異性拒絕與男性軍校生自尊的關(guān)系:拒絕敏感性的調(diào)節(jié)作用

張 潔 黃大煒 何明遠 王張君 曾練平

(1 貴州師范大學教育科學學院，貴陽 550001) (2 貴州省普通高校基礎(chǔ)心理與認知神經(jīng)科學特色重點實驗室，貴陽 550001)

1 問題提出

我國的在讀大學生人數(shù)不斷增加，普通大學生的心理問題也日益受到關(guān)注(吳東燦, 李俊一, 白峰, 2015)，但軍校生的心理似乎沒有得到太多關(guān)注。由于軍人職業(yè)的特殊性，軍校生中男性居多，男性軍校生作為軍事人才的主力軍，他們的心理問題不單與個人有關(guān)，還關(guān)系著社會的道德風貌和部隊的安定團結(jié)(劉學敏, 武雁萍, 黃童圣, 洪青, 李婷, 2010)。在軍校這個特殊的環(huán)境中，軍校生戀愛問題是一個不可避免的問題，男性軍校生在面對異性交往問題時，尤其是在遭受異性拒絕時，個體的心理會受到較大程度的影響。

異性拒絕是社交拒絕的一種特殊形式，主要指個體受到來自異性(主要指潛在對象、戀人或配偶)的拒絕和排斥。作為社會性動物，人類的社會交往與生存繁衍能力有密切關(guān)系，因而社交拒絕可能會導致個體產(chǎn)生各種不良的心理反應(張瑩瑞, 李濤, 2013)。相對于一般的社交拒絕，異性拒絕更加能影響到個體的心理狀態(tài)(黃大煒, 張睿, 2017)。研究表明，被異性拒絕會產(chǎn)生一種由壓力和緊張導致的生理反應(Ford & Collins, 2010)，主要表現(xiàn)為唾液皮質(zhì)醇的分泌量增多；還有研究發(fā)現(xiàn)，遭受異性拒絕會使得個體產(chǎn)生消極的心理反應：誘發(fā)抑郁情緒、影響自尊水平(張林, 劉燊, 李玥, 阮魯君, 2016)。從已有研究來看，異性拒絕與自尊有著較為密切的關(guān)系。

自尊是個體對自身價值感、重要感的體驗以及對自我的總體評價，是個體人格結(jié)構(gòu)中自我概念的核心(徐亞萍, 2013)。研究報道，自尊與個體的心理健康問題有著緊密的聯(lián)系，尤其對大學生抑郁、焦慮和人際敏感具有顯著的預測作用(高爽, 張向葵, 徐曉林, 2015)。已有研究證實，具有較高自尊水平的個體能夠更好地調(diào)控自身的行為和心境，進而保持個體良好的心理狀態(tài)(Tangney, Baumeister, & Boone, 2004)；具有較低自尊水平的個體則會引發(fā)較高的社交焦慮(王宇, 張榮娟, 2016)。自尊社會計量器理論(孫曉玲, 吳明證, 2011)認為，自尊可用來監(jiān)控個體對社會拒絕的反應，拒絕敏感性高的個體往往會伴隨著較低的自尊水平。

拒絕敏感性是個體在人際關(guān)系中對他人拒絕的焦慮性預期、易于感知和過度反應(孫曉玲,吳明證, 2011)。拒絕敏感性作為一種防御性心理動機系統(tǒng)會使得個體對于社會拒絕傾向于過度感知。相對于低拒絕敏感性者來說，高拒絕敏感性者在與他人交往時總會預期自己會慘遭拒絕，從而產(chǎn)生高人際回避傾向和低人際關(guān)系親密度(Downey, Mougios, Ayduk, London, & Shoda, 2004)。高拒絕敏感性者一般會將一些不清楚或者含糊的行為當作拒絕，從而表現(xiàn)出一些過激行為(London, Downey, Bonica, & Paltin, 2007)。因而，高拒絕敏感性的個體在面對異性拒絕時，可能會對個體的自尊水平產(chǎn)生更加消極的影響。

