值得你關注的2018年高考英語作文題

昝亞娟

眾所周知，考生英語書面表達的得分對英語總成績有重要的影響。本文擬對近年高考英語書面表達試題的命題特點和趨勢進行梳理，分析考生在寫作中存在的問題，探究提高書面表達的策略，從而幫助考生提高英語成績。

一、近年高考英語書面表達試題的特點

高考試題一向重視對英語應用文寫作的考查。但是，近年來，新課標卷加大對書信和電子郵件類書面表達考查的力度。研究近五年新課標卷的英語試題，可以發現書面表達試題呈現以下幾個顯著的特點：

（一）分值保持相對穩定

新課標卷英語書面表達一直占25分，2017年的新課標Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷仍保持這個分值。由此可見，高考對考生寫作能力的考查力度保持相對穩定。

（二）提綱作文逐步流行

傳統的英語書面表達要求考生根據試題規定的寫作要點進行寫作。但近幾年，寫作提示的方式靈活多樣，有看圖寫作、根據材料進行寫作和根據提綱進行寫作。2017年三套新課標卷的書面表達都是要求考生根據寫作提綱進行寫作。顯而易見，提綱作文已經取代要點作文，逐步成為一種普遍的命題形式。

（三）試題的開放性越來越強

近年來，高考英語書面表達的寫作情景靈活多樣，試題的開放性不斷增強。要點提示類作文要求考生根據試題規定的具體要點展開寫作，先把要點提示的內容具體化，然后把各個要點的內容串聯起來，因而試題的開放性較小?？忌鸁o須自主發揮，嚴格按照寫作要點來寫就能完成寫作任務。

但是，近年的英語書面表達試題只為考生提供一個籠統的寫作提綱，要求考生圍繞寫作提綱進行適當的發揮，自主確定寫作內容，體現出高考對學生創新能力的考查。由于試題的開放性逐步增強，對考生的能力也提出了更高的要求，再加上試題的區分度較好，故而有利于高效地選拔人才。

（四）寫作話題體現時代特色，密切聯系社會生活

近年來，高考英語書面表達的寫作話題涉及中國傳統文化、中西方文化交流和社會生活。2017年新課標Ⅰ卷的書面表達的寫作話題是告訴英國朋友下次的學習計劃、新課標Ⅱ卷是請外教參加剪紙藝術展、新課標Ⅲ卷是邀請留學生朋友加入校乒乓球隊。這些不僅考查了考生對中國傳統文化的積淀水平、對當今社會生活的了解程度，而且考查了考生的人際交往能力和語言表達能力，體現出對考生綜合素質的考查。

（五）體裁以應用文為主，主要考查書信和電郵

從書面表達的寫作體裁來看，主要考查應用文。2017年新課標三套卷的書面表達的寫作文體都是郵件。值得注意的是，試題說明部分不再為考生提供郵件的開頭和結尾，體現對英語不同文體的格式的考查。考生不僅需要考慮如何根據試題的要求確定寫作要點、組織語言完成寫作提綱規定的內容，還要考慮在郵件開頭和結尾說哪些客套話，從而使語氣委婉禮貌、語言得體。

二、英語書面表達的評分標準

根據高考英語書面表達各檔次的評分標準，第五檔屬于最高檔次，得分在21～25分。第五檔應滿足以下六點要求：完全完成了試題規定的任務；內容覆蓋所有內容要點；應用了較多的語法結構和詞匯；語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力；有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊；完全達到了預期的寫作目的。

第四檔為優良檔次，得分在16～20分。應滿足以下六點要求：完全完成了試題規定的任務；雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容；應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求；語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致；應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊；達到了預期的寫作目的。

三、考生在寫作中出現的問題

筆者發現，考生在英語書面表達寫作中存在以下幾個問題：1.審題不認真，內容與寫作要求不完全一致，出現偏題，甚至跑題現象；2. 對常見的幾種應用文的篇章結構特點不熟悉，分段不合理，結構不嚴謹； 3. 對不同文體的寫作套路不熟悉，寫出的語言不得體；4.語言基本功較差，詞語使用不當，表達不準確；5. 駕馭句子的能力差，寫出的句子或帶有漢語句式的痕跡，或表達生硬牽強，影響意思的表達； 6. 為了寫出高級的句式而采用復雜的表達法，致使語言不流暢，表達不自然，顯得矯揉造作，令人費解。由于寫作中存在以上幾種較為嚴重的問題，最終影響了考生書面表達的得分。

