汝城：信息化助力智慧教育

楊雨晴 朱滿成

“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”“農(nóng)村中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校試點(diǎn)縣”“縣域內(nèi)整體推進(jìn)三通工程獎(jiǎng)補(bǔ)資金縣”“教育信息化工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”……翻開汝城縣的教育成績(jī)單，教育信息化領(lǐng)域的成績(jī)格外耀眼。

汝城位于湖南東南邊陲，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)扶貧縣。近年來，該縣扎實(shí)推進(jìn)教育信息化工程，以教育信息化開啟智慧教育，促教學(xué)質(zhì)量提升、促教師專業(yè)成長(zhǎng)、促學(xué)校管理科學(xué)。

加大建設(shè)，“三通”工程開啟智慧教育

“寶貝們，還記得單韻母怎么讀嗎？”“張大嘴巴aaa，牙齒對(duì)齊eee，嘴巴嘟嘟uuu……”10月19日上午，汝城縣第一完小錄播室，新進(jìn)教師鄧婉瀾正在教一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)拼音。電子白板上，不同的“韻母”用不同的色塊加以區(qū)分，時(shí)不時(shí)穿插的動(dòng)畫和音頻逗得孩子們哈哈大笑。

記者觀察到，整個(gè)錄播室安裝了4個(gè)攝像頭，一套多媒體設(shè)備，一塊電子白板，上課過程被高清鏡頭全方位錄制下來；教室后方還用玻璃隔出一個(gè)觀摩室，透過玻璃，教師們可以全程觀摩上課情況。

“以前上課都是用粉筆在黑板寫寫畫畫，效率低不說，教學(xué)效果也不好。”鄧婉瀾告訴記者，自從學(xué)校建成“三通”工程（寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通），所有班級(jí)的課堂教學(xué)都能使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，老師可直接從“湖南教育資源網(wǎng)”“堂堂網(wǎng)”等資源平臺(tái)調(diào)取素材備課，知識(shí)變得生動(dòng)有趣，師生互動(dòng)融洽，教學(xué)效果上了一個(gè)新臺(tái)階。

在汝城，智慧教育已是常態(tài)。據(jù)悉，近年來，該縣委、縣政府先后出臺(tái)《汝城縣建設(shè)教育強(qiáng)縣規(guī)劃綱要（2011-2020年）》和《汝城縣教育信息化“十三五”規(guī)劃》等文件，全力推進(jìn)教育信息化建設(shè)。自2013年以來，全縣投入資金5400多萬(wàn)元，目前，中心（完全）小學(xué)以上學(xué)校的班班通教室、多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室（含語(yǔ)音室）裝配率達(dá)100%，教師利用信息技術(shù)與教學(xué)融合的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%。

網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，城鄉(xiāng)孩子同上一堂課

“哆瑞咪發(fā)索拉西，同學(xué)們，你們聽，這像不像遠(yuǎn)方的鐘聲……”周四下午，伴隨著音樂老師朱艷梅的琴聲，馬橋鎮(zhèn)外沙學(xué)校四年級(jí)1班的同學(xué)們正在學(xué)習(xí)唱歌。與此同時(shí)，遠(yuǎn)在7公里外的外沙小學(xué)、沖頭小學(xué)的小娃娃們，也透過教室里的大屏幕，接受朱老師的同步教學(xué)。

外沙學(xué)校地處城郊，是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，下轄9所村小。“農(nóng)村學(xué)校點(diǎn)多面廣，師資薄弱，教師水平參差不齊，硬件設(shè)備長(zhǎng)期落后，優(yōu)質(zhì)資源無(wú)法進(jìn)入課堂。”該校校長(zhǎng)朱友民告訴記者，2013年以來，學(xué)校“搭乘”信息化東風(fēng)，為下轄村小開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，配置了班班通設(shè)備，建設(shè)了本部、外沙小學(xué)、沖頭小學(xué)3個(gè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校同步課堂（專遞課堂）教室。