拒絕敏感性作為對他人拒絕的易感性預期，就其本質(zhì)而言和人格特質(zhì)有著很大的相關(guān)，在探討人格特質(zhì)時，一般將其作為調(diào)節(jié)變量來考察(劉燊, 趙艷林, 張林, 2016)，且不同水平的拒絕敏感性對個體的自尊影響差異較大，因而可以推論，拒絕敏感性可能會在一定程度上干涉異性拒絕與自尊的關(guān)系?；诖?，本研究提出如下假設(shè)：

假設(shè)1：異性拒絕對軍校生自尊有顯著的負向預測作用。

假設(shè)2：拒絕敏感性在異性拒絕與軍校生自尊的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用。

2 研究方法

2.1 研究對象

本研究以某軍校的男性學員為對象，采用方便抽樣的方法，共發(fā)放問卷200份，基于本研究的研究變量中有異性拒絕變量，因此將無交往經(jīng)歷的被試問卷作為無效問卷，剔除無效問卷后，得到有效問卷175份，問卷有效率為87.50%。被試平均年齡為21歲(SD=1.85)，均為男性。

2.2 研究工具

2.2.1 異性拒絕問卷

采用張林等人(2016)自編的異性拒絕問卷，考察男性軍校生在以往與異性(包含心儀對象以及異性朋友)交往過程中所遭受的拒絕經(jīng)歷，共包括10個項目。采用5點計分，得分越高，表明個體過去遭遇的異性拒絕經(jīng)歷越多。本研究中該量表的α系數(shù)為0.77。

2.2.2 自尊量表

采用Rosenberg(1965)編制的自尊量表。量表共包括10個項目，采用4點計分，分值越大則自尊水平越高。本研究中該量表的α系數(shù)為0.85。

2.2.3 拒絕敏感性問卷

采用孫曉玲等人(2011)修訂的拒絕敏感性量表。量表含18個情境，每個情境有兩個維度——拒絕焦慮和接納預期，共計36個條目。量表采用6點計分，拒絕敏感性=對他人拒絕的在意程度×(7-預期被拒絕的可能性)，分值越大則拒絕敏感性越高(趙艷林, 李文濤, 張林, 2012)。本研究中該量表的α系數(shù)為0.94。

2.3 研究程序

由于軍校的特殊性，在開展研究之前，首先請示該校領(lǐng)導，在征得領(lǐng)導以及指導員同意后，以班級為單位，集體填答問卷并當場回收。在測試前，施測者認真講解指導語，被施測者根據(jù)要求自行填答問卷，為保證客觀性，采用匿名填寫問卷。問卷回收后，運用SPSS22.0進行數(shù)據(jù)整理、描述統(tǒng)計以及回歸分析,并用Hayes開發(fā)的SPSS插件——process進行調(diào)節(jié)效應分析與檢驗。其中回歸系數(shù)的顯著性檢驗均采用Bootstrapping方法(重復抽樣5000次)獲得參數(shù)估計的穩(wěn)健標準誤及95%偏差校正的置信區(qū)間，若置信區(qū)間(Confidence Interval，CI)不含零則表示相應的效應顯著(師保國, 王黎靜, 徐麗, 劉霞, 2016)。

3 結(jié)果

3.1 共同方法偏差

由于問卷采用自陳式的回答方式，可能會存在共同方法偏差，因此從程序上以匿名做答的方式加以控制并采用探索性因子分析進行檢驗。

探索性因子分析顯示，KMO=0.830，bartlett=6113.047，df=1540，p<0.001，大于1的公共因子數(shù)14個，總方差的解釋率在第一個因子上是25.67%，未發(fā)現(xiàn)嚴重的共同方法偏差效應。

3.2 異性拒絕對自尊的預測

各變量之間的描述統(tǒng)計分析結(jié)果見表1。

表1 各研究變量的描述統(tǒng)計及相關(guān)分析結(jié)果(N=175)

