大一新生國防教育研究

范海燕　孫彬

摘 要：在高等學校中開展國防教育有著重大的作用和意義，而大學一年級是大學國防教育的起點和基礎，教育質量直接關乎到大學國防教育的效果及后續國防教育工作開展的難易程度，把握好大一新生入學時的有利條件有針對性的開展國防教育活動意義重大。

關鍵詞：國防 教育 大一 新生

《孫子兵法》開宗明義，首言“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。可見即使是在和平年代的今天，牢記國防教育的理念、增強國防教育的意識、掌握必須的國防常識依然重要。高校是培養強大國防建設力量的重要陣地，理所應當承擔這份責任和義務，大學一年級是大學生活的起點，也是大學國防教育的起點和基礎，有著獨特的特點和進行國防教育的優勢，教育質量直接關乎到大學國防教育的效果及后續國防教育工作開展的難易程度。故把握好大一新生入學時的有利條件有針對性的開展國防教育活動意義重大。

一、大一新生進行國防教育的有利條件

1.時間充裕

一方面為了讓新生更好的適應大學生活，大部分學校在大學一年級開設專業課程的數量和難度都不會很大，新生們投入到學業的時間相對其它年段來講不用很長。另一方面99%以上的大一新生都是在學校住集體宿舍，除了上課以外他們有很多的閑暇時間，如空課、晚自習、周末、小長假等。這為國防教育活動的開展提供了有利的時間保證。

2.精力充沛

一方面新生初入大學校門，對大學生活有著無限的期待和憧憬，可以說他們再次站在了同一起跑線上，渴望某一天自己能夠成為領頭羊，實現人生價值。在這個全新的象牙塔里他們樂于展現自己積極的一面，去認識更多的人，了解更多的事，鍛煉自己各方面的能力。另一方面相對于高中繁忙的學業任務而言，大一的基礎課程學習占用他們的精力不會太多，能騰出更多的精力參與其他的活動。這為國防教育活動的開展提供了充分的精力保證。

3.充滿激情

大一新生絕大部分是已經年滿18周歲中華民族的優秀青年，他們血氣方剛，他們正義凜然，他們斗志昂揚，他們充滿激情，愛我中華。如果我們把握好大學生活的起點，在這個時候以他們喜聞悅見的方式開展國防教育活動，增強他們國防的意識和能力，一定能起到意想不到的效果，亦可讓他們終身受益。

二、如何進行大一新生的國防教育

習主席在黨的十九大報告中明確指出：“我們的國防是全民國防，我們要加強全民國防教育”，這就說明我們社會所需要的現代化國防建設人才不僅僅是會帶兵會打仗的將軍，更重要的是具有國際競爭能力的、身心強健的高素質專業性人才。為此，我們高校要認真貫徹執行“教育為社會主義事業服務，教育與社會實踐相結合”的教育方針，從雛形抓起，對新生國防教育工作高度重視，引導我們的大學生成為掌握必要的國防常識、具備較強國防能力、專業性強的新時代大學生。為此，我們精心研究了一套為期一年的大一新生入學國防教育方案：

1.集中教育（第一個月）

這一階段對于剛步入大學殿堂的新生來說是一個非常重要的時期，這個時期的他們就像一張白紙，能畫出什么樣的作品，就需要我們有計劃的引導，經過我們對新生的抽樣調查發現，在應試教育背景下，來大學之前他們存在投入體能訓練的時間較少、接受國防教育的機會較少，獨立生活的能力較差、不善于人際交往等一系列問題，針對這一特點，該階段新生國防教育的主要內容和形式有：

（1）思想引領

《國防教育法》指出：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。”青年是祖國的未來，他們素質的高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的“輻射”作用。為此，我們緊密結合當前國際國內形勢和時事特點，教育學生認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和新時代中國特色社會主義思想等重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和方法論，自覺運用馬克思主義的思想、觀點和方法分析問題、解決問題[1][2]。并通過形勢政策教育、國情教育、時事教育來積極開展國防教育，在廣大新生中樹立建設有中國特色的社會主義共同理想，增強歷史使命感、責任感，增強國防意識，強化愛國情懷。

