淺談如何快速適應(yīng)教師新崗位

葛春 火箭軍士官學(xué)校

引言：作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的新教師，相信在走到教師新崗位伊始，都或多或少遇到一些困難。比較典型的是較難做到教學(xué)思路清晰，讓教學(xué)“順”起來；較難做到教學(xué)過程精彩，讓教學(xué)“亮”起來。筆者認(rèn)為練好教學(xué)基本功是快速適應(yīng)教師新崗位的重要前提，學(xué)好教學(xué)法是提高課堂教學(xué)效果的重要支撐，練好基本功可以讓教學(xué)“順”起來，學(xué)好教學(xué)法可以讓教學(xué)“亮”起來。

一、練好基本功，讓教學(xué)“順”起來

年輕教師要練好基本功，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講課一定要條理清楚，思路清晰，要突出重點(diǎn)[1]。練好基本功走不了捷徑，需要注重教育理論的學(xué)習(xí)，重視幫帶老師的指導(dǎo)，跟班有經(jīng)驗(yàn)教師隨堂聽課，不斷學(xué)習(xí)和積累。

（一）注重教育理論的學(xué)習(xí)，提高新教師的教學(xué)素養(yǎng)

教育理論的學(xué)習(xí)是練好基本功的首要環(huán)節(jié)，年輕教師要通過閱讀相關(guān)書籍、參加教育理論培訓(xùn)、研究教育理論典型案例等方式，努力提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)研究，了解如何去進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容分析和教學(xué)對(duì)象分析，從而采取相應(yīng)的教學(xué)策略；了解有哪些典型的教學(xué)方法和輔助手段，從而學(xué)會(huì)在教學(xué)實(shí)施中靈活運(yùn)用；了解如何去組織教學(xué)過程，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)完成最合理的教學(xué)設(shè)計(jì)；了解如何去表達(dá)陳述教學(xué)內(nèi)容，從而學(xué)會(huì)采取最合適的教學(xué)語言和肢體語言；了解如何去抓住學(xué)生心理，激發(fā)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；了解怎樣去對(duì)課堂完成綜合性考評(píng)，客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（二）重視幫帶老師的指導(dǎo)，提高新教師的教學(xué)水平

幫帶老師的指導(dǎo)是練好基本功的重要措施，年輕教師可以通過向幫帶老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、讓幫帶老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)、請(qǐng)幫帶老師指導(dǎo)參加教學(xué)比賽等方式，努力提高自身的教學(xué)水平。通過幫帶老師的指導(dǎo)，年輕教師既可以隨時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教育理論，還可以在指導(dǎo)下將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐；既可以經(jīng)常咨詢專業(yè)理論知識(shí)，也可以在指導(dǎo)下熟練掌握專業(yè)操作技能；既可以請(qǐng)教從整體上把握一門課程的教學(xué)內(nèi)容，還可以在指導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何組織每堂課的教學(xué)；既可以討教如何進(jìn)行一門課的說課，還可以在指導(dǎo)下完成一堂課的試講；既可以請(qǐng)教參加教學(xué)比賽的注意事項(xiàng)，還可以在指導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何打造精品課例。

（三）跟班有經(jīng)驗(yàn)教師隨堂聽課，提高新教師的教學(xué)能力

跟班有經(jīng)驗(yàn)教師隨堂聽課是練好基本功的有效途徑，年輕教師可以通過連續(xù)一門課跟班聽課、跟班聽名師的課、跟班學(xué)習(xí)老教師授課等方式，努力提高自身教學(xué)能力。通過跟班聽課，年輕教師可以學(xué)會(huì)如何有效利用實(shí)物，盡量提供實(shí)物，提高實(shí)物教學(xué)的最直觀效益；學(xué)會(huì)如何合理利用多媒體，優(yōu)化設(shè)計(jì)多媒體，提高多媒體教學(xué)的輔助效益[2]；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用教學(xué)方法，選擇最實(shí)用的教學(xué)手段，提高專業(yè)教學(xué)的效益；學(xué)會(huì)如何組織教學(xué)語言，選擇最合理的教學(xué)主線，理清教學(xué)思路；學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)板書，與課件配合起來，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果；學(xué)會(huì)如何完成課堂小結(jié)，歸納總結(jié)本堂課知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)梳理。

