會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，對(duì)會(huì)計(jì)人才提出了更高的要求。因此，本文分析了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下，高校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的設(shè)置要及時(shí)做出調(diào)整，滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。同時(shí)，本文通過研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)已無法滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，所以需要更新會(huì)計(jì)教學(xué)理念，改革會(huì)計(jì)課程體系，進(jìn)而滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)專業(yè) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 調(diào)整 設(shè)置

一、引言

當(dāng)前，我國(guó)為了加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展腳步，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，近年來發(fā)改委等部門對(duì)《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》進(jìn)行了修改，在修改后的目錄中明確規(guī)定我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體導(dǎo)向是：著力發(fā)展高新技術(shù)，以及幫助自主創(chuàng)新類企業(yè)的更新升級(jí)，逐步實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綠色化和低碳化，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信息化與工業(yè)化進(jìn)一步融合。并且，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整導(dǎo)致我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)和人才需求產(chǎn)生了新變化。同時(shí)，會(huì)計(jì)專業(yè)作為我國(guó)高校中的主要專業(yè)之一，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和變革中扮演著重要角色。因此，作者主要研討了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出新的要求，以期為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒作用。

二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置的影響

（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，我國(guó)各行業(yè)中企業(yè)對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面人才需求逐漸旺盛。據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)估數(shù)據(jù)顯示，在未來幾年內(nèi)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才將會(huì)變得非常稀缺，缺口將達(dá)到60%以上。而目前，我國(guó)內(nèi)地的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才主要來自海外和港澳臺(tái)地區(qū)，幾乎沒有內(nèi)地培養(yǎng)出來的人才。因此，我國(guó)內(nèi)陸地區(qū)需要對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新與變革。當(dāng)前，我國(guó)內(nèi)陸地區(qū)高等教育主要面向科研和教學(xué)，培養(yǎng)的大部分人才偏向于研究型人才方向，并且這些學(xué)生畢業(yè)后主要向科學(xué)研究方向發(fā)展。但是我國(guó)企業(yè)對(duì)對(duì)具有應(yīng)用價(jià)值的實(shí)務(wù)知識(shí)和操作能力相關(guān)方面的需求比較旺盛，對(duì)處理和解決問題的能力要求較高，而企業(yè)的在這一需求正式我國(guó)高校會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置中所缺少的部分。所以，我國(guó)對(duì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的需求不斷增加，并且這一趨勢(shì)將是一種潮流，將會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間。進(jìn)而，我國(guó)高校應(yīng)迎合這一戰(zhàn)略，調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式，培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的會(huì)計(jì)人才。

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要復(fù)合型人才

會(huì)計(jì)方面復(fù)合型人才主要是指集傳統(tǒng)會(huì)計(jì)和現(xiàn)代會(huì)計(jì)為一體會(huì)計(jì)人才，即能做傳統(tǒng)會(huì)計(jì)賬目，也能對(duì)現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作進(jìn)行審查和分析。并且，也擁有較強(qiáng)的專業(yè)研究能力和較高學(xué)歷。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，會(huì)計(jì)不斷朝著信息化發(fā)展，許多操作均是由網(wǎng)絡(luò)信息處理和傳播實(shí)現(xiàn)的，因此，要求相關(guān)會(huì)計(jì)人員要具有較高能力以及較高資歷，以及還是一名擁有較高水平的計(jì)算機(jī)操作人員。此外，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)軟件不斷更新?lián)Q代，這一趨勢(shì)就要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員不斷學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，并且掌握最新的做賬和記賬方法，以及各種財(cái)務(wù)軟件最新使用方法。所以為了滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，我國(guó)高校會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置應(yīng)滿足復(fù)合型人才需求，即能使用最新會(huì)計(jì)方法進(jìn)行做賬，又能熟練使用計(jì)算機(jī)技術(shù)。