“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)課程資源共享，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的優(yōu)質(zhì)資源帶動(dòng)了鄉(xiāng)村小學(xué)的均衡創(chuàng)新發(fā)展。”汝城縣教育口黨委書記、局黨組副書記李友太如是說。

截至目前，汝城縣采取“1+2”模式，已建設(shè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校13所，這些聯(lián)校還分別與郴州市六中進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，構(gòu)建了上下同步、內(nèi)外互通的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校新格局，有效改善了偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校師資缺乏、資源不足、課程開設(shè)不齊、教學(xué)質(zhì)量不高等問題。

信息化不僅造福偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，還助力全縣教學(xué)手段科學(xué)化。在“翻轉(zhuǎn)課堂”上，學(xué)生上網(wǎng)提前預(yù)習(xí)課文，通過在線答題檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，課堂教學(xué)效率大幅提升；在“計(jì)算機(jī)教室”里，學(xué)生通過電腦學(xué)習(xí)繪畫，掌握信息技術(shù)；在“班班通教室”里，老師們踐行“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，利用信息技術(shù)上好每一堂課；在“電子備課室”里，教師利用網(wǎng)絡(luò)備課、查詢、制作課件，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；在“錄播教室”里，骨干教師們進(jìn)行教學(xué)比武、錄制優(yōu)質(zhì)課參加全國(guó)比賽，并頻頻獲獎(jiǎng)，教育科研蔚然成風(fēng)。

網(wǎng)絡(luò)入校，學(xué)校管理步入現(xiàn)代化

教育信息化不僅涵蓋教育教學(xué)，還覆蓋到學(xué)校管理的方方面面。

在井坡鎮(zhèn)學(xué)校，全校100多名教師的手機(jī)里都有一個(gè)“釘釘校園”軟件。據(jù)悉，老師只要在學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)的地方打開該管理軟件，便會(huì)自動(dòng)簽到。此外，學(xué)校實(shí)行隨堂聽課制度，每一個(gè)參與隨堂聽課的人員，打開手機(jī)上的“聽課評(píng)課記錄”，便可以將授課者的照片、視頻、評(píng)價(jià)等資料上傳到管理軟件，以便行政管理人員統(tǒng)計(jì)、分析，了解學(xué)校教務(wù)、政務(wù)活動(dòng)。

“點(diǎn)開‘和校園，點(diǎn)擊‘家校互動(dòng)，選擇‘全校、‘班級(jí)或‘個(gè)人，學(xué)校的信息便會(huì)以秒速傳達(dá)到學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)里。”在汝城縣第一完全小學(xué)的信息中心，李老師向記者展示了學(xué)生管理系統(tǒng)的操作過程。據(jù)悉，該校的學(xué)生管理、教師管理、財(cái)務(wù)管理、學(xué)籍管理、安全管理等行政事務(wù)全部采取信息化辦公，“只要登錄相關(guān)系統(tǒng)，學(xué)生在籍、老師調(diào)動(dòng)、報(bào)賬申請(qǐng)、校園安全等情況一目了然，即使沒有外網(wǎng)，校園內(nèi)網(wǎng)也能辦公。”李老師說。

這一切，都要?dú)w功于教育網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通。近年來，汝城縣安排專項(xiàng)資金600多萬(wàn)元，實(shí)施教育城域網(wǎng)提質(zhì)擴(kuò)容工程，城區(qū)7所學(xué)校以1000M裸光纖直接到縣教育中心機(jī)房，教育局對(duì)每所學(xué)校的運(yùn)行動(dòng)態(tài)都了如指掌。

正如該縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)袁文雄所言，一根網(wǎng)線接通城鄉(xiāng)，八方學(xué)校共享資源，全縣教師共同成長(zhǎng)，萬(wàn)千學(xué)子齊頭并進(jìn)，汝城縣教育均衡發(fā)展的美好愿景，正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。