（2）軍事訓練

根據教育部、總參謀部、總政治部關于印發《普通高等學校軍事課教學大綱》的通知要求，高校軍事技能訓練（軍訓）時間為2-3周，學生成績記入學生檔案。這個時間一般安排在新生開學以后，主要目的在于通過嚴格的軍事訓練提高新生的政治覺悟，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成優良的名族精神和生活作風，使新生掌握基本軍事知識和技能[3]。在此期間，領導要高度重視，在軍訓期間多次前往現場慰問訓練的學生和教官，并為每一個連隊配備一名教師擔任指導員，幫助同學們解決軍訓過程中遇到的疑難問題。

另外引導新生積極參加學校舉辦的各種國防教育活動，如軍訓動員大會、先進事跡報告、會操等，使新生們感悟社會主義核心價值觀在當代軍人身上的體現，從而培養新生們的愛國情懷。同時借助現代媒體，如微信、QQ等公眾平臺宣傳軍訓先進事跡和個人，找到新生中的模范帶頭。

（3）內務紀律

新生在上大學之前，基本都不住校，即使住校的很多還有父、母陪讀，在家里都是父母的掌上明珠，嬌生慣養，自由散漫，衣來伸手飯來張口，生活自理能力差。所以入學以后，我們要以嚴格的宿舍內務紀律標準來要求他們，授予他們基本的生活技能，如疊軍被、物品規整、作息、衛生打掃等，并在每一個宿舍選出一名舍長，作為主要負責人進行監督，在宿舍內排好值日表，值日內容一一列舉，落實好任務和責任。

（4）娛樂活動

為了豐富新生的大學生活，利用空余時間，組織各種國防教育活動，以大家喜聞悅見的方式有針對性的推展新生國防教育，如“學軍歌，唱軍歌”比賽、宿舍軍被大賽、英雄故事大賽等，一方面從文化熏陶的角度感染同學們愛家愛祖國的情懷，不忘前人的犧牲，珍惜來之不易的幸福生活。另一方面讓同學們了解一些軍規軍紀，增強同學們的紀律性，在以后的學習生活中能做到充分自律，從思想上實現轉變，明白國防建設、保衛國防的責任。

2.專題教育（第一學期）

（1）加強政治理論教育

利用每周的形勢與政策課、思想道德修養與法律基礎、軍事理論等課程滲透國防教育，組織學生系統深入地學習馬列主義等重要思想、學習軍隊、戰爭、戰術的概念、范疇、原理等，了解國防政策和國家安全形勢的轉變，增強國防意識。并使學生做到學思結合，以讀書筆記、課后作業、心得體會等多種形式來檢查學習成效。

（2）打造國防教育文化

為充分發揮國防文化在新生國防教育中的引領作用，努力營造國防教育氛圍。一方面每月征訂軍事雜志、購買軍事圖書，定期向新生開放軍事閱覽室；另一方面設立專門的國防教育社團針對新生宣講并納新，積極開展舉辦國防教育主題征文、演講、知識競賽等活動，讓同學們在活動中了解國防，營造建設國防的濃厚氛圍，加深同學們對國防的認知。這些活動的成功舉辦，不僅提高了學校國防教育水平，更強化了學生的國防意識。

（3）抓好典型選榜樣

利用好國防生在專業學院學習的機會，感染專業學院的學生國防意識。具體做法有：①將國防生均勻的分配到每一個普通學生宿舍，從朝夕相處當中一點一滴的影響普通學生。②將國防生和我們普通學生安排到一起上課，用他們拼搏奮斗精神感染周圍的同學。③國防生牽頭開展各具特色的專業性較強的國防教育活動，如：精武技能、摔跤、打靶等，把專業技能通過活動的方式傳授給普通學生，讓知識從學生中來到學生中去。

（4）國防教育主題班會

定期開展國防教育主題班會，以視頻學習、自我剖析、專家客串等多種形式向同學們宣講國防知識，并可結合實例剖析，尤其是安全、紀律、文明修身等等，來提高大學生的綜合素質，也為后續的繼續教育打下基礎。

