淮北七中特色辦學(xué)，讓農(nóng)家孩子也有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”

文 | 周彩麗 線索 | 彭瑞敏

安徽省淮北市第七中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱淮北七中）是一所市級(jí)示范性普通高中，學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的雷河南岸，地處淮北市城鄉(xiāng)接合部。就是這樣一所本不具優(yōu)勢(shì)的普通高中，卻靠特色辦學(xué)闖出了一條新路。校長(zhǎng)秦品華說(shuō)：“事實(shí)證明，走多樣化發(fā)展、特色發(fā)展之路是普通高中自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇，也是最佳選擇?！?/p>

從輝煌到困境

淮北七中是一所有幾十年辦學(xué)歷史的學(xué)校（多校整合，發(fā)展至今），曾經(jīng)，學(xué)校擁有一批國(guó)家級(jí)骨干教師、省級(jí)優(yōu)秀教師，為國(guó)家輸送了大批高等人才，培養(yǎng)了大批合格勞動(dòng)者，曾獲得淮北市教育工作先進(jìn)集體等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。到20世紀(jì)90年代，學(xué)校尚保持著超過(guò)百人的本科升學(xué)成績(jī)。

20世紀(jì)90年代末，伴隨著高等學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模的拉動(dòng)及城市化進(jìn)程的推進(jìn)與發(fā)展，快速擴(kuò)充的城區(qū)學(xué)校對(duì)師資的虹吸作用不斷顯現(xiàn)，淮北七中與部分地處農(nóng)村的普通高中一樣，面臨著師資外流的窘境，相當(dāng)比例的骨干教師“孔雀東南飛”。于是，學(xué)校的生存開(kāi)始面臨危機(jī)。

淮北市有235萬(wàn)人口，由于歷史的原因，全市共有規(guī)模不等的高中學(xué)校20余所，每年初中畢業(yè)生不足兩萬(wàn) ，而淮北市三區(qū)一縣的行政區(qū)劃內(nèi)擁有八所省級(jí)示范高中，因此，全市高中優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)密集，優(yōu)質(zhì)高中教育的生源覆蓋面接近初中畢業(yè)生總數(shù)的40%多；另一方面，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求，高中階段招生職、普比及規(guī)模必須大體相當(dāng)，省政府也據(jù)此要求對(duì)地市級(jí)政府進(jìn)行考核。在此種情況下，全市普通高中的生源空間乃至學(xué)校發(fā)展空間、發(fā)展形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。

這在高中生源數(shù)量相對(duì)減少的背景下就顯得更為突出。于是，在地方教育發(fā)展規(guī)劃的格局中，一方面是“優(yōu)質(zhì)教育資源”的快速擴(kuò)大；另一方面，數(shù)量可觀的普通高中則進(jìn)入了學(xué)校發(fā)展的“尷尬期”，如何實(shí)現(xiàn)“先生存后發(fā)展”就成了許多普通高中必須直面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

盡管淮北七中始終處于同級(jí)同類學(xué)校的第一方陣，但在此環(huán)境下，學(xué)校的發(fā)展仍然舉步維艱。

曾經(jīng)的辦學(xué)輝煌還在學(xué)校教職工心中激蕩，現(xiàn)實(shí)的困境卻讓他們迷茫與彷徨。是順應(yīng)環(huán)境任其發(fā)展，還是凝心聚力實(shí)現(xiàn)崛起？又該如何崛起？

直面挑戰(zhàn)謀發(fā)展

“這是我們必須直面的發(fā)展環(huán)境與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)?！鼻仄啡A有清醒的認(rèn)知，也有應(yīng)對(duì)的氣魄。在他的帶領(lǐng)下，淮北七中人達(dá)成“發(fā)展共識(shí)”與“發(fā)展宣言”：“無(wú)論根基如何，必須實(shí)現(xiàn)發(fā)展！”。

