淺談網(wǎng)絡熱詞對當代大學生的影響

易思家　王營營　何萍妹　梁程　胡千倩　譚晴文

【摘要】網(wǎng)絡熱詞形式簡潔精練，但蘊含的信息豐富，往往簡短的文字，便能反映出一個熱點、一種現(xiàn)象，甚至一個時代的特征。因此，網(wǎng)絡熱詞深受我們廣大學生的青睞。本文就可從這方面入手，分析網(wǎng)絡熱詞傳播的原因，并簡述給大學生帶來的一些積極和消極的影響。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡熱詞；大學生；網(wǎng)絡熱詞的影響

一、引言

作為一名大學生，又生活在這樣一個人工智能的時代，網(wǎng)絡熱詞在我們的生活、工作、學習中廣為流傳，這是大勢所趨。那么，作為“90后”的這一代大學生，了解一些網(wǎng)絡熱詞的基本概述是必要的。網(wǎng)絡熱詞的起源，常用的一些網(wǎng)絡熱詞的分類，選擇網(wǎng)絡熱詞的原因，使用網(wǎng)絡熱詞對我們產(chǎn)生的影響等，都需了解。為此，我們將舉大量的實例，為大家淺析我們身邊出現(xiàn)的網(wǎng)絡熱詞。

二、網(wǎng)絡熱詞的概述

網(wǎng)絡熱詞源于大眾生活，植根于社會文化，它行于規(guī)則，意于使用，外化成一種群體性的語言游戲。同時又是網(wǎng)絡時代的社會關(guān)鍵詞，給虛擬網(wǎng)絡的文化價值觀念烙上自由、開放的烙印。網(wǎng)絡熱詞大部分源于重大新聞或熱點事件[1]。如在2008年，“南方雪災”；“3·14西藏打砸搶燒”；“汶川地震”；“北京奧運會”接連發(fā)生，使之成為熱點事件。隨即而來就出現(xiàn)了一批圍繞這些熱點事件的網(wǎng)絡熱詞，如“叉腰肌”，這個網(wǎng)絡流行語是在女足奧運表現(xiàn)廣受球迷肯定的情況下，謝亞龍同學竟然在女足總結(jié)會上大批姑娘們沒有斗志，并拋出了他的“叉腰肌”論調(diào)。隨之產(chǎn)生的還有“打醬油”等[2]。再舉一個例子，“做人不能太‘CNN”的網(wǎng)絡用語產(chǎn)生于一個“打砸搶”的事件中，新聞報道嚴重歪曲事實，誤導新聞受眾，抹黑了中國的形象。從而引發(fā)了全球華人大簽名，起訴CNN的無恥行徑。這些網(wǎng)絡流行語，恰恰也反映出我們對中國熱點事件的關(guān)注度[3]。除此之外還產(chǎn)生了一些別的類型的網(wǎng)絡熱詞，如“很黃很暴力”；“宅男宅女”等。這些都反映出我們對社會形勢的關(guān)心。另外一小部分的網(wǎng)絡熱詞來源于我們身邊的綜藝節(jié)目和一些搞笑段子。近年來，微博、微信等手機客戶端迅速發(fā)展，網(wǎng)絡逐漸由“鍵盤時代”走向“食指時代”。只要有手機，隨便找個有WiFi的地方坐下，就可以接觸到全世界的熱點話題。如行業(yè)老手“老司機”，朋友之間的玩笑話“友誼的小船說翻就翻”；還有綜藝節(jié)目名稱“最強大腦”等，這些都會反映出一些社會輿論，體現(xiàn)出網(wǎng)絡熱詞與大學生之間的密切交流。

