喜做課改拓荒牛—記雄安新區雄縣第二小學校長陳文華

■張曉東

“我做為一名在教育戰線工作30年的老兵，能遇上這個時代，親歷雄安的發展，乃今生之幸。”這是在2017年12月10日“雄安新區教育三年提升工作會議”上，雄縣第二小學校長陳文華作為雄縣唯一一名校長代表發言時說的心里話。

在教育這片熱土上，陳文華校長已經默默耕耘了三十一個春秋。1987年師范畢業后，從普通的初中語文老師到中心校領導，再到縣教育局中層干部，他就像一個不知疲倦的拓荒牛，在教育這塊土地上執著耕耘，開拓出了一片課改新天地。三十年來，由于業績突出，他先后獲得了“河北省優秀教師”、“保定市師德建設先進個人”等諸多榮譽，每一次榮譽的獲得，都更加堅定了他做好教育事業尤其是堅持課改的決心和信心。

在艱難中前行

2013年7月23日，在經過筆試、評課、演講和考核四個環節后，陳文華從眾多的競聘者中脫穎而出，成功競聘為雄縣第三小學校長。當時，第三小學的硬件建設任務還沒有完成，為了不耽誤三小在9月11日順利開學，陳文華遵照雄縣教育局趙勇鴻局長的“課改立校”的囑托，帶領三小班子成員，在雄縣青少年校外活動中心的臨時租借的一間教室里召開了三小第一次領導班子會議。會上，陳文華首先用“課改立校”的理念統一了班子成員的思想。

8月20日，在全體教師報到時，陳文華向全體教師吹響了三小課改的號角，那就是堅持課程改革的信念，從課堂改革切入，以小組建設和導學案為抓手，逐步推進課程改革，致力于“培養全面發展的人”。在全體教師會上，陳文華動情地說：“泥土從來不會辜負一粒種子的，不管是最后結出什么樣果實的種子，也不管這種子是如何落到泥土之中的。成績也不會辜負課改者的，有耕耘就一定會有收獲。”

談起課改初期的做法，和陳文華一起共事的左軍副校長如數家珍。左軍副校長回憶說：“我們認準了的事，就會一直走下去，不管這條路有多艱辛。為了使課改落到實處，課改初期，我們堅持用一個月的時間，每天一小時對全體教師進行課改內容、理念、做法等全方位培訓。前期就像爬坡一樣，需要咬牙頂住，畢竟課改改變了老師們的固有教學模式。不適應的、發牢騷的、想調走的、消極應付的都不同程度的在老師中表現出來，后來在陳校長的鼓勵和開導下，這部分老師還是積極地跟了上來。”

陳文華介紹，課改初期，學校主要就是抓了小組建設和導學案兩項工作，由于一開始老師們不得要領，所以小組建設參差不齊。經過一段時間的觀察和思考，他認為，小組建設是課改的前提和保障，小組建設不到位，將直接影響到課改。在左軍副校長的主抓下，教師郭麗娟、樊伯紅、胡春娟、何靜直接培訓各年級小組長，統一要求，統一培訓內容。左軍副校長負責培訓各班主任和科任教師。這樣，攔在課改面前的第一塊硬骨頭啃下來了，成效明顯，大家歡欣鼓舞。

小組建設這一關攻克后，陳文華又帶領著他的課改團隊對導學案進行了全力攻堅。梁聰、張敏、郭麗娟、樊伯紅等語文教師，文麗萍、金敏華、丁俊茹、劉賀輝等數學老師，劉賀娟、高會杰、高騫等英語老師合力攻堅，經過兩年的時間，編輯小學四、五、六年級的語文、數學、英語導學案12本，由江西高校出版社出版發行，受到了使用者的好評。看著眼前這一本本導學案，陳文華露出了欣慰的笑容。

如今，三小的小組建設已經相當成熟，一個有著豐富內容的小組建設體系已經應邀走向安徽省、河南省、吉林省、江西省、云南省、貴州省、廣西省、山東省、北京市的部分學校，深受歡迎，得到了慕名而來觀摩課改的甘肅省、河南省、廣西省、貴州省、安徽省、湖北省的老師們的交口稱贊，也受到了家長和社會的認可。

