數字APP游戲化在教育信息化中的應用

劉 猜 （重慶廣播電視大學 400000）

一、游戲化的概念

所謂游戲化，通常指將電腦游戲中的游戲元素運用到非游戲領域，來激發動力、操控過程、改善體驗，目前在企業管理和購物網站設計中運用較多。設計方法包括：角色、等級、任務、獎勵等。游戲元素則可以根據具體需求來分解，例如，在英語學習中，單詞、語法、題目等都可以作為游戲元素。當然，在實際操作中，需要合理甚至巧妙的設計才能實現非游戲事務的游戲化，《超級瑪麗》（Super Mario）中的闖關機制和游戲金幣就是一個例子，它們能促使玩家不斷前進，積累獎勵。應用到商業上，游戲化的目的就是要使人們反復購買更多的產品和服務

游戲化理論發展至今歷史很短，游戲化一詞2010年出現，游戲化研究仍然處于初級階段，目前著名的游戲化論著有簡?麥戈尼格爾（Jane McGonigal）的（游戲改變世界》和周郁凱的《游戲化實戰》等，目前游戲化應用較多的領域有企業管理、APP和網站開發、自我量化等，而如今在教育領域，游戲化也正在成為熱點話題。

二、游戲化在教育中的應用

游戲化教學模式、教學工具等層出不窮，本文想總結一下數字化的游戲化學習工具的設計重點、特點。

1.游戲化學習工具

游戲化概念引入教育領域的研究眾多，例如：game-based learning ， gamified classs， learner experience等等，這些名詞指向不同的研究重點。Game-based learning指向以游戲模式、游戲框架為基礎的學習方式，gamified class指向游戲化的課堂，learner experience是由UED引申出的概念，致力于從用戶體驗角度來研究學習過程改善，例如用游戲元素保持學習者動力。

現階段，教育游戲化研究領域在研究游戲化理論的同時，大量的游戲化學習工具已經被研發出來，應用到教學中，尤其是各種游戲化學習的手機應用更是遍地開花，游戲化學習APP在改善學習體驗、創造學習動力等方面正在發生作用。

2.游戲化學習類APP類型

從市面上的APP來看，游戲化學習手機應用的開發主要集中在三個方面：啟蒙教育（基礎入門和學齡前），自我量化（學習輔助工具，例如時間管理），和成人職業教育（編程、語言類很受歡迎）。以下是一些典型案例的分析。

（1）啟蒙教育應用

①Codecombat

這是一款編程入門的手機應用，也有電腦端，它把一些常用的程序語言例如java、C語言等的入門課程設計為一款探險游戲，游戲按課程進度分為地牢、森林等場景，通關后進入下一個場景，過程中可以解鎖各種裝備、收集寶石。看似一款普通的單機游戲，但特點是：玩家需要用編程來操縱自己的角色。每個關卡都是一節課，包括幾個編程基礎語句和概念的教學，讓玩家在通關的過程中不斷練習編程，培養編程思維、學習程序語言基礎。

②程序媛

程序媛是一款以“教女生編程”為賣點的學習APP，目標人群為7歲以上女生，以對話框的形式來教授常用程序語言的入門課程。APP里設置了積分和升級等游戲化激勵機制。

③數字怪獸

數字怪獸是一款面向3～6歲兒童的數學手機游戲，分年齡段設置難度，用戶通過簡單的數學解題來通關。

（2）自我量化應用

量化自我也被稱為“自我跟蹤”（Quantified Self），”勝利信息”（Body Data），或者“生活數據化”（Life Hacking），等等。目前在運動與健身、保健、臨床醫療等諸多領域，自我量化的使用范圍正在擴大，它也被引入到了教育領域：幫助學習者記錄學習過程的APP在陸續被開發和應用。

①Focusing

這款APP可以幫助用戶記錄注意力集中的時間、任務完成的進度等，特點是不同顏色的進度條顯示進度值，用戶可以自行設定在某項任務上集中注意力的時間長度，例如“寫論文：60分鐘”。 APP內設置有簡單的排行榜，記錄一段時間內完成度最高和集中注意力時間最長的用戶。這款APP幫助用戶直觀的記錄自己在一段時間內的自控力狀況和任務進度。

②學霸統治世界

自控力訓練通關小游戲。此款游戲本質上和focusing相似，但是把“集中注意力”的時間變成了通關游戲，例如集中注意力25分鐘等于打敗一只怪獸。游戲內設置了數個場景：小鎮、森林、懸崖等等，每通一關可以解鎖一個場景或者人物和裝備。這款游戲實質上是把學習過程細分為25分鐘以上的小段，用游戲化的激勵機制來幫助用戶保持動力、對抗拖延和疲憊，提高效率。

（3）成人職業教育應用

①百詞斬

著名的英語自學APP百詞斬有一套比較完整的游戲化激勵機制：用戶每天上線學習就能累計積分，甚至可以兌換實體獎品；用戶之間的互動功能強大，可以組成學習小組，排行榜直觀的顯示出每天、每周和每月的勝利者。學習語言需要語言環境和長時間堅持，而游戲化的激勵機制對此產生了積極的作用。

②Coursera

因為連年的完課率低下，全球最大的慕課平臺之一coursera也著力加入游戲化激勵機制，之前單一的結業證書變成了勛章。積分。證書相結合的方式，并使用“代幣”機制來刺激用戶的學習動力。

三、特點總結

總結上述案例，可以看出，目前的學習類APP中，游戲化元素的應用主要集中在以下幾個方面：

1.激勵機制：勛章系統、積分系統、解鎖新裝備等等。

2.過程可視化：用數據可視化、彩色圖示等方式，將學習過程變得直觀可見。

3.游戲角色帶入：用戶用游戲角色來通關打怪。

教育信息化的背景下，游戲化的學習類手機應用可以幫助學習者創造學習動力、保持學習熱情、細分學習過程，改善學習體驗，加上移動設備易攜帶、適合碎片化學習等特點，將主動權交給學習者，對教育信息化來說是有力的工具。