二、學(xué)好教學(xué)法，讓教學(xué)“亮”起來

練好基本功，可以讓年輕教師的課“順”起來，但這僅僅是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)思路的清晰、教學(xué)語言的流暢、教學(xué)要素的齊全等，要讓每堂課更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，讓初學(xué)者很輕松愉快的學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，讓課堂精彩不斷，還需要靈活的教學(xué)方法，才能讓教學(xué)“亮”起來。

（一）多觀看教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)視頻，學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)做法

大部分院校網(wǎng)站主頁都有往屆參加教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)作品的視頻鏈接，年輕教師可以多觀看這些獲獎(jiǎng)視頻，這些作品要么教學(xué)方法手段多樣、要么多媒體設(shè)計(jì)精彩、要么教學(xué)思路獨(dú)特、要么教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新、要么教學(xué)內(nèi)容新穎扣人心弦，從中可以學(xué)習(xí)較多成功經(jīng)驗(yàn)做法。可以學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)?wù)呤侨绾我巳雱佟⒙?lián)系專業(yè)，從而完成課題引入；學(xué)習(xí)如何分解教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，又把它聯(lián)系起來結(jié)合成有機(jī)整體；學(xué)習(xí)如何運(yùn)用最合適的教學(xué)方法，化難為易、突破重難點(diǎn)；學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一堂課的主線，理清授課思路；學(xué)習(xí)如何借助各種方法手段，輔助好教學(xué)；學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)好一堂課的整體布局，有應(yīng)用引入就有相應(yīng)的應(yīng)用解答，有頭有尾、主題鮮明。

（二）多參加教學(xué)比賽，積累多樣的方法手段

參加教學(xué)比賽是短期內(nèi)快速提高年輕教師授課水平的有效途徑。在比賽準(zhǔn)備過程中，參賽者會(huì)熟悉教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)化教學(xué)語言，最為重要的是為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，一般會(huì)運(yùn)用非常多樣、豐富、出彩的教學(xué)方法手段。比如計(jì)算機(jī)文檔編輯教學(xué)所采用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、電機(jī)構(gòu)造及拆解教學(xué)所運(yùn)用的實(shí)物教學(xué)法、講解發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造的3D多媒體教學(xué)法、講授汽車修理的案例教學(xué)法、基于網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)專業(yè)教學(xué)的信息化教學(xué)手段等。年輕教師可以通過多參加教學(xué)比賽，不斷積累多樣的方法手段，從而在實(shí)際教學(xué)中靈活應(yīng)用，提高教學(xué)授課水平。

（三）多參與課堂教學(xué)，總結(jié)實(shí)用的教法學(xué)法

通過觀看教學(xué)比賽視頻和參加教學(xué)比賽，年輕教師可以很快學(xué)會(huì)很多豐富、出彩、新穎的教學(xué)方法手段，但平時(shí)課堂教學(xué)與教學(xué)比賽有著較大區(qū)別在于教學(xué)方法手段的運(yùn)用要以實(shí)用為主，達(dá)到最佳教學(xué)效果是檢驗(yàn)方法手段運(yùn)用的唯一標(biāo)準(zhǔn)。年輕教師需要多參與課堂教學(xué)，多通過教學(xué)效果反饋，總結(jié)更為實(shí)用的教學(xué)方法。教師應(yīng)以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著力發(fā)揮教師教學(xué)主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，優(yōu)化教學(xué)準(zhǔn)備、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和方法手段、豐富實(shí)踐教學(xué)形式[3]。這里沒有捷徑，只有腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的干好教師崗位本職工作，勤學(xué)苦練，善于請(qǐng)教老教師、采納同行意見、聽取學(xué)生建議，不斷積累完善，才能逐步成長(zhǎng)為適應(yīng)新崗位的優(yōu)秀教師。