三小的課改，在陳文華的引領下結出了累累碩果。

在堅守中蛻變

三年半的時間，三小課改初戰告捷。2017年春天，陳文華校長被教育局調到了雄縣第二小學。工作學校變了，但是課改的那份初心，那份堅守沒變，課改理念已經深深地印在他的心里。他堅信，是種子不管在什么樣的泥土中，都會發芽，他也要把課改這顆種子深深地種在二小這塊熱土上。

雄縣第二小學是雄縣規模最大的小學，58個班，將近4000名學生，平均班容量接近69人。超大班額、超大體量的航母式學校的管理難度可想而知，尤其是這么大班容量，怎么搞好小組建設？怎么搞好課改？這，是陳文華首先面臨的一個難題。

陳文華想的是，無論多難，課改的步子不能慢下來，更不能停下來，因為課堂改革一端連接的是學生，一端連接著民族的未來。經過一段時間的觀察、思考、座談、走訪，二小的課改思路逐漸清晰起來。

俗話說，懶媽媽帶出勤快的孩子。受此啟發，二小迫在眉睫的任務就是搞好小組建設。相信學生，讓學生充分發揮自主性，發揮小組長的作用，當好教師助手，是二小小組建設的指導思想和主要任務。

在這一思想的指導下，陳文華讓學校副書記、教導主任薛梅負責小組長的培訓。經過一個階段的工作，成效不明顯。于是他們創造性地提出了小組建設“以賽代練”的模式，因為能充分傾聽孩子們的心聲，成效立顯。通過一次次比賽，孩子們得到了充分的鍛煉，小組建設也成熟起來。

通過層層選拔，推薦和自薦相結合，并且還有家長和學生的評價，這樣挖掘出許多優秀小組長。其中，二（9）班劉嘉瑩以“小組長我最牛”的演講脫穎而出。張博涵的小組長的“管理寶典”也贏得所有評委的一致好評。

這樣的例子，在二小俯拾皆是。正是這種扎扎實實的小組建設，才讓二小的老師在課改中游刃有余。田宏偉老師是二小六（1）班的數學老師，在給云南省勸祿縣秀屏小學送課時，在陌生環境和短暫的時間里，小組建設運用得有模有樣，受到了聽課老師們的一致好評。

讓學生成為學習的主人，放權讓學生成為管理的主人，在這個將近4000名學生，58個教學班的學校已運用得得心應手。

在這個過程中，陳文華深知打造一支高素質的教師隊伍的重要性。老師們說，陳校長就是給教師搭建發展平臺的人。他來二小上任不到一年的時間里，就帶領教師趙輝、田宏偉、薛梅、馬愛敏等去山東省、安徽省、河南省、云南省送課講座。同時，安徽、湖北等5省的200余人次慕名前來，到二小參觀學習。在這樣的交流中，老師們開闊了眼界，得到了鍛煉，整體素質得到了明顯提升。

在踏踏實實的耕耘中，雄縣第二小學已經張開了騰飛的翅膀。

在憧憬中騰飛

潮平岸闊催人進,風正帆揚當有為。

2017年4月1日，雄安新區橫空出世。建設雄安新區是千年大計，國家大事。在振奮之余，陳文華又開始了深深的思索。他認為，新形勢下的教育要不等不靠，主動作為，課改立校的理念不能變，在雄安新區建設的大背景下，主動對接北京，跟上雄安新區建設的步伐。

2017年10月13日，是一個難忘的日子，北京·雄安教育對接洽談會后，雄縣第二小學與北京中關村三小對接。2018年3月，學校正式掛牌北京中關村三小雄安校區。

這既是機遇又是挑戰，如何在這次融合中跟上先進校的腳步，陳文華和學校領導班子經過縝密的思考后，又一次把學校的發展定位在了課改上。深度課改、全方位課改，又清晰地擺到日程上來。陳文華說，校長就要點燃教師的課改激情，為教師搭建平臺，讓教師在框架內個性化創新。

