高中英語寫作教學現狀及對策研究

康天娥

【內容摘要】在現代的高中英語寫作教學中，受傳統的教學觀念影響嚴重。雖然現在提出了素質教育，要提高學生的綜合素質，但是在實際教學中，教師的教學方法還是比較單一，主要還是抓學生的成績，這在很大程度上影響了學生的學習興趣，以及發散性思維的養成，所以本文對優化英語寫作的教學進行了研究。

【關鍵詞】高中英語 寫作教學 現狀和對策

在任何語言的教學中，寫作都是非常重要的一項練習。通過寫作的練習可以很好的鍛煉學生對這種語言的把握能力，讓學生更加自如的運用這種語言來表達自己的想法和感情。但是在實際的英語學習中，學生運用英語寫作的能力實在有限，而教師也頭疼批改學生的寫作，這造成了學生的英語寫作能力始終無法得到提升。

一、高中英語寫作教學的現狀

本文主要從“教”與“學”兩方面對高中英語寫作教學的現狀進行了分析，并且對其中存在的問題提出了針對性的建議，通過這樣的方式主要是為了提高學生對英語寫作的興趣，讓他們積極的進行英語寫作鍛煉，提升他們的寫作熱情，在學生進行寫作練習時，教師要做到全面的指導，真正的促進學生寫作能力的提升。

1.高中英語寫作教學中“教”的問題

在高中英語寫作教學中，教師在“教”方面主要存在這樣一些問題。第一，老師在寫作教學之中，還是以自我為中心來進行教學，這樣教師是根據自己的備課狀態來進行講課，而不是根據學生的實際需求來進行講課。這樣顯然無法調動學生的寫作樂趣，而且時間久了，學生勢必會對這門功課產生厭煩的情緒，那么學生的英語寫作能力自然也就無法得到提升。第二，教師在寫作模式的教學方面非常的單一。在寫作教學中，主要就通過布置任務、練習寫作、打分、評價這樣的模式，而不能用多種不同的形式來鍛煉學生的寫作能力。這就造成了學生在進行寫作練習時，表達能力不強，創新能力也非常弱。最終非常不利于學生綜合能力的提升。第三，教師在對學生進行布置作業時，經常容易忽視學生的興趣，因為傳統的教學方法就讓學生對英語寫作失去了興趣，如果布置的作業內容依舊引不起學生的興趣，那么勢必造成教學效果不佳。

2.高中英語教學中“學”的問題

在高中英語教學中存在的“學”之問題主要有：第一，學生在初中的英語學習中就沒有打下很好的基礎，如果老師按照學生英語寫作水平都不錯的方式進行教學，那么學生肯定很難跟上教學的節奏，而且會更加的不想學習英語這門課程，顯然沒有人想總把自己的短處展現在人們的面前的。第二，學生沒有養成良好的寫作習慣。在進行寫作的時候，學生經常不能把剛學生過的英語單詞、短語和句型運用到自己的寫作中去。而且在一些表達方面，學生只會用漢語的方式進行表達，而用英語學生就不知道該如何進行表達了，這時候經常會用自己的方式強行把漢語翻譯過來，這就造成了一篇文章整體都是一種漢語習慣的英語，并不算是真正的英語文章，這其實就是學生不能靈活的運用自己所學的表達方式造成的。第三，學生在寫作練習中不注重寫作策略。比如，學生在寫作時經常是不列提綱，同時也不注重結構的編排和語言的運用，這樣造成了在寫作時經常會遺漏一些自己想要寫的要點，在表達上經常沒有什么邏輯和條例，而且句式結構不夠豐富。在寫作中比如經常會用“I”開頭，因為別的句式太難，不能靈活的運用，害怕出錯，而且在寫作完畢之后，沒有養成檢查的好習慣。使得寫作中經常會有很多的拼寫和語法錯誤。

二、可以實行的有效對策

1.在英語寫作講課方面的對策

英語教師在對高中英語教學時，應該從學生的角度出發，把學生放在課堂的中心，突出學生的主體地位，從而對他們進行教學。這樣教師可以對學生的學習成績和興趣都做到有效的了解，在布置作業中可以根據學生的興趣來布置作業，從而引發學生的學習興趣，讓學生積極的參與到英語寫作的學習當中。另外，教師在對學生進行教學時，要從只關注學生寫了些什么轉變成學生是怎么寫出來，對學生的寫作過程和思考過程做到有效的了解，這樣便可以對他們的寫作進行有效的指導，讓學生在寫作時，注重體裁的選擇和語言的運用，真正的提高學生的英語表達能力和交際能力。

2.英語寫作練習的對策

在學生英語寫作練習這一方面，要改變傳統單一練習的方式，而是應該把英語的聽、說、讀、寫都有機的結合的一起，通過創設多樣化的活動來提高學生的寫作能力。

3.英語寫作評價方法的改變

老師在對學生的寫作進行評價時，不能只單單的用好、不好進行評價，這樣在很大程度上會影響到學生的寫作自信心。所以教師在對學生的寫作進行評價時，可以從多方面進行評價，同時也可以采用多種方法進行評價。另外，教師在對學生的寫作進行評價時，要多用表揚的語氣對學生的寫作進行評價，特別要注重每個學生的進步，從而做到貼切的評價。

總結

綜上所述，在現在的高中英語教學中還存在許多問題，教師在教學中，應該不斷的總結經驗，注重學生的寫作過程，對學生的寫作做到有效的指導。真正的把學生作為課堂的中心，從學生的特點和興趣出發來對學生進行教學，從而不斷提升學生對英語的興趣，提高他們的英語寫作水平。

【參考文獻】

[1] 徐衛鳳. 高中英語寫作教學的現狀分析及對策研究[J]. 新課程（下），2017 （07）：9.

[2] 陳麗萍. 高中英語寫作教學的現狀及對策分析[J]. 開封教育學院學報，2016，36（11）：246-247.

（作者單位：甘肅省甘南州合作二中）