妙趣橫生的美國學生課外讀物

逗人的幽默

美國學生的課外讀物充滿幽默。一次，我在美國看到學生排隊借一本美國詩人寫的兒童詩集，引起了我的好奇心。什么書這么有吸引力？它到底寫些什么？于是我也借來一閱，看后我和兒子都被書中的幽默逗得哈哈大笑。

逃學，是貪玩的孩子經常采取的伎倆。書中寫學生如何找各種借口逃學的大概內容是：一個孩子大叫，不好啦，我發燒啦！頭痛、眼睛痛、耳朵痛。不行了，我肚子疼得受不了啦，我得盲腸炎了。完了，我的腿、我的腳……（遠處傳來救護車的警笛聲）什么，你說什么？今天是星期六？噢——謝謝，我、我已經一切恢復正常了，現在我該出去玩了，再見！

哪個學生不想偷懶不做作業呢？書中關于做作業的詩是這么寫的：我多么希望有一個機器，讓我把作業從這頭放進去，當書從那頭出來時，作業已經全部完成。我曾實驗過一次，我把作業真的放了進去，馬達轟轟隆隆地響，終于等到作業出來，我的作業題目是２＋４＝？，結果它出來個２，恐怕機器還不靈驗，現在我還得自己動手，等到有一天，有一天……我想，你已經知道我的秘密了吧！

關于拔牙的詩：鱷魚來到牙醫處拔牙，它被醫生拔得疼痛萬分。牙醫情不自禁地笑了：“噢，我多拔了一顆你的大牙，反正你有那么多牙，多一顆少一顆無關緊要啦。”突然，牙醫不見了，傳來鱷魚的奸笑聲，“反正牙醫遍地都是，多一個少一個，又有何妨？”你知道牙醫現在到誰肚子里了嗎？

這部詩集的作者是位美國黑人。這些詩看似沒有什么教育意義，但孩子們就是喜歡，愛不釋手，連我也跟著孩子反復讀數遍。類似的讀物在美國有很多，孩子們從小在笑聲中發揮想象力，潛移默化地吸收了幽默感，最后成為自己與人交往的特色之一。

豐富的想象力

美國學生課外讀物的另一特點就是充滿想象。孩子具有無窮的想象力，所以美國開啟孩子想象力讀物的書應有盡有。

那天兒子拿回一本名叫《保你三天內成為一個最完美的孩子》的書，我出于好奇隨便看看，誰知竟放不下一口氣把它讀完。讀后我不得不感嘆作者寫作手法的絕妙，他不僅將孩子的天性表現得淋漓盡致，而且通過一個小小的故事，說出許多道理來。

書的開始描寫一位破衣爛衫、窘態百出的教授，他竟然泰然自若地教孩子如何成為一個完美的人。教授讓孩子一天只能做一件事，只許看當天書中該看的內容。孩子不服氣，一氣把書看完。結果書中讓他做的都是最愚蠢的事，第一天書中讓他戴菜花做的項鏈去上學。為了成為一個完美的人，他照做了。他在想象的世界里，坐在一個像人那么大的菜花上，看著所有人在犯錯誤，而他完美得被人崇拜得五體投地。他想象自己帶著最珍奇的項鏈，是那樣的酷，想象過去所有的難題全部迎刃而解……這樣充滿想象的故事，使孩子在笑聲中找到自己的影子。

美國這樣的課外讀物怎能不吸引孩子去閱讀，怎能不培養孩子幽默感和開啟孩子的想象力？正如愛因斯坦所說“想象力要比知識更重要”，孩子的想象力豐富了，自然對學習與創造有益。

感人的童真

童真是一種美麗，一段短暫又難忘的、難以喚回的童話。人們在被流芳百世的童話故事所吸引的同時，更難忘故事給孩子帶來的豐富的想象力。

《灰姑娘》書中水晶鞋的故事大家都很熟悉，朋友的女兒個子長得飛快，朋友抱怨說：“看，你的鞋總要換，你的腳怎么長得這么快？”看過《灰姑娘》的女兒和媽媽頂嘴說：“誰說我的腳大，它可是灰姑娘的尺寸啊。”在女兒的心中，灰姑娘是善良美好的象征，她向往灰姑娘的幸運。