四、英語書面表達提分策略

為了避免在英語書面表達寫作中出現明顯的失誤，提高英語書面表達寫作的檔次，我們應從以下幾個方面來做。

（一） 認真審題，確定寫作主題和要點

審題是寫作的第一步，通過審題，確定寫作的主題和內容，確保內容切題。

1. 審題后，確定寫作內容

在審題階段，解決下面幾個問題：

（1）我是誰？對方認識我嗎？我需要做自我介紹嗎？ （2） 我為什么要寫這封信？我想達到什么目的？（3） 我要給誰寫信？收信人是朋友、陌生人，還是老師？我該用什么語氣和她（他）交流？（4） 我希望他（她）為我做什么？我如何把事情說清楚 ？

通過提出以上的問題，我們可以明確寫作目的和任務，使寫作內容緊密圍繞主題展開，避免寫跑題。

2. 根據寫作提綱，列出寫作要點

試題中的寫作提綱為考生大致規定了一個寫作框架和輪廓，考生需要自主決定寫作的具體內容。因此在認真審題后，考生應根據寫作提綱，列出具體的寫作要點，對寫作提綱進行適當的拓展和延伸。

3. 把寫作要點串起來，組句成文

使用連接詞和序數詞，把單個的句子串聯起來，使之成為內容連貫、具有邏輯性的短文。如有必要，我們可以添加一些客套話，基本上就完成了寫作任務。

4. 閱讀短文，仔細檢查內容是否符合寫作要求

認真閱讀寫出的短文，反復核對內容是否符合試題的寫作要求。如果確定沒有問題，工工整整地把寫出的短文謄寫到答題卡上。

（二）圍繞主題組織材料，內容聚焦寫作提綱

在確定短文寫作主題的基礎上，明確段落的主題和寫作內容，我們可先使用一個主題句提綱挈領，然后用幾個細節句來支撐主題。力求不說與主題無關的話，盡量避免可說可不說的話。確保每個句子都與寫作提綱密切相關，每個段落應呼應主題。我們寫出的短文應中心突出、主題明確、內容聚焦寫作提綱。

（三）文章結構清晰，段落合理，層次分明

常見的英語應用文，尤其是書信（電郵），通常由三段組成：第一段為開頭，包括自我介紹、寫信的背景和寫信的目的；第二段為主體，是書信中最長的、最重要的部分；第三段為結尾，主要是客套話。

寫作時，切忌只寫一段或兩段話。

（四）注意行文的邏輯和上下文的連貫

在寫作時，應考慮敘述的順序、句子之間的邏輯關系、過渡詞語的正確使用以及文體格式的規范。

敘述的順序一般是由總到分，或按照時間順序來寫。為使文章的主題突出、行文流暢，應注意上下文之間的邏輯關系，恰當使用一些過渡詞語，這對提高整篇文章的檔次至關重要。

（五）語言表達準確，減少語言錯誤

寫作時，我們要用詞恰當，盡量使用學過的短語和句式，使表達靈活多樣。如果一句話可用多種句型來表達，我們應當選擇自己熟悉的、有把握寫對的、高級的句型來寫。還要注意詞性的正確使用、動詞的各種變化形式、名詞的單復數使用等，其中動詞尤為重要，動詞形式的錯誤比其他詞類形式的錯誤的扣分更重。

一般來說，我們寫10個左右的簡單句就夠100個詞。如果寫出的復合句較多，寫七八個句子就夠了，如果寫出的是簡單句，至多寫10句。寫作時，切忌寫太多話，一是語言啰唆，表達不簡潔；二是言多必失，導致語言錯誤增多。

值得注意的是，我們一定要避免心里怎么想就怎么寫，這樣寫出的句子一般帶有漢語思維方式。我們應把想說的話用英語思維方式表達出來，使寫出的句子語言地道。

（六）適當增加細節， 使行文連貫

如果寫作提示的內容較少，為考生留下了較大的自主發揮空間，我們應適當增加一些相關的細節，使寫作內容更豐富，行文更連貫。我們應緊密圍繞寫作提綱增加一些細節，添加的內容是寫作提綱的適當延伸和拓展，能使短文內容更充實，使行文更流暢。

五、2018年高考英語書面表達預測

押題一 建議信

假如你是李華，得知你的筆友艾米將于下學期到你校交換學習。請根據下面的寫作提綱，用英語給她回復一封郵件。內容包括：

1. 表示歡迎；

2. 提幾點建議；

3. 祝學習順利。

注意：

1. 詞數100左右；

2. 可適當增加細節，以使行文連貫。

Dear Amy，

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Yours，

Li Hua

【押題依據】

近年來，越來越多的外國友人來中國留學，這個寫作情景為考生提供了一個寫作平臺，有利于增強考生的文化自信，積極傳播中國優秀文化。

【解題思路】

本文的體裁是郵件，與英語建議信非常相似，短文由三段組成：第一段導入話題；第二段是主體段，給對方提出幾點合理化的建議；第三段是結尾段，預祝對方學習順利。

【參考范文】

Dear Amy，

I am delighted to know that you are coming to study in my school next term. I am writing to offer you some advice.

