舞蹈教育中的人才培養模式

江 敏 （青海師范大學 音樂學院 810000）

舞蹈作為一種藝術形式，對陶冶人們的藝術情操和文化修養具有重要意義；同時舞蹈也作為一種體育鍛煉方式，對增強人們的體格體魄也非常重要，是一項有利于人們身心全面發展的藝術運動形式。我國舞蹈教育呈現出種類繁多、水平較高等特點，同時也表現出我國舞蹈人才綜合素質不高等問題，急需對舞蹈教育中存在的不足加以改正以促進我國舞蹈教育事業更好地發展。

一、我國舞蹈教育中的人才培養現狀

我國舞蹈發展歷史悠久，既有本土形成的具有本國民族特色的舞蹈，也有引進外國的多元化舞蹈，種類繁多，舞蹈資源十分豐富，為我國舞蹈人才的培養提供了多種的可能。同時，我國學習舞蹈的人員數量特別的多，舞蹈人才群體遍布全國各地，使得我國舞蹈后備人才資源十分豐富。我國舞蹈人才普遍專業水平都比較高，舞蹈綜合能力比較強，體現出我國舞蹈教育整體水平的先進性。但與此同時，高水平的舞蹈專業水平背后也反映出我國舞蹈教育過于注重專業水平培養而忽視學生素質水平的培養，在我國能被稱為頂級的舞蹈家越來越少，舞蹈創作水平跟不上時代發展的步伐，這從根本上體現出很多舞蹈人才過于注重對專業能力的學習和練習，而忽視了自我的探索、自我的創造過程。加之很多舞蹈院校之間、舞蹈培訓機構之間為了達到宣傳本校的效果，盲目競爭，把心思放在藝術創作上的時間越來越少，我國的舞蹈人才綜合能力也就得不到提高。

二、舞蹈教育中人才培養的意義

1.舞蹈作為我國的一大產業力量，對舞蹈人才的教育培養能夠促進產業發展，為我國舞蹈事業提供源源不斷的舞蹈后備人才。

2.舞蹈作為一種運動鍛煉方式，對舞蹈人才的教育培養能夠提高我國國民的身體素質，強健舞蹈人才的體格體魄。

3.舞蹈作為一種文化藝術形式，對舞蹈人才的教育培養能夠豐富人們的精神世界，陶冶人們的藝術情操，提高人才的文藝修養。

4.舞蹈作為我國文化軟實力的一種，對于彰顯我國國際地位，加強國與國間的交流具有重大意義。隨著我國舞蹈水平的提高，舞蹈越來越走向世界，世界各國人民通過舞蹈了解中國，喜歡中國，大大增強的中國的國際影響力。

三、舞蹈教育中人才培養模式探析

我國的舞蹈教育目的是要培養出文化藝術修養高、舞蹈專業水平高、具有較強綜合能力的全面型舞蹈人才。因此，要從以下幾個方面加以努力：

1.學校方面，首先要完善好教學基礎設施，對于很多院校及培訓機構來說，一間舞蹈教室可能被數量眾多的學生共同使用，訓練器材與學生人數之間呈現“一對多”的局面，導致有些學生在學習時無法完全看清老師所教授的內容，在課后也沒有足夠的條件對自身技巧加以練習，大大局限了學生的發展。其次，應加大對師資的投入力度，要招聘那些專業水平過硬，且自身要對舞蹈有獨到見解的教師，提高整體教學團隊水平。良師出高徒，一個好的老師能夠成為學生心中好的榜樣，能夠為學生發揮起良好的先鋒典范作用，最終為人才的培養鋪就一條光明的道路。最后對于教師本身來說，要注重對學生綜合能力的培養。舞蹈本身就是一門融合萬物的藝術，學生首先要有“里子”，掌握好舞蹈的內涵，才能從根本上學好舞蹈。

2.個人方面，對于學生個人來說“讀萬卷書不如行千里路”，老師教得再好也得學會自己摸索、研究；在對舞蹈的學習中，學生應在老師的授課中學會思考，有所領悟，這才不會成為“呆子”，舞蹈不是機械性的照搬照抄，只有自己學到心中學到腦子里的才是真正屬于自己的東西。同時在有所思考的前提下，學生還應勤加練習，舞蹈專業上有很多基本功的內容，必須要求學生日復一日的加以修煉；對于很多領悟能力較差的學生，更應該在課后加強練習，勤能補拙，只有努力才能提高自己的舞蹈水平。

3.國家社會方面，要完善公眾舞蹈基礎設施，通過設立舞蹈專項獎勵資金等方式，提高全民學舞的激情和熱情，提倡大眾舞蹈，形成全民倡舞的風氣。舞蹈是一門艱辛的藝術學科，必須從國家和社會層面予以全力的支持才能增強我國專業舞蹈人才的信心，鼓勵大家學好舞蹈。但是，我們也更要注重對舞蹈教育的良好導向，對于舞蹈來說畢竟是要登上舞臺的，因此很多學生會把名利看得尤為重要，國家和社會上要形成良好的風氣，教育舞蹈專業學生正確看待藝術，看懂舞蹈藝術本質上的東西。

四、結語

我國是世界上人口最多的國家，隨著文化教育水平的提高，我國的舞蹈教育事業取得了巨大的成就，正逐步地走向世界。為了讓我國的舞蹈水平處于世界更高水平，需要從學校、個人、國家及社會方面探尋一個良好合理的教育發展模式，全方位、多層次地引導舞蹈人才朝著更高水平發展。