堅持素質教育，推動教學改革

李海峰

未來世界的競爭就是人才的競爭，是人的整體素質的競爭。一切富有遠見和時代責任感的教育工作者都必須擔負起素質教育的重任。學校教育，特別是中小學教育，必須突破應試教育的束縛，探討建立教育現代化的系統工程，真正實現“教育要面向現代化，面向世界，面向未來，培養出跨世紀的一代英才的教育目標”。而？“分數壓倒一切”，“分數不好，就不能考上好學?！?，“上學比上班還累”——考上一個各方面資源都很優異的學校在現實中的吸引力，讓很多素質教育的追求和理念顯得與社會大的環境不合時宜。

近年來，國家教育部及各級教育行政管理部門根據義務教育法等相關法規的要求，提出將“應試教育”“轉變為“素質教育”，并已取得顯著的成效。教育部部長袁貴仁指出，教育要發展，根本靠改革。在現在的學校教學中，有了一些非常具有創造性的素質教育的做法：無論是朱永新的“新教育實驗”，還是李希貴的“新學校行動研究”，都在提升學生素質方面以及學生成績的提升方面都有很多值得借鑒的地方，通過主動性教學，能明顯看出素質教育比應試教育在提升學生成績方面具備更多的優勢。特別是在新課程標準發布以后，國家再次加大了推進素質教育的力度，減少了課堂講的環節，降低了學科教學的難度。所謂“素質教育”就是用教育的手段對素質的形成和發展給予積極的影響。從學校角度看，素質教育的內容，主要包括身體素質、思想素質、文化素質和能力素質等幾個方面。身體素質教育要求達到健康、強壯、靈敏；思想素質是其它素質健康發展的保證，其目標是方向正確、理想崇高、品德高尚；文化素質教育要求學生形成合理的基礎知識結構并及時地補充現代化科技的新信息、新知識；能力素質又包括思維能力、自學能力、動手能力、實驗能力、人際交往能力等，要求達到與被教育者年齡層次相符的能力水平。

明確了素質教育的內容及要求以后，我們可以進一步探討全面提高素質教育的思路。首先，要有明確的方向和目標?！敖逃秊樯鐣髁x建設服務”是教育發展與改革必須堅持的正確方向。對學校實行科學的、全面的評估，并把教育評估的結果與學校的工作成績聯系在一起，使升學競爭轉變為辦學水平和全面提高教育質量的競爭，從而達到培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人的目標。其次，要轉變思想，更新觀念，樹立整體意識。這些年由于受篇目追求升學率的影響，分不清“素質教育”與“應試教育”的界限，“全面發展”與“智育第一”的界限，這是和全面貫徹教育方針實施素質教育不相符的。我們應當從現在起把實施素質教育作為學校培養人才的總體目標，學校工作中也應突出“合格與特長”這樣的新思路，即以教育教學為主，在全面發展的基礎上，使學生人人有愛好，人人有特長，為社會培養和輸送各種各樣的人才。

再者，應實現初中教育的多樣化。隨著九年義務教育的推廣實施，初中招生已經失去了其選擇功能。初中學生在思維的廣度、深度，學習的專心程度，學習的目的、動機以及今后就業方面的選擇都存在很大的差異。在初中教育的體制方面，我們的初中學校在教育的內容實行“一刀切”，絲毫不考慮學生的地域差別，這就讓教師和學生在選擇上面臨很多的困惑。面對層次不同的學生，面對學生不同的教育需求，初中教育部門應該正視現在的形式，改革創新，與時俱進，以多維度的教育方式適應教育者的需求，實行多樣化的教育模式。

教學目標的順利實現，需要采取多個方面的有效措施，才能有較好的效果。首先，我們要加強師資培訓，改革考試制度。素質教育的落實，取決于各級教育者尤其是一線教師的教育思想意識。多年的應試教育思想對廣大教師的影響根深蒂固，要轉變他們的教育思想和教學觀念，單靠一兩份文件的宣傳，乃至行政法規的約束是難以奏效的，必須有組織地、系統地進行師資培訓，通過提高廣大教師的教育理論水平來促進素質教育的落實。同時，與此相關的是必須改革考試制度，從改革考試內容、方法入手，改變以考試和分數來左右學校命運的現狀，把廣大師生從分數的桎梏中解脫出來，這樣才能真正轉變廣大教育工作者的教育思想，確保素質教育的順利進行。

其次，緊抓基礎教學，培養學生的學習能力?；A教學既是基本知識的學習，也是基本技能的學習，是實施素質教育的主要內容之一。抓好雙基教學，是使學生打好基礎，學好各科知識的前提。中學的基礎知識內容很多，不同的學科亦有不同的表現。一般情況下，教師要根據課程的教學大綱來確定，在具體的教學過程中，教師應采取各種適宜的教學方法使學生對基礎知識能夠牢固地掌握?；灸芰Φ谋憩F也是多方面的，關鍵時學校及教師能夠使學生的基本技能切實地達到相應的要求。

再次，發現興趣，培養特長。興趣和愛好來自于實踐。它是認識世間萬物、熱愛多種活動，并有興趣愿意參與的一種非常積極的意識傾向。學生對自己感興趣的事情，總能全身心地投入。教師應當對每個學生的興趣、愛好心中有數，并創造條件，讓他們得以充分展示和發展。通過課堂內外的活動創造出一個發展興趣，培養特長的大環境，如成立各種小組，開辟第二課堂，通過活動，發展興趣，突出特長，提高能力，鍛煉意志，促進他們全面發展。

總之，國家建設的迅猛發展，給我們教師的工作提出了更高的要求，全面推行素質教育，是我國教育改革發展的必然要求。它的實施，必將對整個教育事業的發展起到重大而深遠的影響。

（作者單位：山東省泰安市寧陽第二實驗中學）