譯林版小學英語4A Unit8 Dolls

何宇梅 　錢峰

教學內容

譯林版小學英語4AUnit8 Dolls， Fun time & Cartoon time.

教學目標

1.能聽懂、會說、會讀單詞：eye， nose， mouth， hair， ear， small， fat， thin， long， tall， short.

2.能聽懂、會說、會讀、會用句型和日常用語：Hes / Shes... His/ Her... is / are...

3.讀懂并嘗試表演cartoon time.

教學重點

讀懂、表演Cartoon time.

教學難點

能用Hes/ Shes... His/ Her...is / are...來描述別人的外貌特征。

Step 1： Greetings

T： Good afternoon，boys and girls.

Nice to meet you.

S： Nice to meet you ， too.

T： Today， well go on learning “Unit8 Dolls”.

Step2：Revision

1.Brain storm

T： Look at the word， can you say some similar words like “eyes” ？

S： Ears， mouth， nose， hai...

T： “Big”.

S： Small， tall， short， fat， thin...

T： “Big eyes”.

S： Small ears， big nose， long hair...

T： My eyes are big.

Your ears are small.

Her hair is long.

...

【設計意圖：Brain Storm 環節首先讓學生說eyes， big， big eyes 的同義詞或詞組，旨在復習第一課時中出現的器官類單詞，以及前面教材中出現的形容詞。學生說短語的過程中，老師用Your/Her/His...is/are...來描述自己或班上的同學，互動的過程中讓學生熟練句子的用法，也活躍了課堂氣氛。】

T：Im your new English teacher today， can you say something about me ？

S：Your eyes are big.

Your nose is small.

Your hair is long.

You are tall.

...

【設計意圖： 同學們對新老師很好奇，因此，用Your...is/are...說老師外貌特征時個個都很興奮，消除了陌生與緊張感。】

2.Review the storytime

Work in pairs ， choose one door to describe.

Begin with： Look at our boy / girl doll. His/ Her... is...

His / Her ... are...

【設計意圖：同桌合作，選擇一個娃娃進行描述，進一步復習His/Her...is/are...的用法。】

3.Learn to say

T： Look ， I have a magic mirror. Who is he ？

S： Hes Sam .

T： Whats Sam like in the mirror ？

S： Hes fat.

Hes thin.

His... is ...

His ...are...

【設計意圖：“哈哈鏡”非常受孩子們的歡迎，看到熟悉的Sam在鏡子面前呈現出各種形象，或胖或瘦，或高或矮，He is... ，His... is/are...的句子也就脫口而出了。】

4.Try to say

T：Tina is in front of the magic mirror .Whats she like ？

S：She is...， Her ...is...，Her...are...

【設計意圖：有了Sam的例子，這個環節完全由學生來描述Tina在哈哈鏡面前的形象，課件中給出的答案是每幅圖配一句話，但學生則可以有各種不同的答案。】

5.Play a game

T： Here are four friends. Pinocchio ， Tutu， a pretty girl and a snow man.

Work in groups of four . Describe them ， try to say more sentences.

【設計意圖： 出示匹諾曹、大耳朵圖圖、小女孩、雪人，這四個外貌特征比較明顯的人物形象，四個小組一起合作說句子，可以培養學生的合作精神，在互相聽的過程中互相幫助，互相糾正。】

Step3： Fun time

1.T：I like the snowman best.