美國課外讀物的童真感染著孩子，使他們的生活充滿幻想童真。感恩節前，美國小學老師讓學生寫一篇作文，讓大家假設自己是只火雞，題目是《感恩節那天》。

中國小留學生溫迪在作文中寫道：“燈突然亮起，暖烘烘的空氣涌進我的小房子里，這時溫迪輕輕對我說：‘火雞，對不起，把你吵醒了，你現在一定要離開冰箱了。’”

“我驚慌地四處張望，看到正在燃燒的火爐和遠處的菜板、菜刀，早聽媽媽說：‘感恩節是我們火雞的末日。’既然從生下的第一天我就接受了這個命運，所以，我只好聽從溫迪姐姐的指令。溫迪把我早已凍僵的身軀裹進她的懷里，沖出家門，她跑啊跑啊，最后終于跑到我和溫迪曾經來過的海邊。她把我放進一個小籃子里，給我蓋上一床小被子，戀戀不舍地說：‘你走吧，大海的對面就是中國。中國人不吃火雞，等你漂到對岸，你就平安了。’小籃子被溫迪的小手推得好遠，就這樣，我離開了溫迪，告別了這個屬于我，又要吞沒我的美國感恩節！”

這篇作文字里行間都充滿孩子的童心，又體現孩子的善良和思念祖國的心。

童真是最自然的天性，是毫無裝飾、毫不做作的美麗，也是孩子無窮無盡的想象天地，童真是孩子的今天，也是大人的過去，假如孩子保持童真，而大人返老還童，人間是否更美好呢？

輕松的寓教于樂

“青蛙和蝌蚪”的故事是美國兒童喜愛的系列讀物，主要講友誼與愛的故事。一些道理很自然地從平凡的故事中托出，沒用過一句你應該“愛別人啊”、你應該“知道友誼的重要啊”的大道理，卻從有趣的故事中淺顯易懂地給孩子講述了怎樣做人的道理。

例如書中一個故事：蝌蚪來看青蛙，青蛙卻躺在床上不起床，蝌蚪問青蛙為什么不起來，青蛙說：“起床有什么意思？從來沒人給我寫信，所以我不愿意看著郵遞員走過，因為他讓我傷心。”

蝌蚪聽了馬上跑回家，提筆給青蛙寫了封信寄出去。接著，他興奮地跑到青蛙的家，叫青蛙快快起床，因為郵遞員馬上就來了。他們兩個坐在臺階上等啊等啊，天都黑了，可郵遞員還是沒有來。青蛙沮喪地說：“你為什么要這樣呢？我說沒人給我寫信就沒有嘛！”蝌蚪終于忍不住，張開大嘴說：“好朋友，是我給你寫的信，信一定會到你手中的。”青蛙聽了好感動，他倆又蹦又跳高興地去看星星了。

還有一個故事：起風了，樹葉紛紛落下，青蛙想著蝌蚪的院子，蝌蚪惦記著青蛙的院子，他倆拿著掃把，到了對方的家，為心愛的朋友掃樹葉。還有一次，春暖花開時，青蛙帶著午飯來到蝌蚪家，見家里沒人，就開始找尋蝌蚪，四處都不見蝌蚪的影子。他開始著急了，怕蝌蚪被熊吃掉，怕蝌蚪不小心掉到山底下，怕……青蛙愈想愈怕，他突然看到蝌蚪獨自坐在遠處的小島上，青蛙急了，他怕蝌蚪想不開自殺，便一下子跳進水里，邊游邊喊著蝌蚪的名字。看見青蛙，蝌蚪也跳進水里，青蛙一見更急了，拼命往前游。他倆終于游到一起，青蛙身上已被午飯的湯汁弄得五顏六色，他抱住蝌蚪說：“好朋友，你可不能想不開啊！”蝌蚪說：“我看你跳進水里，怕你出事，所以趕快來救你。”青蛙問：“那你為什么要坐在孤島上？”“噢，是我高興啊！看著太陽升起，看著美麗的景色，想著我的好友青蛙，我高興啊！”

雖然這些都是孩子的讀物，但我讀起來，也常常為故事的天真所感動。