First of all， it is important for you to learn some Chinese before you come so that you can communicate with your classmates and teachers freely. Second， you should learn how to use chopsticks because the Chinese eat with chopsticks instead of knives and forks. More importantly， it is a good idea to learn about some Chinese customs and culture， which will make your stay more enjoyable.

If you follow my advice， I am sure you will have a good time here.

Yours，

Li Hua

押題二 發言稿

假如你叫李華，一個英國師生代表團要來你校訪問，你將參與接待工作，請根據下面的寫作提示寫一篇發言稿。內容包括：

1. 表示歡迎；

2. 介紹學校的情況；

3. 祝旅途愉快。

注意：

1. 詞數100左右；

2. 可適當增加細節，以使行文連貫。

【押題依據】

隨著中西方文化交流的日益頻繁，越來越多的外國人來中國交流或旅游。這個寫作情景基于日常社會生活，體現了時代特色。該題旨在考查考生的想象能力、交際能力和語言表達能力。

【解題思路】

本文的體裁是發言稿。英語發言稿的開頭和結尾有較為固定的格式。第一段表示出對來賓的歡迎，陳述發言的目的；第二段是主體段，具體介紹學校的情況，包括歷史、地理位置、規模、辦學理念和學校的設施等；第三段感謝對方的聆聽，并祝愿他們旅途開心。

【參考范文】

Dear friends，

Welcome to our school. Its my pleasure to introduce our school to you.

Founded in 1931， our school has a good reputation for its high quality. Our school is located in the heart of the city， so the transport is very convenient. As one of the key high schools in our city， our school is highly praised by people from all walks of life. There are about 260 teachers and 3000 students in our school. Not only do we equip the students with knowledge， we also promote the students all-round development. There are two labs， a library， a reading room and computer center， where the students can do what they want in their spare time.

Thank you for your listening. Wishing you have a pleasant journey！

押題三 推薦信

假如你是李華，你校的外教史密斯先生對中國古鎮很感興趣，請你給他推薦一處古鎮以便游覽。請用英語寫一封郵件，推薦浙江的周莊。內容包括：

1. 位置和歷史；

2. 周莊的特色；

3. 祝他旅游開心。

注意：

1. 詞數100左右；

2. 適當增加細節，以使行文連貫。

Dear Mr. Smith，

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Yours，

Li Hua

【押題依據】

近年的高考試題加大了對中國傳統文化的考查力度。周莊水鄉是中國傳統文化的優秀代表之一，以推薦外教到周莊旅游為題，不僅考查了考生的知識面，而且有助于提升考生的民族自豪感。

【解題思路】

推薦信是英語書信的一種，由三段組成：第一段陳述寫信的背景和寫信目的；第二段介紹周莊的具體情況，包括地理位置、占地面積、歷史和旅游特色；第三段是客套話，祝愿對方玩得開心。

【參考范文】

Dear Mr. Smith，

I am so delighted to know that you would like to visit one of the most typical ancient Chinese towns. I am writing to recommend Zhouzhuang Water Town to you.

Located in Kunshan City， 30 kilometers southeast of Suzhou， Zhouzhuang is famous for its profound cultural background， the well-preserved ancient residential houses， the elegant watery views and the strong local colored traditions and customs. In an area of 124 acres， 60 percent of the existing structures here were built during the Ming and Qing Dynasties. You can appreciate the ancient houses， neat yards and breathtaking sights. I am sure it will be a feast for the eyes.

I wish you have a good time there.

Yours，

Li Hua

押題四 約稿信

假定你是李華，得知某英語報紙設立“外國人講好中國故事”專欄，請用英語給你校的交換生丹尼寫一封電子郵件，邀請他為該報紙撰稿。內容包括：

1. 發出邀請；

2. 稿件的要求；

3. 交稿方式和日期。

注意：

1. 詞數100左右；

2. 可以適當增加細節，以使行文連貫。

Dear Danny，

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Yours，

Li Hua

【押題依據】

在黨的十九大報告中，習近平總書記強調，要推進國際傳播能力建設，講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力。本文邀請交換生來為校報撰稿，講述他在中國的故事，很好地契合了時代精神。

【解題思路】

本文的體裁為約稿函，屬于英語書信的一種。短文由三部分組成：第一段交代寫信的背景和寫作目的；第二段陳述對稿件的要求、交稿方式和日期；第三段是客套話，期待對方的來稿。

【參考范文】

Dear Danny，

I am Li Hua. I learn from the Internet that a new column named“Foreigners tell well Chinese stories” has recently been open in Tomorrow English. I am writing to invite you to make a contribution.

