大學體育排球教學的困境及其策略

石成琨

【摘要】在目前大學體育排球課的教學中，存在著諸多問題，主要表現為教學模式和理念陳舊、教學方式的單一化，以及教師的教學目標不夠明確等等方面。在這樣的情況下，作為佛學排球教師，應該主動承擔起自身責任，對排球的教學工作進行深入的發現與探究，以期推進大學排球教學實踐的進一步發展。在實現大學排球教學的體育性、健身性的同時，推進大學體育教學改革的發展。

【關鍵詞】大學體育 排球教學 教學困境 教學方法 策略分析

對于排球教學已經大學體育教學中的重要的課程已經發展為大學體育教學中不可缺少的分支。但在傳統的排球教學中，仍然存在著諸多教學困境，即使是在教育改革較為發展的今天仍然未能得到完全解決，這就需要教學工作者給予相當的重視。本文從此角度入手，對當前大學排球教學課堂中存在教學困境進行了分析，進而提出了改革策略性的思考，以期推動大學排球教學實踐改革的發展。

一、大學體育排球教學存在的困境

（1）大學體育排球教學中存在教師與學生的價值觀錯位的情況。體育排球課堂是教師與學生互動最多的課堂，教師和學生是當代體育改革中的主要人物，但當前的體育改革中，學生與教師對自身課堂作用的定位出現了一定程度的偏差，從而導致原有的體育教學改革達不能達到目的，這主要表現在以下幾方面：首先教師是體育排球課堂活動的中心，是教學安排活動的引導者和發起者，對排球體育課堂的好壞起著直接的作用。目前的體育改革中，受到了很多傳統觀念、傳統政治的影響，導致排球體育課堂受不到重視，大學通常把體育排球課課當作一門副課，這也導致了體育老師在實際的教學活動中產生懈怠心理，限制了體育排球老師的思想素質和教學水平。長久以來，我國的體育排球教育多呈現出“輕體育鍛煉”的教學思想趨勢，這也導致了很多大學生不重視體育排球鍛煉和自身身體健康，大學生的身體素質由此越來越差，在身體素質很差的情況下就更不想進行體育鍛煉，這種惡性循環大大影響了我國大學體育改革的步伐。

（2）大學體育排球課堂存在創新不足的情況。從排球教學理論來看，當前大學體育排球課堂存在著教學方法不能與時代接軌、教學的內容千篇一律等等問題，體育排球教師大多時候只是完成任務式的教學過程，很少對教學方式方法進行認真思考，沒能從整體性性、全局性去認識體育排球的教學規律。就算有任課教師想要改革，也大多把體育排球教學改革的重點放在對教學方法和教學內容的革新上面，從而忽略了對體育課程教育理念創新的鉆研上面，這種創新方法治標不治本。體育教學理念的覆蓋范圍極為寬泛，包括教學內容與方法、教學手段與模式等等，這不僅是大學體育教學觀念上的問題，更是方法和技術層面的問題。從體育排球教學的相關實踐來看，目前大學體育排球課堂的教學參與率并不高，教學效果也不佳。這有一部分原因是大學生在義務教育階段由于長期定型的思維模式的強制灌輸，導致了不重視體育排球課程對自身的影響，另一方面則是因為體育排球教師對課程內容的安排不夠豐富，不能吸引大學生參到其中與。自小學以來，體育課程就受到各種主干課程的擠壓，導致很多學校的體育課如同虛設，尤其是學生到了畢業的年級，班主任基本上把所有體育課占用來復習其他科目，這種環境下下成長起來的學生就不會意識到體育課程對他們成長的重要性，其課堂的參與度肯定也不高。與此同時，由于體育學科長期的被邊緣化，體育排球老師也不會認真探究該課程內容，每次課堂上都是做完熱身運動后就進行自由活動，這樣單調又無趣的教學內容對大學生的吸引力不夠的。

二、大學體育排球教學實踐策略分析

（1）必須樹立起科學的體育拍球教學觀念。大學體育教育應當深入貫徹“以人為本”的現代教育觀，充分尊重大學生個性，倡導其進行全面發展。在大學體育排球教育中，教師要想完成體育教學模式的改革，就必須建立起新型師生關系，在繼承傳統體育教學優點的基礎之上，結合現代的科學化知識，建立起一個既能提高大學生體質，又能使大學生養成自練、自學的大學體育教學模式。

（2）必須努力提高體育教師隊伍的師資力量。體育教師是大學體育改革中的重要人物，是大學體育改革的排頭兵，體育排球教師對體育課程的改革態度、觀念認識，對政策的掌握和理解，改革措施方案的計劃和制定、課堂教學的貫徹都決定著大學體育改革的方向，如果體育排球教師沒有意識到大學體育教學所面臨的困境，不思進取，缺乏創新精神，大學體育排球教學的改革工作仍然是舉步維艱。在對于教師隊伍的建設中，一方面要注重體育排球教師的文化素質，這能夠幫助教師完成備課環節工作，也能幫助體育教師在大學生面前樹立美好形象；另一個方面，體育教師的專業技能是一個十分重要的考核點，一個專業性很強的體育排球老師，不僅對某一項體育運動擅長，同時還會有很強的創新精神和鉆研精神，這也是中國大學體育改革中所需要的品質。

（3）應注重教材的創新與多樣化。體育排球課程雖然更加注重實際訓練，但一本好的教科書也能發揮多方面作用，教材多樣化也是體育課程改革的一個發展方向。教材多樣化不是指教材在數量上的變化，而是要結合不同區域的地方特色、學生的發展特點，選擇最適合的教材，而不應該一味盲從盲信。

三、結束語

大學體育排球教學是關乎大學生身體素質的頭等大事，其教學的成功與否直接影響著全體大學生的健康水平，所以我們必須引起高度重的視。只有幫助大學生樹立正確的體育思想觀念，明確其終身體育的追求，才能引起大學生對體育排球鍛煉的重視度；還要不斷加強體育教師師資力量的建設，引進更多高素質人才，才能改善排球體育課堂學生參與度不高的狀況；只有不斷進行教材創新，并結合實際選擇最合適的教材，才能發揮教材對體育排球課堂的促進作用。

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