以話題為主線的高效初中英語單元復習方法初探

一、初三英語復習現狀和存在問題

初三的英語復習課是提升學生英語學習綜合能力的最佳時機。現在的初三英語復習主要是按照三個步驟：單元知識點和句型復習——語法復習——綜合知識運用。在英語第一階段的單元知識點梳理復習中，我們大部分老師仍然采用“炒冷飯”的形式，帶著學生按照單元的順序，依次復習，課堂活動也只是默寫單元中的短語和句子，和大量的做習題來鞏固短語用法。學生在課堂上只是被動的接受，操練，沒有思維的練習。

現有的復習方式，形式單一，老師的教學活動主要是：教授，講解。學生的課堂活動也只是：記憶，和題海戰術。老師看似面面俱到，但是重難點不明確，知識零散，根本無法達到復習的目的。

二、英語單元話題復習的目的和好處

復習課的主要目的在于復習已經學過的教學內容，了解學生對于已學過的知識掌握情況，以便導入新的知識或者加強知識之間的聯系，幫助學生全面，系統，牢固地掌握教學內容。而單純的炒冷飯式的短語，句型的復習方法，無法達到這一目的。

初三的復習課最主要的目的是幫助學生把知識化整為零，所以在備課中，老師要圍繞相關話題對每個單元的內容進行歸納，并利用思維導圖的方法幫助學生構造脈絡結構每節課的課堂應該由：課前自主預習——課內討論，歸納，答疑解惑——課堂補充相關話題的練習——寫作練習——課后鞏固這些步驟構成。

三、話題復習的課堂實踐

經過初三的一輪單元復習，我就以學生最為熟悉的School Life 為例，闡述怎樣進行話題復習。

1.學生預習，老師備課——精心整合單元話題復習內容。

這堂課主要討論話題——School Life，對于這個話題，我整合7上Unit 3 welcome to our school， unit4 My day 和8上unit 2 School Life 的內容，列出以下幾個方面：School buildings，School subjects， School life in China， England and America。課堂上圍繞這三個方面復習句型和短語。在課堂上課之前，將話題給學生，讓他們自己復習這三個單元的內容，整理相關的句型和短語。

2.課堂教學——課堂教學環節精心設計。

Step1： Lead-in

Task1： Ask the students to talk about the buildings and their locations.

設計意圖：從學生最熟悉的自己學校開始，讓學生復習和學校建筑相關的短語和句型，如：Teaching buildings， Library， Art rooms. 鼓勵學生用學過的There be 句型在描述學校的建筑和位置，幫助復習句型。

Task2： Divide the students into three groups and ask them to talk about the school life in China， England， and America separately. Encourage them to write down the activities.

設計意圖：分小組討論不同國家的學校生活并記錄小組討論結果，在討論中，大家相互參考自己的整理的筆記，互通有無，相互補充。在討論中學習，增加學英語的積極性，同時打破了初三英語復習課滿堂灌的模式。

Task3： Ask students to compare the differences of school life in China， America and England. And think about which is the best.

設計意圖：圍繞話題，梳理了相關的知識點后，再提高要求讓學生使用，既可以彌補之前學的不足，也可以熟悉句型，拓展要求。

Step2：Writing

Task4： Write a short passage to introduce Chinese school life to a foreign penfriend.

Four aspects： 1.What is your school like？；2.What activity do you have at school？；3.What is your favourite subject？；

設計意圖：課堂設計的任務層層遞進，難度逐步提高，由單詞到句型，到語篇，最后通過寫作訓練綜合運用語言的能力。

3.課后復習——寫作環節，拓展練習。

Step3： Homework

Task5： After learning the school life in different countries， encourage students to imagine their own ideal school and write a short passage to describe it.

設計意圖：讓學生設計自己的理想中的學校一方面可以幫助他們更加熟練的運用和School life 相關的知識點，另一方面也可以提高他們的英語學習興趣。

四、關于單元話題復習的思考

話題復習提高了初三英語復習課的有效性，以話題為主線跨單元的對教材進行整合，學生自主的把話題學習所需要的詞匯，短語進行整理，這其中就迫使學生主動的去翻看書本，靜下心來閱讀短文。這樣一來，課堂聽課的效率就大大提高了。

【作者簡介】孫小紅，江蘇省南京民辦實驗學校。