為實(shí)現(xiàn)高中階段教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，淮北市委、市政府提出了“鼓勵(lì)地方政府對(duì)轄區(qū)內(nèi)公辦普通高中進(jìn)行布局優(yōu)化及資源整合”的決策部署。2015年7月，烈山區(qū)委、區(qū)政府啟動(dòng)轄區(qū)內(nèi)淮北七中、淮北十中、古饒中學(xué)3所公辦高中教育資源整合工作，目標(biāo)是做大做強(qiáng)淮北七中。

高中辦學(xué)資源整合給淮北七中帶來(lái)了歷史性的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校新建了教學(xué)樓，改善了辦學(xué)條件，充實(shí)了師資，優(yōu)質(zhì)教育資源逐步擴(kuò)大?，F(xiàn)在，學(xué)校有36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生約1600余人，教職工214人，其中高級(jí)教師60人，中級(jí)教師83人。全校教職工鉚足干勁，扎實(shí)工作，不斷提升教育管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，抓教學(xué)常規(guī)基本環(huán)節(jié)的檢查、督促、落實(shí)、評(píng)估，督促教師扎實(shí)做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)（測(cè)試）等環(huán)節(jié)的落實(shí)，鞏固學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握，提高教學(xué)效果。

“教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校生存與發(fā)展的基礎(chǔ)”，這是淮北七中教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想。學(xué)校對(duì)“教師隊(duì)伍專業(yè)化”不斷進(jìn)行研究、探索、實(shí)踐，“利用網(wǎng)絡(luò)研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究”課題申報(bào)為安徽省2016年教育信息技術(shù)研究課題。近兩年來(lái)，學(xué)校充分利用教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

老師們?cè)谕獬鰧W(xué)習(xí)過(guò)程中接觸了天津名師張素梅的“合學(xué)教育模式”，并將其引入七中的課堂，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)扎實(shí)推進(jìn)，教學(xué)效果成效初顯，小組合作學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，“合學(xué)教育課堂教學(xué)模式的實(shí)踐”成為淮北七中推進(jìn)課堂教學(xué)改革的旗幟引領(lǐng)。

七中人一路走來(lái)，蹄疾步穩(wěn)，勇毅篤行——抓管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，抓教師隊(duì)伍建設(shè)，抓課堂教學(xué)改革，抓教育內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校面貌煥然一新，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，群眾滿意度明顯提高。

農(nóng)家孩子也有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”

隨著學(xué)校軟件、硬件條件的優(yōu)化改善，七中人的干勁更足了。前進(jìn)的過(guò)程中，淮北七中始終沒(méi)有停止探索的腳步。學(xué)校到底往何方走？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究國(guó)家宏觀教育政策，從中找到普通高中發(fā)展方向。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對(duì)普通高中的辦學(xué)現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)困難做了深入分析。規(guī)劃綱要指出，高中階段人才培養(yǎng)模式單一，學(xué)校缺乏特色，素質(zhì)教育根本難以落實(shí)。這也是淮北七中面臨的難題。而規(guī)劃綱要又為普通高中的健康發(fā)展指明了方向：應(yīng)全面提高高中學(xué)生綜合素質(zhì)，在全面落實(shí)課程方案，全面完成文化課程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件，豐富選修課程，為學(xué)生提供更多的選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

走多樣化發(fā)展、特色發(fā)展之路是淮北七中的現(xiàn)實(shí)選擇，這是秦品華領(lǐng)會(huì)到的規(guī)劃綱要精神?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)深思熟慮，淮北七中確立了“以人為本，尊重差異，多元辦學(xué)、特色發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在大力強(qiáng)化常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的前提下，積極拓展提升學(xué)生綜合素質(zhì)的空間，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才。

學(xué)校逐步開(kāi)設(shè)和完善了音、體、美特長(zhǎng)班，以聯(lián)合辦學(xué)的方式開(kāi)設(shè)了播音主持、編導(dǎo)、舞蹈、書法、攝影等專業(yè)工作室。學(xué)生按照自己的興趣進(jìn)行特長(zhǎng)選擇和個(gè)性培養(yǎng) ，極大地拓寬了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展空間。

