中職班主任學生心理健康指導有效策略探討

冉衡

摘 要：隨著現代社會的進步與發展，教育事業對教師的要求已經不僅僅是提高學生們的文化課成績這么單一，當代教育更為注重對學生心理的培養。而中職院校作為學生們青春叛逆期的主要表現階段，班主任教師如何有效地對學生進行心理輔導，成為了廣大教育工作者們探討的問題。本文立足于中職教育的實際，對中職班主任怎樣才能對學生進行有效的心理健康輔導做出了深入分析，并給出了針對性建議。

關鍵詞：班主任；心理健康教育；相關對策

中等職業學校學生正處于身心成長發育的關鍵期，班主任作為班集體的組織者、教育者和指導者，一言一行都影響著學生的成長與成才。這便要求班主任有目的、有計劃地通過不同的方式對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。所以中職班主任應當在日常生活中，通過自己的言傳身教，給學生塑造一個良好的學習氛圍，提高學生的心理素質，發現學生有偏激傾向時，應當立即進行心理輔導，及早解決問題。本文就高中班主任對學生進行心理健康指導的幾點措施進行說明。

一、班主任實施中職生心理健康教育的重要性

為了響應當前社會的需求，班主任開展心理健康教育工作是發展的必然趨勢，這對當前素質教育也有積極的作用。推行素質教育的過程中，一定不能忽視中職學生的作用。未來社會中許多技能型人才都是中職生，如果中職生心理素質不過關，會對各行業的發展造成一定影響。中職生處在生理的發育期，其思想波動比較大，自控能力不足，因此在面對挫折的時候，容易產生消極心理，有可能被挫折打垮。因此，班主任必須從各個角度了解中職生，時時刻刻把心思放在學生身上，在學生出現問題的時候，要及時給予指導，為學生形成健全的心理提供保障。

二、班主任加強中職生心理健康教育的相關對策

1.有針對性地發揮中職教育的作用

在班主任進行中職生心理健康教育相關工作過程中，要根據當前學生的心理變化，制訂相應解決措施，幫助學生提高心理素質。中職班主任要充分發揮中職教學的作用，發揮每一個集體的功能，使學生在日常的學習生活中保持積極的心態。部分中職生的自我意識比較強烈，這樣就會很難與集體融合，對其未來的發展產生負面作用。針對這種情況，中職班主任要有針對性地開展集體活動，使學生能夠有更多的機會接觸集體，感受集體的力量，加強學生的合作意識。采取這種方式，也能夠加強班級的凝聚力。許多中職生做事情的時候往往缺乏持之以恒的動力，針對這種情況，班主任可以召開班會進行心理健康教育，加強學生的恒心和毅力。通過這種方式，建立中職生的自信，使學生能夠對學習一直保持比較積極的態度。

除此之外，班主任還要注意發揮家庭因素對學生的作用。部分學生的家庭環境是很復雜的，學生很有可能受到家庭的影響，在這種情況下，中職班主任就需要多與學生家長進行溝通，促進學生的發展。

2.加強學生的心理素質，多對學生進行鼓勵

班主任實施中職生心理健康教育工作，需要高度關注學生的心理素質，引導學生在生活和學習中始終保持樂觀的態度，勇于直面困難。在實際的中職教學過程中，班主任要多對學生進行心理暗示，提高學生的心理承受能力，使學生在面對各種挫折的時候也能夠迎難而上。除此之外，人際關系的好壞對于當前中職生也有一定的影響。良好的人際關系往往會使學生在生活與學習中更有自信。因此，班主任需要引導學生發現現階段自身的情況和心理變化，能夠真正了解自己，這樣才能夠不斷克服自身存在的問題，建立更加良好的人際關系網。在日常學習中，班主任一定要多鼓勵和肯定學生，這對塑造學生的自信具有非常積極的意義，也能使學生不對當前的學習產生逆反心理。

3.中職班主任要對自身進行完善

在實施中職生心理健康教育的過程中，班主任起著至關重要的作用，因此，中職班主任要不斷完善自己，保證自身的心理健康，才能夠引導學生形成健全的心理素質。人格魅力比較強的中職班主任往往在不動聲色中就能夠感染學生，使學生能夠更加主動地進行反省，從而實現進步。

對于中職班主任來說，在還沒有任教之前，應當是學習了心理學、教育學等方面的知識，并且還要通過重重考試才能進學校任教，所以筆者認為班主任完全可以肩負起心理健康輔導師的擔子。除了上述兩點之外，班主任還可以通過開展心理健康活動來解決學生的心理健康問題，比如，專家知識講座，每周抽出一節課的時間，組織全班觀看心理專家的知識講座，在此之前可以把班級的環境布置得溫馨一點，也可以在播放視頻前播放一小段鋼琴曲，給后面的知識講座做鋪墊。在班級的文化墻上可以粘貼有關心理健康的知識，讓學生每日都可以看到。班主任作為班級的大家長，應當肩負起幫助學生解決心理問題，恢復健康心理狀態的責任。

中職班主任是班級學生的大家長，學生接觸班主任的時間遠遠超過了接觸父母的時間，所以班主任可以在很大程度上發現問題并解決問題，讓學生恢復到良好的狀態中，積極備考。筆者結合自身的經驗和調查走訪結果，基于“心理健康指導”的內容特點，詳細論述了高中班主任如何有效地進行學生心理健康指導，希望對相關工作者有所幫助。

綜上所述，現如今，中職學生往往面臨著學業、社會等多重方面的壓力，所以產生一些心理問題是在所難免的。而在發現學生存在心理問題之后，作為班主任教師應該及時與學生進行溝通，并加以適當的方式方法對學生的心理進行梳理引導。只有這樣，才能讓學生在健康的心理環境中茁壯成長。

參考文獻

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