三、使用網(wǎng)絡熱詞給當代大學生造成的影響

根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到7.31億人，相當于歐洲人口的總量，互聯(lián)網(wǎng)的普及率達到了53.2%，大大超過了全球平均水平。網(wǎng)民的最大構(gòu)成群體是學生，而大學生又是網(wǎng)絡群體中最為活躍的一個。同時，黨的十七大報告指出：要加強網(wǎng)絡文化建設和管理，營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的高速發(fā)展，國內(nèi)幾乎所有的高校都在大力發(fā)展自身的網(wǎng)絡建設，通過網(wǎng)絡中心的建造和宿舍網(wǎng)絡的鋪設，在校大學生的網(wǎng)絡接入也越來越便捷。如何利用網(wǎng)絡，正確引導大學生將網(wǎng)絡與自身的專業(yè)學習、人生發(fā)展、興趣愛好結(jié)合起來，成為我們面臨的又一重大問題。我們結(jié)合問卷調(diào)查，分析網(wǎng)絡熱詞對我們當代大學生心理影響的現(xiàn)狀。我們針對長沙醫(yī)學院，通過抽樣方法進行了調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，總結(jié)歸納出以下內(nèi)容。影響主要分為積極影響和消極影響：（1）積極影響：在大學的校園里營造出了一種良好的風氣；豐富了大學生的認知，拓寬了大學生的知識面，有利于激發(fā)大學生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神；拓寬了教育者與受教育者之間的交往，豐富了教育內(nèi)容；有利于大學生的情感教育，健全大學生的人格；促進大學生的社會交往，推動了大學生個性和人格的豐富；促進了大學生之間的情感交流，增強大家的群體認同感。

（2）消極影響：大學生的表達能力和學習能力受到了影響，從而在漢字書寫方面缺乏正式而嚴謹?shù)谋磉_方式；低俗的“網(wǎng)絡熱詞”對大學生的身心健康造成了一定的傷害，大學生缺乏社會情感的體驗也與之密切相關(guān)，使得大學生人際交往越發(fā)疏離，同時也暴露出大學生的雙重人格；網(wǎng)絡道德的缺失和行為的失范，網(wǎng)絡文化對傳統(tǒng)文化的沖擊，更加扭曲大學生的世界觀、人生觀和價值觀[4]。

四、應對消極影響的策略

大量的網(wǎng)絡熱詞的實證研究表明，相對來說，更多的網(wǎng)絡熱詞是一種黑暗料理，慢慢地在侵蝕我們大學生的大腦以及身體的各個部分。大學生作為我們網(wǎng)絡時代的主力軍，其思想道德水平和價值取向直接決定了我們國家的前途和命運。基于網(wǎng)絡熱詞與當代社會道德生活現(xiàn)狀的相關(guān)性研究，針對道德失范以及倫理失常，我們應對網(wǎng)絡熱詞進行倫理反思，學校也應用正確的倫理觀加以積極的引導。從調(diào)查報告的數(shù)據(jù)來看，大部分的大學生對網(wǎng)絡熱詞是有一定的了解的，但是大部分都來自不好的一面，甚至給當代大學生輸送一個錯誤的信息，指導一個錯誤的行為。所以，當務之急，我們應提高大學生對網(wǎng)絡熱詞的認知度，并正向調(diào)節(jié)大學生的思想行為及心理健康，使大學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成良好的生活態(tài)度和健康的人格。一方面，規(guī)范網(wǎng)絡熱詞的語言形式，糾正部分網(wǎng)絡熱詞給傳統(tǒng)語言帶來的負面影響，并剖析其所呈現(xiàn)的亞文化、粗俗語言、惡俗文化帶來的語言倫理問題，著重對網(wǎng)絡熱詞語言本身加以規(guī)范；另一方面，注重發(fā)揮網(wǎng)絡熱詞傳遞校園正能量的作用，引導大學生都能進行正確的價值定位，達到全新的價值高度[5]。未來網(wǎng)絡熱詞的發(fā)展將是以正能量的網(wǎng)絡熱詞為主，但也夾雜著許多的不穩(wěn)定，但是毋庸置疑的是，網(wǎng)絡熱詞是永遠不會從我們身邊消失的。

五、結(jié)語

鑒于網(wǎng)絡熱詞與大學生的特殊關(guān)系，在對待網(wǎng)絡熱詞的態(tài)度上，我們應該切實利用好網(wǎng)絡熱詞的積極作用，讓我們在虛擬的網(wǎng)絡世界和現(xiàn)實社會都能樹立一種健康、積極向上的社會主義核心價值觀，為社會主義精神文明建設凝聚更多的正能量。

【參考文獻】

[1]胡青青.網(wǎng)絡熱詞的倫理研究[D].湖南師范大學， 2015.

[2]李鐵錘.網(wǎng)絡熱詞傳播現(xiàn)象研究[D].華中科技大學，2012.

[3]李鐵錘.網(wǎng)絡熱詞：一種亞文化傳播的民意表達[J]. 當代傳播，2015（03）：85-87.

[4]任曉娟.網(wǎng)絡熱詞漢譯英研究[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)大學學報，2017（02）：127-129.

[5]張文婷，趙麗芳.多重語境下網(wǎng)絡熱詞的意義生成與衍化探析[J].教育傳媒研究，2016（04）：31-34.