關于微課環境下培養學生自主學習能力的策略研究

洛桑頓珠

摘 要：微課是一種全新的教學方式，應用于高中英語教學中對學生英語學習有著重要的作用，有利于提升學生自主學習能力以及英語核心素養。教師從利用微課營造自主性學習的氛圍、利用微課訓練學生的自主性學習能力以及利用微課進行拓展遷移激勵學生自主學習方面分析高中英語利用微課培養學生自主學習能力的策略，并指出在應用中對教師的要求。

關鍵詞：微課；自主學習；高中英語；策略

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）20-0054-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.031

在新課改之下，高中英語課程改革也如火如荼地展開。當前社會已經進入信息時代以及互聯網大數據時代，將互聯網與英語教學活動結合起來，對學生的學習與發展有重要的作用。微課便是在該種環境下產生的一種新的教學方法。

一、微課及自主學習概述

（一）微課

隨著科技的發展以及互聯網的普及，出現了微課這一新型的教學方式。該種教學方式主要是通過信息技術將傳統的“零散化”的知識或者是“細微化”的知識整合起來，用系統的有邏輯的方式體現出來，展示給學生，使學生能夠在空閑時間利用這些小視頻來學習相應的知識。微課這種教學方式實際上是對傳統教學模式的補充，能夠使學生較快地掌握所需要學習的零散知識以及比較容易忘卻的知識點，提升學生的學習興趣，促進學生英語學習的進步。

（二）自主學習

自主性學習主要是指學生在教師的指導下自主地學習教材中的知識，自主地探究教材外與教材內容相關聯的知識，自主提出問題并進行解答，從而對知識掌握程度加深的一種學習方式。……