淺談當前小學生思想品德教育之我見

莫世翠

摘要：隨著新課改的進行，對小學思想品德教育的要求越來越高，而教育工作者肩上的擔子也越來越重。本文論述了在小學進行思想品德教育的重要性，，并且對小學思想品德教育中存在的問題進行了深入地分析，并根據這些問題來提出了相對應的思想品德教育中的一些教育對策，希望能夠對小學思想品德教育有一定的幫助。

關鍵詞：小學生；思想品德教育；教育對策

思想品德教育即德育，是對學生思想品德給予各個方面培養的各種教育活動的基本總稱，是學校各項教育工作中必須重視的首要工作[1]。在小學思想品德教育中教師要根據當前教育背景以及特定環境的客觀要求，來對學生進行正確的思想品德教育。小學生使祖國的未來，小學生的思想道德水平直接關系到我國未來，關系到我們實現社會主義偉大復興夢的關鍵。我們作為教育工作者，就必須要有長遠的目光，用戰略性的眼光來看待小學生的思想品德教育，來認識到小學思想品德教育的重要性。來對思想品德教育的特點進行分析，來摸索出對小學生思想品德教育的有效措施。

一、加強小學生思想品德教育的重要意義

我國著名的教育家陶行知曾經說過：“品德是做人的根本，根本如果壞了，縱然你有一些學問和本領，也無處使用，否則沒有品德的人，學問和本領越大，就能為非作歹愈大[2]。”所以對小學生的思想品德教育至關重要。

1.有利于形成良好的行為習慣或品質

小學是學生初步步入學校，對學校生活剛剛接觸，使學生學習的開始階段，這個階段對學生的教育至關重要，對學生今后的性格品行的發展影響重大。所以在這個階段教師注重對學生的思想品德的培養，對其今后的學習生涯和生活都至關重要。在學生學習生涯的起始階段對小學生進行良好的思想品德教育，對小學生具有重要的現實作用。

2.有利于提高教師整體素質和水平

在新課改實行以來，在教學過程中教師的主導地位和學生的主體地位越來越明顯。教師在教學過程中對學生起到引導作用，這樣，教學工作者的綜合素質就至關重要。教師教學能力強、責任感強，那么對于學生的思想品德教育效果就會更加更強。

3.事關中華民族復興與國家富強

小學生是未來國家的棟梁，對小學生的思想品德教育要從國家未來命運的角度去看，對小學生進行愛國主義教育和社會主義教育勢在必行，對小學生進行正確的思想引導，使其擁有健康的、積極向上的思想觀念，幫助學生建立健康、積極的生長環境，為國家未來培養出具有積極三觀的學生。

二、當前小學生思想品德教育存在的主要問題

現在的小學生思想品德教育由于受到傳統教育模式和教學方式的束縛，教育效果不甚理想，對小學生思想觀念的引導做不到正確積極的效果。

1.不適應社會與時代發展步伐

隨著近些年國家社會的全面飛速發展，國家社會發生了天翻地覆的變化，而學校在對小學生進行思想品德教育的教學方式卻過于傳統，和現在社會觀念嚴重脫節，教學方式方法沒有隨之更新，導致在對小學生進行思想品德教育時，教學效果不甚明顯。而教師的教育理論和教學方法過于落戶，對學生的教育方式不能適應現在學生的變化，而且學生對于社會的適應能力太過薄弱，思想品德教育并不能滿足國家與社會對學生能力的需要。

2.不適應教育觀念變革與更新

在傳統小學思想品德教育中，教師的教育目的在于考試，主要看重學生記住了多少知識點，要求學生進行死記硬背，而對于學生的思想品德教育不夠重視，沒有對學生進行正確的思想品德教育引導。因為應試教育的原因，學校太過重視思想品德課程的考試成績，而忽略了對學生的思想品德方面的教育引導，就會導致學生對思想品德課程興趣的喪失。

3.不適應小學生品的心理發展

很多教師在教學過程中并沒有依照小學生的心理年齡的實際情況來對應的改變教學策略，而是生搬硬套的使用所學的教育知識，在教學過程中缺乏對學生的心理疏導，對學生的心理沒有了解，忽視了隱性教育的重要性。

三、加強小學生思想品德教育具體的有效措施

了解到以上小學生思想品德教育中遇到的問題，擺在我們面前的重要任務就是根據以上問題，來尋找出相對應的教育措施，來加強學校的思想品德教育工作。而要想做好小學生的思想品德教育工作，首先要理解小學生的心理特點，然后根據小學生的心理特點，來做好小學的思想品德教育工作，是小學的思想品德教育工作可以得到持續性發展。

1.注重確立思想品德教育的主導地位

在小學教育的眾多科目中，首先要在學校方面確立思想品德教育的主導地位，來為思想品德教育提供足夠的保障。所以全體教育工作者在制定教學計劃時，要注重思想品德教育的主導地位，堅決重視思想品德教育，經常來進行多方面多層次的思想品德教育的研究工作，來提高家長、教師和學校對于思想品德教育的重視程度，來樹立正確的導向，小學思想品德教育工作才會順利進行。

2.注重提高思想品德教師的綜合素質

在對思想品德教育工作要求越來越高的大背景下，教師作為思想品德教育的主導者，首先要嚴格要求自己，必須落實《小學教師職業道德規范》的要求，對自己的行為、語言、業務水平等方面要有嚴格的要求。同時在對小學生的思想品德教育過程中要注意對學生的榜樣作用，通過自己的好的影響來幫助學生，來取得思想品德教育的好的效果。

3.注重班級管理核心工作隊伍建設

對學生的思想品德教育工作大多是在班級中展開，那么班級對于小學思想品德教育工作的作用重大，那么就需要建立一支完整的思想品德教育管理工作隊伍，來對學校學生的思想品德進行全方位的教育工作。而班主任是這個工作隊伍的核心，班主任要與科任教師建立密切的聯系，相互合作，共同來提高對小學生思想品德教育的效果。

結束語

小學的思想品德教育是復雜的，難以通過單一的方式方法來達到教育的目的，這就需要多種方式方法進行相互配合，相互協調工作來達到對小學生的思想品德教育目的。而且教育工作非一朝一夕可以看到效果在教育過程中要做到堅持不懈的努力，通過不斷的摸索總結，來能夠全面的培養提高小學生高尚的思想道德情操，才能夠將小學思想教育工作不斷推進。

參考文獻：

[1]馬立軍；淺談思想品德教育的藝術[A]；2013河北省班主任論壇論文集[C]；2013年

[2]李晶；小學思想品德教育的問題及對策分析[D]；吉林大學；2013年

[3]吳迪；小學生家庭思想品德教育問題及其對策研究[D]；四川師范大學；2014年

[4]尹光明；試論如何提高小學思想品德教育的實效性[J]；時代教育；2014年14期