As a foreign student who has been studying in China for two years， you must have some memorable experiences. I think this is a good opportunity to put your writing talent into good use and share your life stories. You are supposed to write your article within 500 words. Please send it to the editor by email at tomorrowenglish@163.com before next June 20 th.

I would appreciate it if you could give me an early reply.

Yours，

Li Hua

押題五 道歉信

假如你是李華，你校外教蘇珊邀請你和其他同學周日去她家里學做披薩餅。你因故不能前往，請給她寫一封道歉信。內容包括：

1. 表示歉意；

2. 解釋原因；

3. 希望得到諒解。

注意：

1. 詞數100左右；

2. 適當增加細節，以使行文連貫。

Dear Susan，

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Yours，

Li Hua

【押題依據】

隨著中西方文化交流的不斷加深，很多學校聘請外教， 參與學校的英語教學工作。本題的寫作情境比較真實，試題的開放性比較強，不僅考查考生的語言表達能力，而且考查考生的思維和想象能力。

【解題思路】

道歉信是英語應用文的一種常見文體，由三段組成：第一段陳述寫信的背景和目的；第二段向對方解釋道歉的原因，發生了什么事情，給對方帶來哪些不便或影響；第三段為客套話，再次表示歉意，希望對方諒解。

【參考范文】

Dear Susan，

Thank you very much for inviting me to learn how to make pizza. Im sorry to tell you that Im not available on Sunday morning. I am writing to apologize to you for not being able to join the activity.

The reason why I cant make it is that the Students Union of our school asks some volunteers to take part in a cause campaign which aims to raise money for wildlife protection on Sunday. Since I am one of the animal lovers enthusiastic about public welfare， I think this is a good opportunity to put my talent into good use and make contributions to our society. I suggest you teach us how to make pizza next Sunday.

Sorry again for any inconvenience caused. I hope that you can forgive me.

Yours，

Li Hua

押題六 咨詢信

假定你是李華，下學期將要去新加坡某中學做交換生，請你給該項目的負責人Jason寫一封咨詢信，了解相關事宜。要點如下：

1. 課程安排；

2. 住宿情況；

3. 其他事項。

注意：

1. 詞數100左右；

2. 可適當增加細節，以使行文連貫。

Dear Jason，

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Yours，

Li Hua

【押題依據】

作為一種常見的英語應用文，咨詢信受到命題人的青睞。2014年新課標Ⅰ卷的書面表達就是考查咨詢信。本題的寫作情境貼近現實生活，考生均有話可說。試題說明部分提示的內容較少，為考生提供了較大的寫作空間。

【解題思路】

咨詢信由三段組成：第一段包括自我介紹、寫信的背景和寫信的目的；第二段是書信的主體，應依次提出要咨詢的三個問題，注意表達的多樣性，避免同一句式的反復使用；第三段是客套話，如希望盡快收到對方的回復。

【參考范文】

Dear Jason，

I am Li Hua， a student from China who is going to study in your school next year. I am writing to make some inquiries about the exchange program.

First of all， how many courses are we going to learn and how many hours shall we study in the classroom every day？ Second， are we staying in the school dormitory or with a host family？ Third， I am wondering whether there a school canteen， where we can have meals regularly？ Or do we have to cook own food？ Besides， are there any activities for us to join in at weekends？

I would be grateful if you could give me an early reply.

Yours，

Li Hua

押題七 感謝信

假如你是李華，最近在市中學生英語演講比賽中獲獎。請用英語給外教Miss Perkins發一封郵件。內容包括：

1. 分享好消息；

2. 向他表示感謝。

注意：

1. 詞數100左右；

2. 可適當增加細節，以使行文連貫。

Dear Miss Perkins，

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Yours，

Li Hua

【押題依據】

感謝信也是一種常見的應用文體，在高考試題中還沒有出現過，因此2018年高考出現的可能性較大。高考試題一向關注中學生的成長和感悟，這個寫作情景與中學生的校園生活密不可分，符合高考考查的方向。

【解題思路】

感謝信由三段組成：第一段包括自我介紹、寫信的背景和寫信的目的；第二段是書信的主體，應告訴對方為什么要感謝對方，內容包括自己遇到了什么問題、對方提供了什么幫助以及對方的幫助使自己如何受益等，應注意語言的條理性和邏輯性；第三段是客套話，如再次向對方表示感謝。

【參考范文】

Dear Miss Perkins，

I got the first place in the English Speech Contest which was held in my city last week. I am writing to express my sincere gratitude to you for your kind help.

When I signed up for the contest， I was nervous because this was the first time I had taken part in such an activity. When I turned to you for help， you encouraged me to try my best. You were patient with me when I practiced my speech in front of you. Not only did you correct my pronunciation and intonation， you also shared with me speaking skills. Without your kind help， I couldnt have achieved success.