淺談如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的有效性策略

【摘要】英語的教育問題一直是我國所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)方面的內(nèi)容，因?yàn)橛⒄Z在生活中多方面的應(yīng)用，都顯示了其重要的地位與作用。為此，教師不能再延用傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方法，機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)模式，并以貫穿素質(zhì)教育為原則，圍繞培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富教學(xué)內(nèi)容、增添課堂趣味等方式對(duì)英語學(xué)科實(shí)行重點(diǎn)教學(xué)，實(shí)行有效提高英語教學(xué)質(zhì)量的策略。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)策略；初中英語；課堂教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】余國平，浙江省臨海市東塍中學(xué)。

因?yàn)槌踔杏⒄Z的教學(xué)，是建立在學(xué)生具有初步的英語知識(shí)基礎(chǔ)上的，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生具備一定的英語交際能力。由于初中生剛剛正式接觸英語學(xué)習(xí)，對(duì)于英語存在著膽怯心理，所以我在英語教學(xué)中，采用循序漸進(jìn)地方式進(jìn)行英語教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律。下面我就從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富教學(xué)內(nèi)容、增添課堂趣味這三方面入手，進(jìn)行簡(jiǎn)析提高英語教學(xué)質(zhì)量的措施與策略。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

魏書生說：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣， 行為養(yǎng)成習(xí)慣， 習(xí)慣形成品質(zhì)， 品質(zhì)決定命運(yùn)”，從這句話就能看出，一個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞對(duì)能力的提升與發(fā)展都起著不可忽視的作用。所以，本部分我以英語口語教學(xué)為例，因?yàn)槌踔猩嬖诎l(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)、句子有錯(cuò)誤等口語不好的問題，所以我有意識(shí)地重點(diǎn)展開訓(xùn)練，希望能提高學(xué)生的英語口語能力，培養(yǎng)英語對(duì)話的習(xí)慣。

例如在Unit 3 What are you doing for vacation？的教學(xué)中，我安排課堂導(dǎo)入活動(dòng)“On vacation”，即使用英語將假期中所見到的人和事通過英語表達(dá)出來，再創(chuàng)設(shè)生活小情境，訓(xùn)練學(xué)生用英語進(jìn)行情景對(duì)話的能力，為的是讓學(xué)生先親近英語，再讓英語融入生活。因此，在課堂活動(dòng)中我提出了與本課內(nèi)容相關(guān)的問題：

Where are you going？

What happened on the vacation？

What are you doing for vacation？

通過上述問題的設(shè)置，在課堂活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生思考，再與課本知識(shí)串聯(lián)起來，讓學(xué)生多說多讀，加強(qiáng)口語訓(xùn)練。同時(shí)，在課堂上我也盡量用全英語進(jìn)行教學(xué)，一開始的英語對(duì)話簡(jiǎn)單一些，為的是讓學(xué)生熟悉課堂的教學(xué)流程和必備的英語教學(xué)用語，之后再逐步增加難度，用復(fù)雜的英語或者換一種表達(dá)方式，使得英語的教學(xué)更加全面，提供全方位的英語語言環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的英語口語習(xí)慣做鋪墊。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容

眾所周知，課堂授課的時(shí)間有限，所以這對(duì)教師來說，準(zhǔn)備哪部分的教學(xué)內(nèi)容，如何安排課堂時(shí)間與采用何種方式教學(xué)是非常重要的。因此，我在日常教學(xué)過程中，改變了原有刻板的教學(xué)方式，采用合理的教學(xué)安排并插入一些有趣的、新鮮的東西，以充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。

例如在教學(xué)Unit 5 If you go to the party， youll have a great time！時(shí)，我根據(jù)本文的中心思想為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“Can you come to my party？”的課堂游戲活動(dòng)，以此話題開設(shè)英語口語討論與訓(xùn)練課，并讓學(xué)生以小組為單位，組織語言發(fā)表對(duì)聚會(huì)的活動(dòng)安排，在學(xué)生發(fā)表看法之后，我對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和量化。接著開展拓展訓(xùn)練，發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生思考參加聚會(huì)時(shí)所帶的禮物，用專有名詞或句子表達(dá)出來，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如：Music box、Skateboard、recreational machines等。因?yàn)橥ㄟ^提出探究式問題的方式教學(xué)，一方面能引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生發(fā)言的積極性，另一方面也能及時(shí)糾正學(xué)生的語法和發(fā)音錯(cuò)誤，同時(shí)還可以發(fā)揮英語教學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。所以教師采取多樣的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用合理有效的教學(xué)方式，對(duì)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，有效提高學(xué)生的英語素質(zhì)等方面起到促進(jìn)作用。

三、增添課堂趣味

在初中階段，學(xué)生的自主能動(dòng)能力開始強(qiáng)化，但其行為上的特點(diǎn)就是愛說愛動(dòng)，好奇心強(qiáng)，為此，教師要注重教學(xué)的方式方法，不能繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的填鴨式、機(jī)械式的教學(xué)方式，這樣不但會(huì)引起學(xué)生的反感，而且也打擊了學(xué)生的積極性。所以，為了讓學(xué)生學(xué)好英語提高學(xué)習(xí)效率，教師就要根據(jù)這個(gè)時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，其中趣味性教學(xué)可以說是一種有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法。下面我就簡(jiǎn)單分析如何做到趣味性教學(xué)。

例如，在Unit 3 What were you doing when the UFO arrived？ 的教學(xué)中，因?yàn)檫@節(jié)課本身就具有一定的趣味性，所以我開展了“Story time”的教學(xué)活動(dòng)，即活動(dòng)一：讓學(xué)生發(fā)揮自己豐富的想象力來講述有關(guān)于UFO的故事，描述見到外星人的場(chǎng)景與自己內(nèi)心的感情活動(dòng)。這不僅能拓展學(xué)生的發(fā)散性思維，也能通過故事的講述學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。活動(dòng)二：運(yùn)用情景劇表演的形式來融入課堂的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生挑選角色，可以扮演people也可扮演ET，并通過故事情境的設(shè)定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主對(duì)話。可見，這些課堂趣味性的活動(dòng)使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提升，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。所以，運(yùn)用做游戲的形式優(yōu)化英語教學(xué)，是一種能提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)性教學(xué)方式。

在我國的英語學(xué)習(xí)中，主要還是以課堂教學(xué)為主。教師為了提高英語的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)處于引導(dǎo)者的地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，并且采用多種教學(xué)策略進(jìn)行綜合教學(xué)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語水平、培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，最終有效提高初中英語的教學(xué)質(zhì)量。以上就是我對(duì)如何提高初中英語課堂教學(xué)策略所做的的簡(jiǎn)析，這也是一個(gè)值得每一位初中英語教師不斷探討的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜明錄.初中英語教學(xué)中的問題與對(duì)策探析[J].學(xué)周刊，2015（14）.