淺談初中英語中考備考之作文寫作訓練

宋玉秋

【摘要】隨著新課改的推進，國家更著重對于學生的素質教育。但是在教學中，為了應對中考，教師必須對于應試技巧進行教授。在教學方法和內容上面老師教學內容要全面，有深度，更要著重培養學生的核心素養。但是在初中英語教學中，教授應試技巧必不可少的，尤其是面對中考的初三學生，老師應該在素質教育的基礎和前提下，提高學生的應試技能。著重分析初中英語中考備考之作文寫作訓練的實踐和問題。

【關鍵詞】初中英語中考作文素質教育應試教育在素質教育下，學生如何學習英語的過程中既輕松又可以取得好成績。對于學生來說，初中的英語學習是基礎學習，也是全面的要求，在聽、說、讀、寫四個方面都需要全面發展。雖然我們著重強調重視核心素養和素質教育，但是作為一個學生，應付考試是必不可少的，學習應試技巧也是可以提高個人能力的一種方式。初中生尤其是在初三的時候是需要面對中考的，中考更看重筆試成績，所以學生在中考之前要做大量的練習備考，本文就是探討初中英語中考備考之作文寫作訓練的開展和實踐。

一、英語中考備考作文訓練實踐

初中英語主要強調基礎教學，即培育學生“聽”“說”“讀”“寫”四個方面的能力。在初三的學生面臨中考之際，在作文寫作中如何出彩，主要看三個方面。第一，在學習的過程中掌握基礎知識。只有基礎知識扎實之后學生才可以在作文中巧妙的運用詞匯、語法、句子等構成好的文章結構和篇幅。第二，多積累詞匯和語法知識。在作文中主要考察的是學生的詞匯能力和語法知識，在學習的過程中，學生更應該重視對于詞匯的掌握。只有基礎的詞匯不出錯才會在后面的結構和整體性上出彩。第三，要重視活學活用，多用有價值的句型和短語。這是對于在英語學習上基礎知識比較扎實，在作文中詞匯和語法不會出錯的學生的要求。

在作文訓練中，應該在正確審題的基礎上，給學生句型的鍛煉和短語的積累。

在以上幾點問題上，都需要加強訓練，在寫作文的時候，不在乎數量多少，最重要的是用好自己熟悉的語法和句型。在面臨中考，不緊張也不退縮，一步一步扎實好基礎，最后才能取得好成績。

二、英語作文寫作訓練中的問題

在初中的學習內容多，學習任務緊，學生在英語學習中的辦法，并不是所有人都有所收獲的。很多學生在作文寫作訓練中主要遇到以下幾個問題：第一，詞匯量不夠，在寫作的時候想表達的意思找不到合適的詞匯表示。初中階段的學生雖然有了一定的英語學習基礎但是詞匯量在寫作的時候還會有不夠用的時候，這更要求學生打好基礎，好好積累單詞。雖然書面表達的題目單詞一般都比較簡單，但是有豐富的詞匯量在閱讀上面也會有很大的幫助。第二，審題問題。在應試作文中，最重要的就是審題，學生一定要審清楚題，這樣才能談后面的整篇作文寫作。第三，學生在語法上面的出錯。很多學生在“第三人稱單數”“名詞單復數”“時態問題”等等上面很容易出錯。面對這些問題，學生需要做的就是小心應對。因為在作文寫作上，主要考察的還是基礎知識的學習，如果學生的基礎知識就不扎實自然不會有高分。如果學生的基礎知識扎實，那么分數也不會低。

三、應試教育中學科素養的培育

在英語考試中，是對于學生“聽”“說”“讀”“寫”四個方面的能力的考察。在中考英語中理解文章，聽力考察，和作文考察都是筆試中必不可少的環節。學生面對考試不能產生抵觸心理，因為應試也是對個人能力的考察。老師如果給學生傳授應試技巧，學生覺得應試是比較簡單的一件事也不會產生抵觸心理。對于在作文備考中遇到的問題我們都可以找到有效的解決方法，所以要堅持自主學習、扎實基礎的良好習慣。

最重要的就是學生的心理狀態，不能因為國家提倡素質教育就放棄應試。應試教育是有必要的，也是鍛煉學生的能力。學生更不能因為一時的學不懂，就放棄英語學習。英語的學習是有一定的難度，但是并非不可克服的，在學習的過程中，只要持之以恒。雖然在中考備考時對于書面表達的練習很多，但是學生應該從每一次的聯系中都找到自己的不足，不斷地扎實基礎，聽、說、讀、寫綜合發展。

四、結束語

書面表達在英語學習中是對綜合能力和基礎知識的考察，學生需要有一定量的詞匯和語法知識，這樣才能寫出完整的句子。只有句子完整了，才可以談整個文章的整體性。學生學習英語是一個長期的過程，老師在教學的過程中更需要重視學生的積累和能力的提升。在任何學習中都不是一蹴而就的，尤其是在初中英語學習中，更是依靠積累和堅持才能取得好成績。所以，初中英語中考備考的時候在書面表達訓練的時候，不能急于求成，要扎實基礎，一步一步做好。

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