材料學院公共平臺設備開放共享現狀與績效評價

馬曉麗， 曹力軍， 陳秋龍(上海交通大學 材料科學與工程學院，上海 200240)

0 引 言

儀器設備是高校開展教學、科研及承擔社會服務的必要條件，是培養高層次人才的重要工具，也是學校硬件實力的具體體現[1-5]。以材料學院為例，截至2016年9月，學院10萬元以上的儀器設備共有266臺，總值為2.62億元，其設備資金主要來自國家撥款。其中學院共享平臺設備共25臺，總值約2 300萬元，服務共享的應用技術領域廣泛，主要有航空航天、生物和醫藥、新材料、電子信息技術和工程技術應用等領域。對于儀器設備開放共享的現狀和績效評價研究，可加強開放共享、服務創新，提高科研基礎設施和儀器設備的使用效益，并為設備采購提出政策性建議，使資源配置合理化，以便更好地為教學、科研服務[6-15]。

1 設備開放共享指標體系建立

自2014年以來，材料學院公共平臺建立了實驗室預約管理系統。預約系統整合了學院公共平臺開放共享的儀器設備信息，對于設備教學機時數、科研機時數、維修費用和耗材費用等數據已經進行了積累，方便獲得相關評價指標數據(網址為http://202.120.55.79/login)。針對公共平臺服務性質和共享數據特征，結合專家咨詢和調研的建議，建立了儀器評價指標體系，擬制定的指標體系和相關權重如表1所示, 權重通過專家調查，憑借專家的知識和經驗，直接或經過簡單的推算，對指標進行綜合分析而得到。在指標體系中，裝備水平可以體現學院的硬件實力，反映了共享資源水平。其中設備原值體現了學院共享設備的整體水平；10萬元以上的設備反映了大型設備的配置情況；實驗設備比率反映了設備分配情況。利用水平中，設備開放機時表示總體的運行情況，實驗設備機時比率反映了各個分室設備開放機時與標準機時的比率，其中標準機時的設定方法為10萬元以下設備的標準機時為800 h，10萬元以上設備的標準機時為1 200 h。共享水平中，院內共享率、校內共享率體現了設備在校內的共享情況，校外共享率體現了設備在校外的服務情況。獨立操作證數和實驗教學指導學生數反映了共享設備對于人才培養的貢獻。

表1 指標評價體系構建

2 材料學院公共平臺設備共享現狀

學院公共平臺的裝備水平情況如圖1所示，其中教學設備共9臺，10萬元以上的設備5臺；電鏡設備共9臺，10萬元以上的設備7臺；力學性能設備共7臺，10萬元以上的設備6臺。利用水平、共享水平和人才培養的數據是從材料學院實驗管理信息系統的數據庫中獲得，機時利用率如圖2所示。將導出數據根據表1的計算方法得到二級指標值。

(a) 實驗教學設備裝備水平

為了消除指標量綱的影響，所有數據進行歸一化處理。以開放共享設備種類為研究對象，則

對應各項指數的計算方法：

裝備水平指數

Zaj=∑αi(aij/maxai)/30×100%

(1)

利用水平指數

Zbj=∑βi(bij/maxbi)/30×100%

(2)

共享水平指數

Zcj=∑γi(cij/maxci)/30×100%

(3)

人才培養水平指數

Zdj=∑δi(dij/maxdi)/10×100%

(4)

共享績效評價綜合指數

Zj=(θAZaj+θBZbj+θCZcj+θDZdj)/100

(5)

式中，j=1,2,…,n；θ為指標A、B、C、D的權重。經過測算，儀器設備開放共享績效綜合指數取值均在0～100之間。指數越大，表明該實驗室儀器設備開放共享的績效水平越高。

(a) 教學設備機時利用率

3 公共平臺設備指標分析評價結果

通過對實驗管理信息系統指標數據進行提取和整理，利用水平、共享水平和人才培養的指標計算結果如圖3所示。從裝備水平上來看，從高到低的順序依次是電鏡、力學性能和實驗教學設備。從利用水平上來看，電鏡設備最高，實驗教學設備次之，力學性能設備最低。共享水平中電鏡設備最高，其次為力學性能和實驗教學設備。實驗教學設備占人才培養的指數最高。從綜合指數的分析結果來看，電鏡設備最高、力學性能設備和實驗教學設備指數相差不大。

可以看出，材料學院公共平臺的指標評價結果存在一定差異，這與設備的服務范圍和特性相關。一般來說，電鏡設備總體來說價格昂貴，不是每個科研平臺都具備購買條件，加之服務范圍較廣，使得公共平臺的電鏡設備供不應求。力學性能設備裝備水平略低，設備臺數較少且服務范圍針對性較強，綜合需求較大。實驗教學設備總體裝備水平較低，主要用于實驗教學，除了承擔少量的對外服務任務之外，目的是在人才培養方面發揮作用。

4 結 語

綜上所述，材料學院公共平臺設備開放共享績效水平存在一定的差異，電鏡設備的綜合績效水平較高，力學性能設備的綜合績效水平次之，實驗教學設備的綜合績效水平最低，這與共享設備的裝備水平、利用水平、共享水平和人才培養的綜合因素相關。

2016年，上海交通大學制定了《上海交通大學科研基礎設施和儀器設備開放共享管理辦法(試行)》，為開放共享提供了政策上的支持。目前，材料學院公共平臺的共享設備性質以通用設備為主，主要實行預約機時和使用有效機時雙向管理，預約機時是指使用者進入實驗室開機準備直至實驗結束的占用機時，而有效機時則為在設備上獲得數據的機時，并作為服務收費依據。結合材料學院的學科特點，學院制定了《二級研究所設備開放共享規則(試行)》，今后學院將繼續盤活存量，避免學科團隊實驗技術人員短缺的瓶頸，鼓勵學科團隊的大型專用設備進行共享,從而提高學院設備開放共享的服務范圍和綜合效率指標。

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