校企合作背景下高職思想政治教育實效性探究

李旭冉 付麗銀

[摘 要]高職思想政治教育可促進學生的健康成長，企業文化則可推動員工的健康成才，因而通過校企合作可實現學生的健康成長成才，兩者均體現了以人為本的人才培養理念。因此本論文基于武漢城市職業學院，根據其在校企合作背景下思想政治教育存在的問題，提出了增強高職思想政治教育的有效方法和途徑。

[關鍵詞]校企合作；高職；思想政治教育

長期以來，我國傳統的職業教育在對學生的教育上比較注重智育的培養，忽視了學生的德育發展，比較重視理論知識的掌握，忽視了實踐操作，致使學生的思想素質不是很高、動手創新能力不強，很難達到現代企業的用人標準。而校企合作培養模式為我們的學生更好的發展提供了一個提前進入社會的模擬環境，也為學生提供了一個良好的成長成才的培養平臺。根據職業院校學生特點，研究校企合作人才培養模式下增強思想政治教育實效性，培養適應社會發展的高素質的技能型人才，以利于對學生的發展、職業教育的發展和社會的發展。

一、校企合作背景下高職思想政治教育存在的問題

近幾年，國家對技能型的人才培養教育很重視，校企合作的培養模式已成為職業教育發展的主要方向，武漢城市職業學院也大力推行校企合作，并取得了很好的成效。但校企合作背景下思想政治教育的實效性還有待增強，存在著一系列問題。以武漢城市職業學院為例，當前，校企合作背景下思想政治教育存在以下主要問題：第一，學生對校企合作培養模式的認識程度參差不齊。武漢城市職業學院絕大多數的學生對校企合作培養模式并未有一個明確的認知，如我們在開展校企合作的過程當中，面臨的一大難題就是如何讓學生不抵觸下企業，下企業的指導老師工作最困難的工作就是如何說服學生在企業安心實踐。因而基于校企合作培養模式下開展思想政治教育活動，學生的參與度和積極性都較低；第二，在校企合作背景下，高職的思想政治教育理念和方法不能與時俱進。當前，武漢城市職業學院的思想政治教育絕大部分仍局限于課堂之上，在教學過程中，教師采用的教學方法不夠新穎，教學內容與學生的日常生活聯系不夠緊密。如此一來，不僅無法達到預期的思想政治教育效果，反而會讓學生逐漸喪失興趣，甚至對思想政治教育產生抵觸厭煩心理；第三，在校企合作背景下，由于學校以及企業管理者的認識不足，使得企業文化難以與思想政治教育實現有機結合，而這就大大削弱了思想政治教育的實效性。

二、 校企合作背景下增強高職思想政治教育實效性的途徑

1.突出職業教育

針對當前學生對校企合作模式認知不足的問題，高職必須立足于自身教育特點，在要思想政治教育中有機融入職業教育內容，突顯職業教育，以有效增強學生對校企合作模式的認知，從而切實提升思想政治教育的實效性。具體來說就是，高職應在思想政治教育課程中增大職業教育內容，以職業素質和職業技能為核心，讓學生在接受思想政治教育的同時，樹立正確的就業觀和擇業觀，并對當前的校企合作模式有進一步的了解和認知，明確其對未來職業發展的重要意義，調動學生參與職業實踐活動的積極性，以不斷增強學生的動手操作能力，實現學生的健康成長。

2.創新教育模式

基于當前的校企合作背景，傳統的思想政治教育模式已難以滿足當前實際的人才培養需求，因而創新思想政治教育模式勢在必行。例如，高職可引入體驗教學法，該種教學方法的核心為能力本位，在實際的教學過程中，強調突顯學生的課堂主體地位，通過創建符合教學計劃且貼近學生生活實際的教學情境，使得學生能快速融入這一情境，激發學生的課堂積極性，其后引導學生進行團隊合作，共同交流、討論和探究教學任務，以此來有效提升學生的自主學習能力和創新創造能力。只有不斷創新思想政治教育模式，才能最大限度地激發學生的學習熱情，才能達到預期的思想政治教育目標，才能實現思想政治教育實效性的提升。

3.融合企業文化

第一，開展豐富多樣的實踐活動。校園活動是校園文化的最佳載體，通過開展具有針對性的校園實踐活動，不僅可幫助學生在活動過程中實現理論知識與職業技能的有機結合，而且也能有效實現思想政治教育與企業文化的融合。例如，對于汽車營銷專業的學生，學校便可開展相應的營銷比賽，由學校提供比賽場地，由與學校有合作關系的汽車企業提供展示車輛，在比賽過程中，該專業學生可深入了解和掌握汽車營銷理念和方法，明確企業的用人標準，為學生指明了發展方向。

第二，充分發揮學生社團的作用。除去校園活動，學生同樣是開展思想政治教育的重要載體。其一，學生社團可引入企業文化，調整和完善社團內部的規章條例，明確組織、管理和分工等各個事項，實現社團的規范化運行，其二，基于校企合作背景，學生社團在開展社團活動時將提高對職業技能培養的重視程度，也會更多地向社團成員傳遞有關企業或行業的相關信息，如此一來，社團活動將更具專業性，而學生在參加活動的過程中也能夠實現自身團隊合作精神和實踐動手能力的培養，不斷明確職業定位，增強專業意識。

校企合作是我國職業教育改革與發展必須堅持的主要方向，國務院《關于大力發展職業教育的決定》指出，要大力推行校企合作、工學結合的培養模式，而思想政治教育關系到高職學生人生觀價值觀和世界觀的形成，關系到個人品德，社會公德以及職業道德的培養。因此，我們以武漢城市職業學院為基點，研究校企合作背景下告知思想政治教育實效性，更加有利于國家的人才培養。

參考文獻：

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