護理本科師資隊伍建設的研究現狀

毛春

摘 要： 為了歸納分析護理本科師資隊伍建設的研究現狀，為進一步研究護理本科師資隊伍建設提供參考依據，本研究選擇CNKI中國知網CHKD期刊全文數據庫為檢索平臺，輸入檢索詞“護理師資隊伍，本科”，對2007年1月至2017年12月相關文獻進行檢索。對所選文獻的題名、作者及工作單位、發表期刊、發表年份、論文摘要等數據進行統計，采用 Excel 軟件建立數據庫并制作圖表，運用文獻計量學研究法進行描述性統計分析，發現護理本科師資隊伍建設相關文獻發文量少，相關部門及學者重視不夠；雖然有基金資助的文獻超過半數，但以描述性研究為主。建議投入更多的人力物力開展護理本科師資隊伍建設相關研究，拓寬研究領域，提高研究質量，以提升護理本科師資隊伍整體教學水平。

關鍵詞： 護理本科 師資隊伍建設 研究現狀

護理師資隊伍的建設直接影響護理教育的質量，對護理教育的提升起關鍵作用[1]。師資隊伍建設是地方本科高校轉型難點之一[2]。目前，我國護理本科師資隊伍建設仍存在一些亟待解決的問題[3]。本課題通過對近11年護理本科師資隊伍建設相關文獻的發表期刊分布情況、文獻年度分布情況、作者單位及文獻內容進行分析，總結研究現狀，發現存在的不足并提出建議，以期為進一步研究護理本科師資隊伍建設提供一些參考依據。

1.資料與方法

1.1資料來源

選擇CNKI中國知網CHKD期刊全文數據庫為檢索平臺，在“題名&關鍵詞&摘要”字段輸入檢索詞，對2007年1月1日至2017年12月31日的相關文獻進行檢索。檢索詞為“護理師資隊伍”并且包含檢索詞“本科”。

1.2分析方法

對所選文獻的題名、作者及工作單位、發表期刊、發表年份、論文摘要等數據進行統計，采用Excel軟件建立數據庫并制作圖表，運用文獻計量學研究法進行描述性統計分析。

2.結果

2.1發表期刊分布情況

本次共檢索出文獻66篇，剔除23篇與護理本科師資隊伍建設無關的文章，最終獲得43篇符合標準的文獻，收錄文獻的雜志主要為教育類雜志，其次為護理類雜志。43篇文獻分別發表在29種雜志上（見表1），平均每種雜志發文量約1.5篇。其中收錄最多的是《中華護理教育》，約占27.59%。

2.2文獻年度分布情況

2007—2017年，符合關鍵詞“護理師資隊伍，本科”要求的43篇文獻的發表年度分布情況見表2。每年的發文量基本呈上升趨勢，平均每年發文約3.91篇。

2.3作者單位及文獻內容分析

43位第一作者大部分來源于各類醫藥、護理學院（36位，占83.72%），其次是來自醫院（5位，占11.63%），來自其他學校2位（占4.65%）。本次研究的文獻中，有基金資助的23篇，占總文獻數的53.49%。研究方法以描述性研究為主（27篇，占62.79%）；調查性研究13篇（占30.23%）；干預性研究僅3篇（占6.98%）。

本次檢索的近11年的護理本科師資隊伍相關文獻中，有不少學者具有加強師資隊伍建設的意識（44.19%），探討師資隊伍建設措施的文獻占37.21%，研究“雙師型”師資隊伍建設的文獻占11.63%，師資隊伍建設存在的問題的探討占4.7%，護理本科師資現狀的調研占2.3%。

3.討論

本研究檢索我國近11年的護理本科師資隊伍建設相關論文，對相關文獻研究內容進行篩選、分析、歸類。研究發現，每年的相關論文發表數量基本呈上升趨勢，發表期刊以統計源期刊居多，有基金資助的文獻超過半數。但同時也發現了一些不足之處，現總結如下：

3.1總體發文量偏低

我國2007年—2017年“護理師資隊伍，本科”相關文獻僅43篇（平均每年發文約3.91篇）。總體發文量偏低，說明護理本科師資隊伍建設未能引起相關部門和學者的高度重視，涉及該領域的研究較少。本科院校師資隊伍建設是優化教學師資結構、適應本科院校轉型發展和提高課程教學質量的需要[4]。隨著社會的發展，人們的生活水平不斷提高，對于醫療服務的要求越來越高，這就意味著醫院對于護理人才質量的要求不斷提高。如此，促使當前教育體系與觀念發生轉變，要求護理專業的教師不斷完善自我，與社會的需求相適應。因此，加強師資隊伍建設，培養出一支綜合素質良好、結構層次合理的教師隊伍成為護理專業發展的必要措施[5]。今后應投入更多的人力和物力開展護理本科師資隊伍建設方面的研究，增加研究成果的數量，從而增加發文量。

