看看國外的課堂

王祖遠

教育興則國興。各國之間教育的競爭已經成為沒有硝煙的戰場，各國也在努力改革創新，以期占領未來世界的高地。在競爭的同時，各國亦日趨達成共識：教育是一個國際性問題，國際合作有利于促進教育事業發展。世界各國的教育學家開始把目光投向外部，注意學習外國教育制度的優點。通過訪問和調查，他們發現許多國家都有最成功的教育模式。

新西蘭的閱讀課

如果閱讀是整個學習的基礎，那么新西蘭的基礎教育堪稱世界上最好的，該國學生在國際文學比賽中得分最高。現在，世界各地的教育學家慕名去那里取經求寶。

新西蘭敢于革新課程，他們重視全面提高學生的理解能力，而不苛求古板的練習；鼓勵兒童按照適合自己的速度進行學習。新生入學后不久就根據閱讀熟練程度分編成若干個小組。閱讀有困難的學生由老師監督學習，甚至由專家進行個別輔導；對能夠“流利”地進行閱讀的學生，則鼓勵他們更多地獨立學習。

新西蘭實行“整體語育教學法”，讓兒童在閱讀中提高閱讀能力，通過閱讀上下文推測出單詞的意義，從而記住它們。通過閱讀提高寫作能力，把閱讀和寫作有機地聯系起來。初期的作文強調文章的思路和意境，而不拘泥于單詞的拼法和文章語法。

充分保證課堂學習時間是取得成功的重要原因。新西蘭的兒童每天有半天時間用于閱讀和寫作，而且連續幾年狠抓不放，直到每個兒童都能流利地閱讀。……