特長(zhǎng)學(xué)習(xí)提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年都有相當(dāng)比例的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后從事的職業(yè)與他在淮北七中學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)相關(guān)，靠特長(zhǎng)“養(yǎng)家糊口”，這讓校長(zhǎng)和老師們倍感欣慰。但校長(zhǎng)也有些許的遺憾：依據(jù)學(xué)校生源實(shí)際，參加特長(zhǎng)選擇和特長(zhǎng)培養(yǎng)的學(xué)生還沒(méi)有達(dá)到理想的比例。“畢竟，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，需要每個(gè)家庭每年多支出2萬(wàn)余元，而我們學(xué)校十之八九是農(nóng)村留守兒童，家庭的教育理念、資金都跟不上?！边@樣的遺憾還要留多久？前景雖難預(yù)料，但解決大有希望。

秦品華深深知道在鄉(xiāng)村開(kāi)展素質(zhì)教育的艱難，也知道“山溝里飛出金鳳凰”的不易。“但我們絕不能因此放棄，因?yàn)檗r(nóng)家孩子也該有他們的詩(shī)和遠(yuǎn)方。”

把更多的孩子送入大學(xué)殿堂

淮北七中每年的高中招生規(guī)模在600人左右，錄取線較淮北市最低控制線略高，錄取的學(xué)生中達(dá)到省級(jí)示范中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線的不足10人?！皩W(xué)生的分?jǐn)?shù)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是遺憾的，但其父母希望他們考大學(xué)的愿望仍然是強(qiáng)烈的?！鼻仄啡A認(rèn)為，辦學(xué)要回應(yīng)社會(huì)期望，因此，他確立的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)我們最大的努力，把盡可能多的孩子送入大學(xué)的殿堂。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校依據(jù)生源的整體層次，為學(xué)生設(shè)計(jì)了三年發(fā)展規(guī)劃，整體的導(dǎo)向是“就本科升學(xué)層次而言，以文化課為支撐，以藝體特色為補(bǔ)充，拓寬高考升學(xué)渠道，提升本科升學(xué)率；就?？茖哟紊龑W(xué)而言，適時(shí)與高職學(xué)校聯(lián)系對(duì)接，擴(kuò)大學(xué)生專業(yè)選擇空間?！?/p>

以藝體特色為補(bǔ)充，即讓學(xué)生走特長(zhǎng)生招生通道達(dá)成升學(xué)理想。秦品華說(shuō)：“特長(zhǎng)生參加高考，比不走特長(zhǎng)生通道的學(xué)生的文化課成績(jī)要低100多分，這讓文化課成績(jī)不好的學(xué)生有了更大的選擇空間?！睂W(xué)校根據(jù)安徽省高考藝術(shù)類的8大模塊的特長(zhǎng)設(shè)置，開(kāi)設(shè)了體育訓(xùn)練班、音樂(lè)訓(xùn)練班，與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)設(shè)置了美術(shù)、播音主持、影視編導(dǎo)、空乘專業(yè)訓(xùn)練班，與高校合作辦學(xué)設(shè)置了書法專業(yè)培訓(xùn)班。學(xué)校動(dòng)員文化課成績(jī)不太好的學(xué)生參加特長(zhǎng)培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生結(jié)合自身愛(ài)好興趣及職業(yè)規(guī)劃選擇培養(yǎng)方向。考慮到很多學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不好，而其他6個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種已納入高考，今年學(xué)校新開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)專業(yè)小語(yǔ)種教學(xué)，還與韓國(guó)國(guó)立交通大學(xué)對(duì)接商談合作辦學(xué)事宜?；幢逼咧械奶厣k學(xué)已為眾多學(xué)子開(kāi)辟了更為廣闊的個(gè)體成才空間，為農(nóng)家弟子提供了更加靠譜的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。

淮北七中 “以文化課高考為支撐，以藝體生高考為補(bǔ)充”的本科升學(xué)格局正在形成。2016、2017年高考，淮北七中藝體類考生本科達(dá)線率均達(dá)80%以上，特色發(fā)展策略初見(jiàn)成效，星星之火漸成燎原之勢(shì)。