M±SD1231異性拒絕2.47±0.6112自尊3.02±0.51-0.22 13拒絕敏感性7.86±4.90 0.39 -0.37 1

注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同

表1結(jié)果顯示：異性拒絕與自尊呈顯著負相關(guān)，與拒絕敏感性呈顯著正相關(guān)，自尊與拒絕敏感性呈顯著負相關(guān)。鑒于異性拒絕與自尊之間存在相關(guān)，嘗試進行回歸分析，以檢驗異性拒絕對自尊的預測作用。

采用回歸分析的方法，以異性拒絕為自變量，自尊為因變量，進行回歸分析，驗證異性拒絕對自尊的預測作用，結(jié)果表明：當對自尊進行預測時，異性拒絕進入了回歸方程，異性拒絕可以顯著負向預測自尊(β=-0.22，p<0.01)，接受研究假設(shè)1。

3.3 拒絕敏感性的調(diào)節(jié)作用

為了探究拒絕敏感性在異性拒絕和自尊之間的調(diào)節(jié)機制。將異性拒絕作為自變量，拒絕敏感性作為調(diào)節(jié)變量，自尊作為因變量，進行調(diào)節(jié)作用分析。選擇process中的模型一，勾選變量中心化選項，使用極大似然估計的方法進行計算。結(jié)果見表2。

表2 拒絕敏感性的調(diào)節(jié)作用

因變量自變量R2Fβ95%CI自尊異性拒絕拒絕敏感性異性拒絕×拒絕敏感性0.1611.07 -0.11-0.04 0.01(-0.24, 0.02)(-0.06, -0.03)(0.01, 0.03)

調(diào)節(jié)效應分析顯示，異性拒絕和拒絕敏感性的交互作用顯著(β=0.01, 95%CI=[0.01,0.03])，調(diào)節(jié)作用路徑示意圖見圖1。

圖1 拒絕敏感性在異性拒絕和自尊之間的調(diào)節(jié)作用路徑示意圖

為了探究不同拒絕敏感性水平的調(diào)節(jié)作用，按照平均分加減1個標準差將自變量和調(diào)節(jié)變量進行分組，圖2表明：對于高拒絕敏感性的個體，異性拒絕水平越高，自尊水平越低；而對于低拒絕敏感性的個體，異性拒絕水平越高，自尊水平越高。拒絕敏感性在異性拒絕和自尊之間起到調(diào)節(jié)作用。接受假設(shè)2。

圖2 拒絕敏感性對異性拒絕和自尊的調(diào)節(jié)效應

4 討論

4.1 異性拒絕對自尊的影響

本研究發(fā)現(xiàn)，異性拒絕對自尊有顯著的負向預測作用，假設(shè)1得到了驗證，這與已有的研究結(jié)果一致。Pass(2010)等人的研究結(jié)果表明與朋友拒絕相比，異性拒絕使個體的自尊水平顯著下降。這表明遭受異性拒絕會對個體自尊水平造成嚴重影響，符合我們的日常經(jīng)驗。另外，一項實驗研究也表明，社交拒絕會對個體的自我認知評價產(chǎn)生消極影響(劉燊, 趙艷林, 張林, 魏金茹, 2015)。而軍校生處于軍校這個特殊的環(huán)境中，本身軍校中女性學員較少，其與異性接觸的機會就特別少，而又由于明文規(guī)定不允許談戀愛，再加上外出機會少，更加減少了其與異性接觸的機會，但一旦遭受異性拒絕，很有可能會對其自尊心造成不良的影響。其次，由于軍校這個特殊的管理環(huán)境，軍校生不僅要面對繁重的學習壓力，還要進行艱苦的訓練和嚴格的考核，這就對學員造成了一定的壓力。而且有研究表明，處于戀愛中的學員會由于這些考核壓力而更加感到不安，相比于非戀愛的學員，他們的總體心理健康水平更容易受到影響(倪文娟, 施旺紅, 2006)。因此，當遭受異性拒絕時，軍校生自尊水平可能會更加受影響。且本研究選取的被試是大三學員，他們即將面對分配問題，當分配問題與對象問題產(chǎn)生沖突時，更容易產(chǎn)生異性拒絕問題，導致他們的自尊水平降低。

