實認真的備課，準備好課堂導入、教學目標、教學重難點、教學方法、過渡環節、板書設計、互動環節、教學器材等課堂教學組織的每一個環節。

（二）充滿激情授課，調動好學生課堂學習的每一根神經。課堂教學要有激情，要對學生有吸引力和感染力，要善于啟發誘導，注意師生互動[2]。課堂教學中教師的激情很大程度影響了這堂課的氛圍和學生學習熱情，激情不是做作，而是來自于對教學的熱愛和對學生的關愛。教師需要從清晰洪亮的語言、抑揚頓挫的語調、自信關切的眼神、豐富得體的肢體語言、貫穿始末的互動、公正客觀的表揚、流暢精彩的講授等方面，調動好學生課堂學習的每一根神經。

（三）仔細批改作業，觀察好學生教學反饋的每一個細節。作業是學生教學反饋的最主要途徑，通常包括理論知識作業和實驗報告等，有責任心的教師肯定會及時認真的批改作業，了解學生對所學知識的掌握情況，對正確尤其是善于思考的回答要提出表揚，對明顯的錯誤如概念的混淆要提出批示，從審題是否正確、回答是否準確、表達是否簡練、思考是否獨到、聯系是否到位、歸納是否全面、畫圖是否清晰、文字是否工整等方面觀察好學生教學反饋的每一個細節。

二、熱愛知識學習，進取心強，具有豐富知識儲備

專業課教學是一個專業知識與技能傳授的過程，給學生一碗水，教師自身就需要一桶水，而且還應該是富含養分的礦泉水，所以要求教師要熱愛知識學習，具有豐富的知識儲備，這是基礎。

（一）學習好專業基礎，提高教師自身文化素養。要教好專業課，教師首先必須要有很強的專業基礎知識儲備，比如在教授自動化專業課程時，教師首先要熟練掌握數學、物理、電子技術、電工技術、計算機技術、自動控制元件等專業基礎課程理論。在信息技術高速發展的今天，作為專業教學的教育工作者，還需要不斷學習掌握計算機操作技能和信息化教學手段，提高教師自身文化素養。

（二）學習好專業知識，提升教師自身專業素質。專業知識是專業課教師的授課之本，而專業知識學習不但包括對理論知識的熟悉，還應包括對操作技能的熟練。專業是一個內容豐富、概念復雜、術語抽象、內涵廣泛、綜合性針對性強的知識體系，學習時需要注重前后聯系、歸納比較、循序漸進。教師在專業授課前，自身首先也是一名學習者，不斷提升自身專業素質，力求熟練掌握融會貫通，才能在授課過程中做到游刃有余。

（三）學習好知識前沿，增強教師自身知識廣度。隨著科學人文社會的進步，以及新技術的運用、新政策的實施、新格局的變化等，還要求專業課教師不斷跟蹤知識前沿、了解社會進步、關注勢態變化，服務于各類專業教學。比如自動控制專業的教學，就需要實時跟蹤學習新的控制理論、新的控制設備應用、新的工業控制技術運用等，不斷增強教師自身知識廣度，實時更新教學理念和內容，避免與時代脫節。

三、熱愛設計創新，創造性強，具有靈活教學方法

如果把一堂專業課比作一部電影，那么教師集編、導、演于一身，要把教材變成講稿是個再創造的過程，需要自己導，自己演[2]。所以要求教師要熱愛設計創新，具有靈活教學方法，這是重點。

（一）重視教學分析，運用合適的課堂教學策略。教學分析主要包括對教學內容和教學對象的分析。對于教學內容，教師授課前要了解本門課程的主要內容、重點章節、知識特點、前后聯系等，要熟悉本節課教學內容在整門課程中的地位作用、教學重難點。對于教學對象，教師要了解學生的文化基礎、認知規律、學習狀況、興趣熱情等，力求做到針對不同的特點，運用相應合適的課堂教學策略，做好“編劇”。

（二）注重教學設計，理出清晰的課堂教學思路。教學設計包括了一堂課的整個環節，從內容復習、課堂引入，到教學目標介紹、教學重難點說明，再到主體內容講解、課堂小結、布置作業，尤其是重難點內容的講解，都需要巧妙合理的設計。每個環節采用什么樣的教學方法、利用什么樣的多媒體素材、書寫什么樣的板書，都需要科學設計，力求按照這個腳本，理出清晰的課堂教學思路，做好“導演”。

（三）創新方法手段，打造精彩的課堂教學過程。方法手段包括各種經典的教學方法和教學輔助手段，教學方法如案例教學法、實物教學法、任務驅動教學法、類比教學法等，教學輔助手段如3D多媒體輔助教學、虛擬現實輔助教學、教學信息平臺輔助教學等，教無定法，需要教師按照教學分析的情況、教學設計的思路，選擇最合適、最實用的方法手段，力求創新方法手段，打造精彩的課堂教學過程，做好“演員”。