（三）產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整需要全球型會(huì)計(jì)人才

當(dāng)前，我國(guó)合資企業(yè)數(shù)量不斷增加，主要包括中外合資、中外合作、外國(guó)企業(yè)在中國(guó)開設(shè)工廠等形式，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了機(jī)遇，一些會(huì)計(jì)事務(wù)所的跨國(guó)業(yè)務(wù)和國(guó)際化經(jīng)營(yíng)變得越來越多，進(jìn)而對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的需求不斷增加。目前，我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人才大約有1300萬左右，其中能滿足國(guó)際需求的人才大約為40萬左右，但是真正能承擔(dān)起國(guó)際會(huì)計(jì)事務(wù)的人才不足7萬。因此，在這一嚴(yán)峻形勢(shì)下，使得我國(guó)高校不得不調(diào)整當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置，對(duì)其進(jìn)行不斷創(chuàng)新與變革，滿足產(chǎn)業(yè)調(diào)整對(duì)國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的需求。其中，高校會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新的主要方向是培養(yǎng)一批具有國(guó)際溝通能力、擁有國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，以及具備國(guó)際思維的會(huì)計(jì)人才為主要調(diào)整目標(biāo)。

三、會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改進(jìn)

（一）教學(xué)理念創(chuàng)新

為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的戰(zhàn)略，我國(guó)高校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新是在現(xiàn)代教育理論和教育思想指導(dǎo)下，遵循特定人才培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目的，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)，對(duì)高校會(huì)計(jì)人才教育理念進(jìn)行創(chuàng)新。高校應(yīng)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)理念的創(chuàng)新與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整和創(chuàng)新，進(jìn)而提高我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)上的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。具體而言，高校可以利用國(guó)家長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要中的方針政策，創(chuàng)新對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式，注重對(duì)人才的知行統(tǒng)一、學(xué)思結(jié)合、以及實(shí)踐能力等方面培養(yǎng)。知行統(tǒng)一主要要求學(xué)生能夠在具體社會(huì)生活中，對(duì)其所學(xué)到的書本內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，實(shí)行實(shí)踐與書本知識(shí)相結(jié)合。學(xué)思結(jié)合主要要求教師在教學(xué)過程應(yīng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生興趣所在點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造良好思考和勇于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境。我國(guó)高校培養(yǎng)主要集中在課程體系和教學(xué)方法等環(huán)節(jié)不斷創(chuàng)新，并將創(chuàng)新意識(shí)融入到會(huì)計(jì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)，采用國(guó)際化、能力化、開放化特色人才培養(yǎng)模式，對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)理念進(jìn)行不斷創(chuàng)新，滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。

（二）人才培養(yǎng)創(chuàng)新

目前，我國(guó)高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，我國(guó)高校應(yīng)遵循當(dāng)前主要教學(xué)理念，按照教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中提出的以提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家和人民的社會(huì)責(zé)任感和勇于創(chuàng)新的探索精神，以及善于解決問題能力為指導(dǎo)，對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在實(shí)際培養(yǎng)人才過程中，人才培養(yǎng)應(yīng)以德育教育為主，動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)培養(yǎng)領(lǐng)域。因?yàn)闀?huì)計(jì)人才在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中擔(dān)負(fù)著重要角色，會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德和基準(zhǔn)要求對(duì)其從業(yè)具有十分重要作用。其次，高校對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)應(yīng)做到職業(yè)教育和專業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，高校會(huì)計(jì)專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程設(shè)置方面，應(yīng)借鑒國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試的內(nèi)容，并將其融入到高校會(huì)計(jì)教育內(nèi)容當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參加相關(guān)會(huì)計(jì)資格考試。

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基金項(xiàng)目：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2017年度立項(xiàng)課題，課題批準(zhǔn)號(hào)：NGJGH2017215。

作者簡(jiǎn)介：蘇敏（1985-），女，碩士，內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院講師，研究方向：會(huì)計(jì)。