淺談健康教育對幼兒形成的身心發(fā)展的重要性

孫紅

[摘 要]對于幼兒來說健康不僅是沒有生病或者身體殘缺的現(xiàn)象，而是一種在身體上、心靈上與周圍環(huán)境形成一個和諧的狀態(tài)。健康是幼兒身體和心靈發(fā)展的前提，讓幼兒身體健康不僅能預(yù)防一些早期的疾病，而且對于幼兒的生命質(zhì)量也有一個很好的提高，孩子少生病對于他自己的一生也贏得不少寶貴的時間。健康是幼兒幸福的根源，沒有了健康，幼兒就不可能參加各種學(xué)習(xí)、游戲，甚至無法正常生活。對幼兒進(jìn)行健康教育，是把通往健康的鑰匙交給他們，對其一生有重要的影響。

[關(guān)鍵詞]健康教育；日常活動；安全教育

要讓幼兒有個健康的身體和心理，首先要明確我們健康教育的目的和實施任務(wù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”因此在幼兒園教師對幼兒進(jìn)行健康教育時要以幼兒的身心健康為目標(biāo)。在開展過程中幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習(xí)慣，提高自我自我保護(hù)的意識和能力，促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展，幫助幼兒逐漸地學(xué)會以健康的方式來生活的教育。

對幼兒進(jìn)行健康教育首先是要讓幼兒知道什么是健康，怎么樣才會讓我們的身體得到健康，從而才懂得為什么要這么做，該怎么做。第二，對幼兒進(jìn)行健康意識的培養(yǎng)，讓幼兒有健康意識才知道要這么做，讓幼兒對自己的行為產(chǎn)生動力。促進(jìn)幼兒心和諧、健康發(fā)展；第三，最終進(jìn)行健康行為和健康習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助幼兒逐漸從學(xué)習(xí)到學(xué)會以健康的方式來生活。

陳鶴琴說：“強(qiáng)國需先強(qiáng)種，強(qiáng)種先要強(qiáng)身，強(qiáng)身先要重視幼兒的身體健康。”身體健康的幼兒，性格開朗、活潑面對生活積極向上，比較樂觀。為了我們孩子有個健康的身心體魄，教師應(yīng)重點培養(yǎng)幼兒的身心健康。身體健康首先是在集體教學(xué)環(huán)境中得到情緒的安定與愉快。幼兒園學(xué)習(xí)生活對于我們的孩子來說首先創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，這是對于幼兒的身心有個良好的發(fā)展所需的必要條件。只有讓孩子喜歡上他生活的環(huán)境才有利于他的健康發(fā)展。平時應(yīng)時常帶領(lǐng)幼兒到戶外走動，多開展一些戶外的活動，不要局限于教室里，教室里時間呆久了會給幼兒帶來壓抑的心理，通過開展戶外活動讓幼兒多接觸大自然，從自然中感受到大自然所帶來的魅力，書面的東西孩子學(xué)習(xí)起來、理解起來會比較吃力，但是從大自然中所吸收到的知識經(jīng)驗是比較直觀的，幼兒可以通過觀察學(xué)會感興趣的探索，戶外活動還可以讓孩子們感受到新鮮的空氣，在進(jìn)行活動的時候讓幼兒得到一個很好的釋放，幼兒會顯得更加活躍，給他們帶來的是更多的樂趣，戶外活動是保證和促進(jìn)兒童健康的有效措施。

生活、衛(wèi)生習(xí)慣對于幼兒的身心健康發(fā)展很重要，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣能帶孩子減少很多疾病的產(chǎn)生。那么怎么來培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣呢？這是要我們孩子在小班入園就要開始培養(yǎng)，越早培養(yǎng)孩子的習(xí)慣就越容易形成，越遲培養(yǎng)就很難更正，最基本的就是在我們早晨來園的時候要進(jìn)行個人衛(wèi)生的檢查，例如檢查幼兒指甲是否有修剪，早晨起來是否刷牙洗臉，穿著是否干凈，還可以通過晨間檢查查看幼兒是否患有手足口病、水痘等傳染病的發(fā)生。衛(wèi)生好的幼兒就可以得到紅卡，衛(wèi)生不好的幼兒就只能拿到綠卡，在幼兒心里拿到綠卡也是不好的，所以這也是促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的東西。還有就是在自理能力的培養(yǎng)上對于孩子的健康發(fā)展很重要。所以在小班時我們都要求幼兒學(xué)會自己學(xué)會穿衣服、褲子，做到鞋子不穿反，個別能力較強(qiáng)的幼兒還可以折被子。

安全教育對于孩子來說非常重要，幼兒的好奇心是非常重的，對于好玩的東西總是會不由自主去做，這時候就缺乏對事物或者危險的地方做出一個判斷，就容易造成很嚴(yán)重的后果，所以每天我們都通過放學(xué)前十分鐘對幼兒進(jìn)行安全教育，告訴幼兒哪些危險的地方不要去，哪些危險的東西不能玩，再傳授遇到危險后的應(yīng)對方法，讓幼兒在遇到危險時能正確、冷靜的面對。每周通過一節(jié)安全課的開展讓幼兒詳細(xì)的知道身邊的一些危險，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，逐步懂得愛護(hù)自己和他人掌握一些是交通安全的知識和自救自護(hù)的方法。

家庭因素對于幼兒的身心健康起到很大的作用，孩子的性格、脾氣因為周圍的環(huán)境形成，好的家庭教育環(huán)境無形之中為孩子良好的身心健康打下了基礎(chǔ)，而一個不好的的家庭只會給孩子不好的影響，溺愛、單親家庭、暴力家庭對于孩子都是不好的因素，孩子會偏激、脾氣暴躁容易發(fā)脾氣，或者性格孤僻不喜歡與人交流，對于他將來待人處事都是很受影響的。所以為了我們孩子的身心健康我們的爸爸媽媽從小就要為孩子提供一個良好的家庭環(huán)境，教育孩子的方式方法也要正面性，孩子是很容易模仿的，家長的一個錯誤舉動或者一句話對于幼兒影響很大。所以爸爸媽媽在為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境的同時教育孩子或者跟孩子交流的過程中也要將正確的信息提供給幼兒。

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》.