3.2研究領域有待拓寬

文獻中對加強師資隊伍建設的意義、師資隊伍建設的措施、“雙師型”師資隊伍建設、師資隊伍建設存在的問題及護理本科師資現狀進行了探討，但是無與時俱進的對策研究。

高校師資隊伍建設的優劣決定著高校人才培養質量的高低。隨著信息時代的高速發展，大數據已滲透到各個行業與領域，高等院校也不例外。科學運用海量數據，分析高校師資隊伍管理面臨的機遇與挑戰，探索目前高校師資隊伍建設中存在的問題，加強高校師資隊伍建設的相關對策研究，是眾多高校需要解決的問題[6]。同時，由于護理服務質量直接影響到病人的健康結局，保證護理服務質量的關鍵在于護理人才的培養。高質量護理人才的培養，關鍵在于師資力量的良性培養與發展，教師不僅要具備扎實的專業理論知識，還要有豐富的實踐經驗，即雙師型教師[7]。近11年的護理本科師資隊伍建設相關文獻中，收錄文獻的期刊主要為教育類雜志，與臨床實踐相關的雜志較少；83.72%的第一作者來源于各類醫藥、護理學院，而來自醫院及學院附屬醫院的第一作者只有5位，不利于雙師型師資隊伍的建設。所以，今后應重視護理本科師資隊伍的研究，擴大研究的規模，鼓勵各個相關行業及部門的人員參與，進一步拓寬研究領域。

3.3研究質量有待提高

隨著教育事業的快速發展，教育教學課題研究越來越受關注。課題研究是促進教師專業發展的助推劑，也是提高教育質量的生長點[8]。提高課題研究質量是近年來教育工作者熱議的話題，加強研究質量的管理是全面提高教育教學質量的有力保障，因此，教師的科學研究質量是地方本科院校激勵機制的核心內容[9]。從表1可以看出，2007年-2017年與護理本科師資隊伍建設相關的文獻所發表的期刊以統計源期刊居多，但平均每種雜志的發文量大約只有1.5篇；雖然53.49%的研究有基金資助，但以描述性研究為主，干預性研究少（僅3篇）。今后需對護理本科師資隊伍建設的方方面面的具體措施，采取干預性研究，對建設效果實行對比觀察，提高研究成果質量，以供同行借鑒與使用，改善護理本科師資隊伍基本情況，提高整體教學水平。

總之，護理本科師資隊伍建設相關文獻發文量較少，相關部門及學者重視不夠；雖然有基金資助的文獻超過半數，但以描述性研究為主。建議拓寬研究領域，投入更多的人力和物力開展護理本科師資隊伍建設相關研究，提高研究質量，以提升護理本科師資隊伍的整體素質。

參考文獻：

[1]董蘭，劉冬，呂君.護理教育師資隊伍建設與管理[J].全科護理，2015（12）：1145-1146.

[2]韓伏彬，董建梅.地方本科高校轉型之師資隊伍建設探討[J].職教論壇，2016（2）：11-13.

[3]姜小鷹.護理學本科專業認證中師資隊伍建設的問題及建議[J].中華護理教育，2016，13（7）：488-491.

[4]劉井飛.應用型本科院校實踐教學師資隊伍建設研究[J].教師教育論壇，2015，28（11）：28-31.

[5]王華勤.順應護理教育發展，強化護理師資隊伍建設[J].當代醫學，2016，22（36）：16-18.

[6]曹俐.大數據分析在高校師資隊伍建設中的作用探析[J].課程教育研究：學法教法研究，2017（29）：252.

[7]邵海燕，姜金霞，王文靜.護理專業"雙師型"師資隊伍建設的研究進展[J].護士進修雜志，2017，32（8）：695-698.

[8]李聲榮.彰顯“五力”，提升課題研究質量[J].河南教育：基教版，2015（12）：20-21.

[9]馬曉梅.新建地方本科院校激發教師提高科學研究質量機制的創新研究[J].黑河學刊，2015（7）：127-128.

基金項目：湖北省教育科學規劃一般課題（2016GB075）。