這次的課改，指向了評價。他們舉例說，比如，牛同馬去賽跑，當然是牛輸了，但牛的失敗并不證明牛的無能，倒證明讓牛和馬去賽跑的人的無知。由此可見評價的重要性。

為此，二小一班人創造性地提出了“九為九樂”德育評價模式。圍繞五個維度設置了九個二級指標——愛黨愛國以博愛為樂，孝親尊師以友善為樂，珍愛生命以安全為樂，勤儉節約以儉約為樂，明理守法以尚德為樂，勤勞篤行以勞動為樂，好學多問以學習為樂，自強自律以健體為樂。將“九為九樂”學生培養目標細化為24個評價內容，采取學生自評互評、教師評、家長評相結合的辦法，結果呈現為博愛之星、禮儀之星、尚德之星、安全之星、勤儉之星、守紀之星、勞動之星、學習之星、健體之星。根據評價記錄匯總，每周評出各組優秀學生，在班內展示，每月評出班級星級學生，在教學樓大廳展示，每學期評出校級快樂少年，在校園宣傳櫥窗展示。通過動態管理，過程評價，全面評價學生素質。

由“一把尺子”變為“多把尺子”后，所有的孩子都變了，學生懂得了自我約束，教師不會像以前一樣忙碌而無序，一切都是那樣井井有條。每個月圍繞主題月活動，學校發布校級主題實踐活動，班級自主發布各類主題實踐活動。僅2017年秋季學期就發布校級實踐活動13次，班級實踐活動共計249次。內容涵蓋德育活動類、動手操作類、個性特長類等。學生共上傳實踐活動作品18455份。學生秀空間活躍度81097次，點贊55391次。為契合辦學理念，學校還編寫了《雄縣第二小學“九為九樂”學生教育讀本》，按照“九為九樂”主題要求，編輯了知識性教育內容，針對不同學段學生提出了具體評價要求。讓教育與評價緊密結合，在教育讀本中留下成長痕跡。

其中，胡鳳蘭老師在綜合評價中的“三步三調三變”使小組建設如虎添翼。張儉敏老師的評語管理、個人評價、榮譽墻，讓學生在學習中感受到了成功的喜悅。

學生綜合素質評價制度的改革，帶來學校的全新改變。

2017年7月23日，雄縣第二小學教師王秋軍受日本同源中文學校邀請，隨團赴日本東京進行書法教學，還把二小學生的55幅書法作品贈給日本同源學校，受到了學校的一致好評。

8月2日，雄縣第二小學的航模社團在副校長劉為民和航模老師王東的帶領下，在寧夏吳忠市紅寺堡區羅山飛行基地和來自全國24個省市的89支代表隊的818名運動員展開了激烈的角逐。張宇暄同學獲全國三等獎，李子旭獲得第39名的好成績。

2017年國慶期間，第二小學學生小導游為來自美國和墨西哥的外國友人在雄縣將臺路公園做導游。小導游們落落大方的講解、豐富的歷史知識和熟練的英語口語，受到外國友人的高度評價。

11月11日，第二小學航模社團應邀參加了北京方莊教育集群的第四屆科技節，張宇暄和商瑞豪分別獲得第二名和第八名的好成績。

12月26日，雄縣第二小學在全縣中小學生規范字大賽中，囊括了全縣軟筆書法小學組一二等獎。

第二小學美術社團在王衛東老師輔導下，在各級比賽中也多次斬獲大獎。

張艷華、郭彩蘭、胡鳳蘭、張儉敏、王紅艷等一大批教師在綜合素質評價中脫穎而出。

…… ……

評價一變，學校這盤棋滿盤皆活。老師們和學生們的舞臺大了，課堂活了，家長樂了。就如演奏樂曲一樣，在陳文華的帶領下，全體教師的關注點不僅是發出美妙聲音的鋼琴、小提琴，更關注那一個個動聽悅耳的音符，在他的指揮下，二小的課改演奏出了雄渾的交響樂章。

課改，永遠在路上。在雄安這片充滿生機的土地上，陳文華和他的學校團隊一起，正邁著堅守的步履，耕種著教育的綺麗風光……