作文教學(xué)的“七字密碼”

言莉

經(jīng)過多年的作文教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出作文教學(xué)的“七字密碼”———“讀、感、提、寫、改、評(píng)、編”。這七個(gè)環(huán)節(jié)高度相關(guān)，互為基礎(chǔ)，互促提高，構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)系統(tǒng)，能全面提高學(xué)生的作文能力。學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐訓(xùn)練，都能對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，基本解決了學(xué)生作文難的問題，學(xué)生掌握了較為扎實(shí)的作文基本功，絕大部分達(dá)到了自能作文的目標(biāo)。

“讀”。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，對(duì)于兒童來說，在大量識(shí)字后，應(yīng)廣泛閱讀適合于兒童的文學(xué)性強(qiáng)的課文，接觸多種語言風(fēng)格的文章，了解個(gè)性化的語言，這對(duì)于作文有重要意義。它可以讓學(xué)生懂得教科書不是高不可及的，它來源于生活，是人寫出來的。學(xué)習(xí)教科書是為了打基礎(chǔ)，而創(chuàng)造性地掌握語言工具，還得靠自己的多讀多悟，形成語感。

“感”。注重寫作前進(jìn)行定向觀察、體驗(yàn)生活，把作文與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。指導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)他們捕捉觀察目標(biāo)，有條理觀察事物，感知事物細(xì)微特征，培養(yǎng)聯(lián)想和想象等基本功。通過游覽、參觀、實(shí)地考查、現(xiàn)身說法、訪問、操作、表演小品等方法體驗(yàn)生活，并充分運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)造情景，營造創(chuàng)作氣氛，引發(fā)學(xué)生寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，為學(xué)生作文有話可寫、有情可抒創(chuàng)造良好的條件。

“提”。所謂“提綱挈領(lǐng)”，在這一步，主要是指導(dǎo)學(xué)生掌握編擬寫作提綱的方法，確定題目，確定中心，選擇恰當(dāng)材料，選定恰當(dāng)寫作方法等；訓(xùn)練學(xué)生思維的邏輯性；再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同體裁編寫不同的寫作提綱，發(fā)展學(xué)生的思維和想象力。……