（5）結合專業促國防

當今世界科技發展到今天，國防不僅需要具備軍人般健壯有力的體格，更需要一些具有專業知識的專業型國防人才，故在學風、舍風、班風中要嚴格要求，定期邀請國內外知名學者專家進行訪學、作報告、開展講座等拓展同學們的視野，打開同學們的學習思路，并定期組織舉辦專業競賽，并對獲獎的同學予以獎勵和宣傳，以激發同學們學習專業知識的興趣。

3.模塊教育（第二學期）

本階段為新生國防教育的最后一個階段，主要是借助各大模塊進行國防教育，經過一學期的體驗，新生對大學生活有了基本的了解，對新環境基本適應，同時一些新的問題也開始暴露，如人際關系、時間管理、未來發展等，此時適當的將國防教育滲透到大學生活的方方面面，有助于打造身心健康、自律性強、安全意識高、全面發展的四有青年。

（1）普及心理教育

人不管是從事什么職業干什么事情，首先他需要是一個健康的人，才能談的上愛國愛家為祖國做貢獻，也只有內心和諧了，才能把潛力發揮到極致。所以在新生國防教育過程中建立“書記-輔導員-班主任-心理委員-宿舍信息員”五位一體的排查小組，針對因人際交往、情感、自卑等問題帶來的心理影響定期開展心理排查，并為每個年段配備具有國家心理咨詢資格認證的輔導員，有針對性的開展心理教育活動，如針對排查結果開展心理講座、約談、心理影院、心靈雞湯等活動，確保學生的身心健康。

（2）職業生涯規劃

有了上學期大學生活體驗的基礎，在這學期引導同學們進行職業生涯規劃就恰到好處，一方面讓新生對以后的就職定個目標，為了達成這個目標，好好規劃后續的大學生活。另一方面打擊讀書無用論，弘揚到祖國需要的地方就業，還有一些邊遠、貧窮、落后地區是渴望人才的。激勵學生們樹立為建設祖國、保衛祖國而努力學習的正確學習目的，進一步增強學生的學習動力，用自己的智慧為祖國和人民做貢獻。近年來我校開辟“西部志愿者通道”，向眾多困難的地方輸送了不少人才，這也是校院重視國防教育的結果。

（3）積極分子培訓

通過大家的自愿申請以及大一上學期的認識和了解，大一下學期將會在班里推薦品德兼優的同學參加入黨積極分子培訓，借助這個時機再次系統性的將黨史、黨章、黨的性質、黨的綱領、指導思想等重要知識傳授給同學們。通過專項培訓，讓同學們樹立堅定的共產主義理想信念，激發和調動他們為國發奮、立志成才的學習熱情。

（4）重要節假日

重視重要節假日，如五四青年節、端午節、八一建軍節、十一國慶節、元旦等，做好宣傳工作，鼓勵同學們參與升國旗、唱國歌的活動，重視傳統文化的熏陶作用。

（5）兵役政策宣傳

針對新時期學生的特點，在大一新生中積極宣傳大學生入伍政策，組織適齡青年進行兵役登記，為大學生應征入伍開辟“綠色通道”，從兵役報名、體檢、政審、復學、資助、學籍等多方面做好服務工作，并積極宣傳入伍激勵機制，輔助做好新兵征集工作，向部隊輸送優異的高素質人才。

結語

經過系統的學習培訓，將國防教育的理念常駐大一學生心中，從對本學院大一學生的跟蹤調查中我們也發現，大一期間的國防教育對學生后續的學習、生活、就業，乃至交際、合作、思維等都有積極的影響，他們主動向黨組織靠攏，并積極參與國防教育活動，主動參與西部志愿者計劃，主動進行義務兵登記等活動。 國防，只有切實做到警鐘長鳴、常備不懈、居安思危，才能長治久安。高校要加強國防教育工作的責任感、使命感，深入細致、扎實有效地開展工作，引導同學們加強對國防教育的重視，促進學生們德、智、體、美全面發展。

參考文獻

[1]黃曉明. 高校新生適應大學生活初探[J].《和田師范專科學校學報》.2005，25（5）：91-92.

[2]郭建勛.論大學生入學教育體系的構建[J].河南職業技術師范學院學報（職業教育版），2008（08）.

[3]陳飛. 高校輔導員迎新工作有效途徑的探析[J].《吉林化工學院學報》.2013，（2）：36.