用童話彰顯教育魅力

宣靜

讓孩子擁有一顆被美麗童話滋養(yǎng)的心，擁有一個(gè)有美麗童話陪伴的童年，最大限度地滿足幼兒終身發(fā)展的需要，是我園打造童話教育特色的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。為此，我們創(chuàng)設(shè)童話教育的大環(huán)境，將童話教育和幼兒園主題教育有機(jī)結(jié)合起來，帶領(lǐng)孩子一同走進(jìn)童話，聆聽童話，演繹童話，用童話點(diǎn)亮童心，潤(rùn)澤生命。

一、特色環(huán)境的全面滲透

1.打造童話主題環(huán)境。

開學(xué)初，各班以童話為主題，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，精心布置活動(dòng)室、午睡室。小班幼兒喜歡色彩明亮、外形夸張逼真的圖案，我們?cè)谟變喝雸@前就將活動(dòng)室布置好，并注意材料、色彩及圖案的選擇和搭配，讓幼兒在入園的第一天就看到一個(gè)新鮮而美麗的童話環(huán)境，從而萌發(fā)上幼兒園的愿望。在童話文化環(huán)境中，每面墻就是一個(gè)童話，讓幼兒在童話的世界里快樂成長(zhǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)針對(duì)性特色環(huán)境。

小舞臺(tái)：幼兒好模仿，喜歡表演。根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)置了小舞臺(tái)。圍繞童話故事提供豐富的表演材料，如服裝、小飾品等，滿足幼兒的表演欲望，幼兒能在這里用自己的語言、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的感受。

角色區(qū)：在這里，幼兒裝扮成熟悉的童話劇中的角色形象，嘗試從不同的角度體會(huì)、表現(xiàn)這些角色的行為。如童話劇《廚房小精靈》中，我們?cè)诮巧珔^(qū)投放了廚房生活用品、娃娃玩具、喂食工具、食物切切切等眾多材料，供幼兒自由選擇。孩子們?cè)诿Φ貌灰鄻泛醯耐瑫r(shí)，從童話劇中獲得了很多實(shí)用的生活經(jīng)驗(yàn)。

故事閱讀區(qū)：放置了大量的童話故事書，供幼兒閱讀。

二、童話劇特色課程的開發(fā)

我們?cè)跇?gòu)建童話劇園本課程時(shí)，堅(jiān)持“以幼兒的發(fā)展需要為本”的原則，既尊重童話劇原著，又貼近幼兒的生活實(shí)際改編和創(chuàng)編。

我們先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，查閱、收集中外童話劇課程的研究成果，從中獲得有借鑒意義的課程理念，供本園課題組研究參考。然后對(duì)幼兒喜歡的、可以編演的童話故事資源開展調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)進(jìn)行選擇，供童話劇創(chuàng)編、表演和欣賞使用。我們把主題教育活動(dòng)與童話表演園本課程有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)作并積累了一些童話表演劇本，形成相關(guān)的課程，如《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小兔乖乖》等，引導(dǎo)孩子們積極參與表演，大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)表演游戲的歡快，提升多種能力。

三、異彩紛呈的童話表演活動(dòng)

為了彰顯童話教育特色，我們構(gòu)建了“四個(gè)一”活動(dòng)模式，即每周一節(jié)童話劇教學(xué)活動(dòng)，每周一次童話表演游戲活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)孩子至少上臺(tái)參加一次故事表演展示，每學(xué)年組織一次大型童話節(jié)活動(dòng)。“四個(gè)一”活動(dòng)優(yōu)化了幼兒一日活動(dòng)，達(dá)到了面向全體幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒多元發(fā)展的目的。

開學(xué)初由教研組長(zhǎng)和班級(jí)教師共同篩選童話劇劇本，進(jìn)行創(chuàng)編加工，最終確定每個(gè)年級(jí)組一個(gè)大的童話劇表演游戲，每個(gè)月一次的童話劇專場(chǎng)表演，在專題課和園本課程實(shí)踐中實(shí)施。在對(duì)童話劇故事進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，教師可以發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，為童話劇編配歌曲，編對(duì)白，設(shè)計(jì)舞臺(tái)道具，制作頭飾，等等。如在開展《小熊請(qǐng)客》表演時(shí)，我們就根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為童話劇編配了三首歌曲，幼兒在學(xué)唱的時(shí)候非常開心和投入。那段時(shí)間，孩子們每天都在唱，走路時(shí)唱，如廁時(shí)唱，回家后唱，家長(zhǎng)在孩子的帶動(dòng)下全部會(huì)演唱這三首歌曲，孩子每天都是快快樂樂的。在制作服裝、道具、頭飾的時(shí)候，幼兒和家長(zhǎng)一起參與，讓幼兒時(shí)刻感受童話劇表演的樂趣，同時(shí)提高家長(zhǎng)和幼兒的審美情趣。

我們將每年六月一日前后的兩個(gè)星期定為童話節(jié)，每個(gè)班根據(jù)不同孩子的年齡特點(diǎn)，和孩子一起商量選材、創(chuàng)編劇本、制作服裝道具、認(rèn)真排練，幼兒園里掀起一股看童話、講童話、演童話的熱潮。孩子、教師和家長(zhǎng)一起在童話世界里感受快樂，幸福成長(zhǎng)。