4.2 拒絕敏感性在異性拒絕與自尊之間的調(diào)節(jié)作用

調(diào)節(jié)作用分析發(fā)現(xiàn)，拒絕敏感性在異性拒絕和自尊之間起到調(diào)節(jié)作用。對于高拒絕敏感性的個體，異性拒絕水平越高，自尊水平越低；而對于低拒絕敏感性的個體，異性拒絕水平越高，自尊水平越高。劉燊等人(2015)的研究結(jié)果顯示，拒絕敏感性在明確拒絕與個體積極自我評價中起調(diào)節(jié)作用，且個體的拒絕敏感性越高，積極自我評價水平就越低。究其原因，拒絕敏感性作為一種心理防御性動機系統(tǒng)，會使個體在人際關(guān)系中對他人拒絕產(chǎn)生焦慮性預期、易于感知和過度性反應。且高拒絕敏感性者在與他人的交往中總會預期自己會慘遭拒絕，會產(chǎn)生高人際回避傾向和低人際關(guān)系親密度。高拒絕敏感性者一般會將不清楚或者模糊的行為當作拒絕，從而表現(xiàn)出許多過激行為(徐亞萍, 2013)。因此，高拒絕敏感性者在遭受異性拒絕時，會產(chǎn)生更加劇烈的生理反應，從而會使自身的自尊水平顯著下降。而低拒絕敏感性的個體在面對異性拒絕時,不會有太多的拒絕感受體驗(高美, 耿曉偉, 2016)，相對于高拒絕敏感性的個體來說，他們會產(chǎn)生較少的消極情緒。但對于軍校生來說，異性拒絕雖然會降低其自尊水平，但對于低拒絕敏感性的個體來說，異性拒絕并不會降低其自尊水平，反而會提升其自尊水平。一項關(guān)于軍校生心理行為訓練的研究表明，心理行為訓練會提升學員的心理素質(zhì)(袁澤奇, 談清明, 田長寧, 劉禮大, 雷德勝, 馬奕杰, 徐毅, 2011)，再加上本研究選取的是大三學員，經(jīng)過長期的訓練，他們已具備良好的心理素質(zhì)，因此，對于其中的低拒絕敏感性個體來說，偶爾的異性拒絕可能并不會對他們的自尊水平產(chǎn)生負面影響，反而會讓他們當作一種挫折訓練來間接提升其自尊水平。

男性軍校生的心理問題不單與個人有關(guān)，還關(guān)系著社會的道德風貌和部隊的安定團結(jié)，因此關(guān)注和引導軍校生的自尊水平對培育高素質(zhì)軍事人才尤為重要(沙晶瑩, 張向葵, 2016; 唐明, 劉華, 柴偲, 范志良, 盧慧芳, 2012)。雖然在本研究中，低拒絕敏感性的個體并不會因異性拒絕而降低自尊水平，但對于高拒絕敏感性的個體來說，異性拒絕水平越高，會使其自尊水平越低。因此，除了嚴格的體力訓練外，還應注重軍校生的心理健康教育。在對軍校生日常的思想、道德教育的基礎(chǔ)上，也可以在異性拒絕方面進行適當針對性的教育，降低軍校生在此方面的心理壓力，此外，要更加關(guān)注高拒絕敏感性的個體，并注重培養(yǎng)和引導其自尊水平，從而提高軍校學員的整體素質(zhì)水平，促進和諧軍校的建設(shè)。

5 結(jié)論

(1)異性拒絕會降低男性軍校生的自尊水平。

(2)拒絕敏感性在異性拒絕與男性軍校生自尊的關(guān)系中有調(diào)節(jié)作用。具體表現(xiàn)為：對于高拒絕敏感性的個體來說，異性拒絕水平越高，自尊水平越低；而對于低拒絕敏感性的個體，異性拒絕水平越高，自尊水平越高。

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