提高科技館輔導員綜合素質的途徑探析

陳文思

摘要：隨著科學技術的發展科普事業也越來越受重視，而科技館是開展科普事業的重要載體，科技館輔導員又是科技展品和觀眾之間的橋梁與紐帶，更是科技管理水平的直接體現。但當前仍有部分科技館輔導員綜合素質不高，影響了科技館科普事業的發展。本文從加強輔導員理論知識學習、強化輔導員專業技能培訓和培養輔導員緊急應變能力三個方面出發，探究提高科技館輔導員綜合素質的有效途徑。

關鍵詞：科技館；輔導員；綜合素質

科學理念的普及是科技館建立的主要目的，科技館作為重要的科普機構，正在當前的科技社會中發揮著重要的作用。而輔導員是科學知識的傳播者和教育者，是產生了重要的影響。可以說，科技科技展品和觀眾之間的紐帶與橋梁，輔導員的引導和講解對觀眾科技認知館輔導員擔任了科學普及與科學傳播的重任，其自身綜合素質與能力水平的高低直接影響著整個科普效果，因此提高和強化科技館輔導員綜合素質至關重要。筆者結合多年的工作實踐經驗，從以下幾個方面出發分析如何提高科技館輔導員的綜合素質，以奠定科普工作的基礎。

一、加強輔導員理論知識學習，掌握基本輔導基礎

科技館輔導員可能又不同的專業背景和學歷支撐，而想要做好科技館的宣傳、教育、科普工作必須要具備基本的科技理論知識和輔導基礎。所以科技館輔導員要樹立終身學習的觀念，加強自身學習，密切關注科技動態和社會熱點，可以通過學習科技史獲得一些自然科學的專業知識，也可以通過互聯網進行在線學習，擴充自身的知識儲備和知識視野。同時科技館也要對輔導員進行全方位業務知識的教學，讓輔導員從根本上了解科技館中所有展品信息。例如，輔導員要不斷學習增強自身的理論知識，這樣才能在給觀眾講解時，讓觀眾擁有更好的科技體驗，如，在講解“高壓放電”時，輔導員要從展品的理論知識開始講解，在講解過程中，還必須做到吐字清晰、親和有力的講解效果，使觀眾全面、細致的理解“高壓放電”。這樣，通過加強輔導員理論知識學習，使輔導員掌握了基本的輔導方法。

二、強化輔導員專業技能培訓，提高輔導的科學性

輔導員科對工作科普主要通過對觀眾講解的方式來實現，所以輔導員是否具備較高的輔導技能就顯得尤為重要了。所以科技館要強化對輔導員的專業技能培訓，包括語言訓練、儀容儀表訓練、講解詞寫作訓練等等，還有知識層面、理論層面、思想層面和紀律層面等層面的培訓，讓輔導員掌握全面的輔導技能。利用專題講座、學術研討、交流學習等方式對輔導員進行全面的培訓，讓培訓成為輔導員的加油站，提升輔導員的綜合素質，讓輔導員的輔導更加科學。例如，科技館要對輔導員進行定期培訓，避免在解讀觀眾提出的問題時遇到回答不上來尷尬局面，記得有一次，一位輔導員在帶領觀眾參觀“空氣炮”時，輔導員向觀眾講解“空氣炮”又名空氣助流器，是通過迅速將空氣進行壓縮在一定的空間，然后突然釋放的膨脹氣體，當觀眾們在輔導員講解后，一位觀眾提問道：“我聽說空氣炮的種類有很多，不知道這是哪種類型的空氣炮呢？”當輔導員聽到這個問題后，突然啞口無言，尷尬的撓了撓頭，通過這件事情以后，科技館開始重視了每位輔導員的專業技能知識掌握情況，開始定期對輔導員進行專業技能培訓，培訓完后再進行考察，了解輔導員專業知識水平。這樣，通過強化輔導員專業技能培訓，有效提高了輔導的科學性。

三、培養輔導員緊急應變能力，做好現場協調工作

在科技輔導過程中不可避免地會遇到一些突發事件，會影響科技館的整體科普效果，輔導員是否具備緊急應變能力，做好現場協調工作至關重要。因此輔導員要積極參加一些科技輔導實踐活動和各項社會活動，來不斷充實自身的實踐經驗。同時科技館要加強對輔導員突發事件和緊急事故處理應對方法的培訓，也可以模擬一些突發事件和緊急事故，讓輔導員在實際的突發事件與緊急事故中明確應該如何應對，真正提高輔導員緊急應變能力，做好現場的協調工作，保證科普效果。例如，輔導員不但要具備強硬的專業知識與技能，更要具備場內發生不定性因素的應急能力，所以，科技館利用閉館時間對輔導員進行突發事情的應變能力的培訓。如發生火災時，輔導員要做好對群眾的疏散工作，使群眾有序撤離，不能發生火災或其他情況時，輔導員比觀眾還要慌張的情況。再如，遇到科技館內展品發生意外時，輔導員必須要具備展品的維修與保護，確保科技館展覽活動順利進行。這樣，通過培養輔導員緊急應變能力，有效確保了現場協調工作的順利完成。

總之，輔導員是科技館的核心與靈魂，優化科普效果，促進科普事業發展的關鍵。因此輔導員要加強自身學習，掌握基本的科技理論知識，奠定科技輔導的基礎，同時科技館也要強化對輔導員專業技能等全方位的培訓并培養輔導員的緊急應變能力，提升輔導員的綜合素質，打造高水平、高質量的輔導員隊伍，使科技館的輔導質量大大提升，保證整個科普效果。從而真正將科普教育工作搞活、搞生動，為我國的科普事業提供強大的后盾。

參考文獻：

[1]權赫美.試論科技館輔導員綜合素質的提高[J].教育理論研究，2010（24）.

[2]陳明暉.提升科技館輔導員的專業素質[J].中國科技教育，2017（09）.