淺論初三英語復習策略

安徽省懷寧縣育兒初中 方徐林

初三英語教學進入總復習后，大多數人習慣采用三輪復習法，第一輪以課本為順序，第二論以語法為順序，第三輪以中考題型為順序，這種方法費時費力，學生興趣缺失，往往事倍功半。

本人認為應當以新課程理念下的教學觀和學生觀作為英語中考總復習的指導思想，要有新的復習理念和策略。教學是教與學的互動，師生雙方應當互相交流、互相補充、相互啟示。

一、我們要洞悉中考

研習2015年來的全國好題，總結中考英語命題規律，把握考綱，安徽近幾年命題堅持“立足基礎，注重實用，強調能力”的命題思想，試題不僅考察學生的英語知識，綜合語言能力的掌握程度，更側重于學生對知識的領悟運用，創新。

二、要求學生自主復習，夯實基礎

學生必須立足于基礎知識，通過復習使學生知識結構化，系統化。在復習階段，我們要指導學生歸納基礎知識，形成完整的知識體系。教室要提高學生的自主復習能力，抓住每一個環節，每一個知識點，啟發學生主動地復習。要讓學生自己去歸納，去總結，去發現，從而能在各種特定語言環境中學生能正確運用英語。

三、重點上好習題課

做一定量的習題是非常必要的，但過猶不及。近年來中考試題在內容方面加強了與社會生活實際和學生生活經驗的聯系，重視考察學生分析問題，解決問題能力，這在完形填空、閱讀理解、寫作等表現出來了。如果要提高練習的效果，我覺得要做到以下幾點：第一教師要深入學習課程標準，吃透中考考綱，深入教材；第二要講解得法，講重點難點，從方法思路上引導學生；第三教師要精選習題或自己編選習題，選擇典型試題讓學生練習；第四指導學生不會的問題互相討論或向老師請教。總之要注意提高練習的質量，發揮練習的診斷和評價功能。