大學文學教育與大學生人文精神的構建

高永才

摘要：在構建大學生人文精神方面文學教育起著不可替代的重要作用。通過相關調查與研究我們可以發現大學生面對文學教育呈現出一種普遍渴求的狀態，但現階段大學文學教育存在諸多缺陷與不足，復雜多元以及實效性不高可對其進行直觀體現，理科院校在文學教育方面更是存在較為薄弱的現象。為在真正意義上實現對上述現象的改善我們必須在結合實際的基礎上實現對科學教育策略的使用，促使文學教育的作用與價值得到最大限度的發揮。

關鍵詞：文學教育；人文精神；素質教育

文學教育作為一種重要手段可促使大學生人文精神培養得以順利進行。多數大學生都比較希望獲得文學教育。在大學生活中較為豐富的文學教育方式在現實生活中并不能實現對自身作用與價值的充分發揮。這要求我們在實際開展文學活動的過程中必須實現對科學教育方式的選擇，例如在實際對大學生進行培養的過程中可使用實踐活動以及課堂教學等方式，大學文學教育對人文精神的積極作用可在這一過程中得到直觀體現。

一、人文精神的概述

1.人文精神的概念

人文精神可以說是一種精神文化狀況，人們獨有的自我關懷可借助人文精神得到直觀體現，同時對理想人格的肯定與培養也在這一過程中實現，在解決人與自然以及人與社會關系的過程中也起著不可替代的重要作用。因此從特定角度對其進行分析后可以發現人會存在一種特別的人文精神。

2.培養大學生人文精神的必要性

在經濟快速發展的趨勢與背景之下大學生的人文精神培養的受重視程度也逐步提升。對大學生人文精神進行科學培養也可促使大學生實現對科學文化知識的有效獲取，進而幫助大學生實現對正確價值取向的樹立，在我國經濟建設中大學生也可對自身的價值與作用進行最大限度的發揮。在實際構建和諧社會的過程中我們必須提高對文化發展的重視程度，不能在單純的追求經濟發展，因此我們說對大學生的人文精神進行培養是也是社會主義和諧社會建設的必然要求。

二、大學文學教育與大學生人文精神存在的問題

1.理想信念的缺失

一個沒有理想的人是不會有太大作為的，通過對現代社會進行分析后可以發現多數學生都有著積極向上的理想與信念，但是部分學生也存在理想太過遙遠生活才最真實的想法。部分學生是在生存壓力的影響對其進行選擇，還有些學生在進入大學后就呈現出一種整天消極的狀態，導致上述現象出現的主要原因就是沒有結合自身實際實現對奮斗目標的制定。

現階段全球化趨勢正呈現不斷深化的階段，大學生會受到部分國家不良價值觀念的影響出現辨別對錯能力下降的現象，尤其是在享樂主義的影響之下大學生開始忽略自身的品質與社會需求，過度追求自身所需要的內容，愛國主義、樂于奉獻等理想更是不同通過大學生體現，這都在一定程度上說明大學生存在理想信念缺失的現象。

2.道德素養不強

我國始終對道德教育保持著一種高度重視的狀態。在社會經濟大力發展的趨勢之下人們生活質量以及生活水平得到不同程度上的提升，但是缺有諸多的不文明以及不道德現象存在于大學中，嚴重時甚至會出現違法亂紀的現象，同時這種現象在整體上呈現出一種逐年上升的趨勢。這些都會對我國傳統的道德思想造成相當嚴重的影響。

除上述現象之外最突出的問題就是大學生在誠實守信方面的問題，考試作弊、抄襲他人作業、助學貸款違約等是大學生不遵守誠信最為常見的幾種形式，部分大學生在求職過程中也會存在弄虛作假的現象，這都可說明大學生的道德素養呈現出一種不斷下降的趨勢，也就是說現代大學生的文學教育與人文精神都存在一定的缺陷與不足。

3.心理素質的缺陷

良好的心理狀態以及心理素質是一個人實現全面發展目標的基礎與前提，在中國發展的過程中大學生是不可缺少的組成部分，同時在其中占據相當重要的位置，也作為核心與基礎支撐社會主義建設，這可在一定程度上說明良好的心理素質對大學生的重要性與必要性。

三、完善大學文學教育與大學生人文精神的措施

1.轉變舊的教育理念，樹立新的教育觀

教育觀念對高等教育實施現代化發展計劃，制定培養人才的目標，從而可以提高管理水平有很大的意義，高校要加強學生的文學教育和人文精神，從而轉變原有的理念，樹立新的教育觀?，F代化的教育觀念是提升人全面發展視為教育的最終觀念，大學生自古以來被視為人類精神的主要力量，不僅要傳播專業知識，還繼承了國家民族文化的重要責任。

2.增加對于人文精神培養的內容

在現實生活中，我國大多數學校對理工類科學教育開辦的課程內容較多，比較重視科學理論知識的培養，從而使得大學生也比較重視科學教育方面，而忽略人文精神的學習，沒有的得到全面的發展。21世紀以來，由于我國實施素質教育的政策，這對于我國當代大學生提出了更高的要求，我國應當培養全面發展的人才，使大學生不僅重視科學知識，更要重視人文精神的培養。

各大高校要根據自身的特點進行調整，有目標的對相關院系的培訓內容進行指導，從而形成文理相互聯系的教學內容，改變原來文理分家、理工分校的不良現象。

3.加強校園精神環境建設

優化大學校園環境，重點是完善校園精神環境，創造濃厚的學術氛圍。沒有良好的人文環境的熏陶，對大學生進行多次的人文教育，也不能達到好的人文精神的效果。

第一，各大高校應當對學生進行人文精神方面的培養，鼓勵學生在生活或學習方面遇到問題找老師幫忙，同時加強學生與老師之間的溝通，并創造良好的人文精神的氛圍。

第二，人文精神建設是比較抽象的，這需要通過生活中的一些事反映出來。各大高校在培養學生人文精神時，可以多舉辦人文精神方面的校園活動，并以此來豐富學生的生活，同時提高大學生的綜合素質與全面發展。比如，學校可以舉辦讀書會、音樂會等活動，通過這些活動，讓大學生對人文精神可以有一個初步的認識，并在良好的氛圍下，提高自身的人文精神，獲得全面發展。

結語：

現今社會中，大學生人文精神的培養是至關重要的，它不僅有利于提高大學生的綜合素質，還可以為我國社會的發展提供強有力的人才基礎。通過分析發現，我國大學生在人文精神的構建中存在著一些問題，通過采取相關措施，使得大學文學教育與大學生的人文精神發展的更好，從而加強大學生綜合素質的培養，促進其全面發展，進而實現社會快速發展。

參考文獻：

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