試論動詞重疊的條件

王瑋婧

摘要：據有關學者研究，在現代漢語中，并不是所有的動詞都可以重疊。本文主要從語義、結構和語境三個方面闡釋了制約動詞重疊的條件。在語義方面，動詞能否重疊受動詞本身的影響；在結構方面，動詞重疊受到的制約較多，多與動詞本身結構和動詞重疊在句子中的位置有關；在語境方面，動詞重疊能表達委婉、緩和的語氣，并且會產生新的語法意義，而新的語法意義的含義還是要根據上下文判斷。

關鍵詞：動詞重疊 語義 結構 語境

中圖分類號：H13 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）07-0083-02

據張曉濤（2005）統計，“《動詞用法詞典》（上海辭書出版社）中所收集的1328個動詞考察后發現，除兩個三音節動詞外，單音節動詞共有638個，能重疊的就有401個，占單音節動詞的62%；雙音節動詞共有688個，能重疊的只有274個，占整個雙音節動詞的40%”。[1]這組數據表明并不是所有的動詞都可以重疊。那么，動詞重疊究竟受哪些因素制約呢？這是我們研究動詞重疊必須解決的問題。總的來說，這些因素可歸納為動詞的語義、結構和動詞所出現的語境三個方面。

一、語義方面

動詞重疊語義方面的制約因素是由動詞本身所決定的。動詞的理性意義、附加意義和語法意義都對該動詞能否重疊產生影響。

（1）理性意義。看是否是動作動詞，一般動作動詞可以重疊，如“做、想、看、笑、討論、休息”等。像一些非動作動詞則不可重疊：如：

1）判斷動詞，如“是、為”。

2）存現動詞，如“在、存在、有、發生、演變、發展、生長、死亡、消失”等。因為此類動詞不可反復或表示持續的狀態。

3）心理動詞，如：“愛、怕、恨、喜歡、羨慕、討厭、知道”。這里需特別指出，近幾年，網絡上出現的一些關于此類動詞的不規范用法，如：

①我好怕怕。

將“怕”重疊，并不是常規用法，所以不算特例。還有，像“羨慕、知道”的重疊在一些句子里是可接受的。如：

②我也要買輛車，讓你們羨慕羨慕。

③我要讓他知道知道我的厲害。

“羨慕、知道”重疊后，它們的詞義有所減輕，可以起到表達輕微、短時的作用。

4）趨向動詞，如“上、下、進、出、來、去、上來、進來、下來”等。

5）能愿動詞，如“能、會、愿意、敢、應該、要”等。這類詞表意愿、可能，并無動作義。

（2）當動詞所表達的動作是發出者可控制的，帶有主觀性的，則可以重疊，如：跳、聊、嘗等。一些非自主性動詞，主體不能控制的，如：病、吐、漲、流、做夢等，則不能重疊。但是也有一些非自主動詞在特定情況下可以重疊，如：

④你老說我這不舒服是裝出來的，不信你也病病看。

⑤讓她吐吐就好了。

非自主動詞可重疊的條件是出現在致使句中，這是因為非自主動詞不能被主體控制，但是可以讓另一個主體或力量將意愿轉移到原來的主體上，促使其動作的發生，這樣解釋了為什么有些非自主動詞可以重疊。

（3）從感情色彩上看，褒義和中性動詞可以重疊，如：幫、表揚、鼓勵、微笑、計算等。而與之對立的帶有貶義或者消極意義的動詞一般不能重疊，如：病、陷害、犧牲、背叛、破壞等。若這些非積極意義的動詞重疊，所表達的效果往往要減弱。如：

⑥a.敵人一直想陷害他，可找不著借口。

b.敵人一直想陷害陷害他，可找不著借口。

（4）從語體色彩上看，動詞重疊一般用于口語，在正式的場合不宜用動詞的重疊。如：

⑦你得上醫院檢查檢查，可不能把病耽擱了。

⑧考考你，這是哪位畫家的大作？

動詞重疊口語色彩較濃，隨意性較強，可用于非正式場合下的口頭交際。

二、結構方面

（1）帶有補語的動詞不能重疊。如：帶有程度補語的，“玩得痛快”；帶有結果補語的，像“寫錯、聽懂、打死”；帶有趨向補語的，像“走進、送來、拿出來、縮回去”；帶有可能補語的，像“聽得懂、干不完、看得清楚、走得了”；帶有數量補語的，像“走一趟、買一回、看兩眼、等了三年”。

（2）雙音節動詞中，前一個語素是實語素，后一個語素是虛語素的動詞不能重疊。如：“等于、礙于、在于、在乎、加以、除以”等。這類動詞動作性不強，故不能重疊。

（3）動賓式的動詞可重疊的不多。據王建軍（1988）對《動詞用法詞典》所作出的統計，在全部39個動賓式動詞中，只有6例可重疊，其余的都不可重疊。不過像“洗澡、理發、吃飯、冒險”等離合詞可重疊成AAB形式。[2]

（4）聯合式動詞的重疊形式一般是ABAB的形式。如“斗爭、研究、幫助”可重疊為“斗爭斗爭、研究研究、幫助幫助”。若聯合式動詞由反義語素組成，則重疊形式為AABB。如“來往、進出、來去”可重疊為“來來往往、進進出出、來來去去”。

（5）不和表示否定的“不”和“沒”一起使用，如：

⑨我沒看看那本書。

⑩他不想試試那件衣服。

但有時“不”和“沒”能和動詞重疊同時出現在疑問句和反問句中，有時也會出現在陳述句中，如：

B11現在有了條件，為什么不享受享受？

B12媽媽的手在我背上震動了一下：“什么病？你沒問問嗎？”

B13到了蘭州不說說蘭州拉面似乎說不過去。

另外，動詞重疊的否定式還可以出現在“不……不……”的句式中的前一個“不”后，如：

B14不打聽打聽不容易知道他住哪兒。

對于這種情況，我們發現句子的含義可以理解為“應該……”。所以將這種特例解釋為肯定式的動詞重疊結構經過某種改動引用于否定式中的形式。

但對于AABB式動詞重疊來說，并不受此限制，如：

B15革命需要干什么就干什么，不講條件，不怕困難，不挑挑揀揀。

B16他最不樂意開會，也不愿意和人家拉拉扯扯。

（6）“著、了、過”對動詞重疊的限制。虛詞“了”有兩個，“了1”是動態助詞，“了2”是語氣詞。[3]單音節動詞重疊的形式中帶“了”的有“A了A”和“A了一A”式，兩者中的“了”都屬于“了1”，表示已然。“了”雖然能出現在一部分動詞重疊式的中間，但不能緊挨著動詞重疊之后出現。如：

B17我沒事的時候喜歡在公園里走走了。

B18媽媽讓他整理整理了房間。

“著”和“過”分別表示現在和完成時態，也不能和動詞重疊一起使用，如：

B19大家打掃打掃著房間。

B20我曾經想想過這個問題（*我曾經想過想過這個問題）。

動詞重疊本身已帶有一種時態性質，可表示未然、已然或者是常態。若再加上“著、了、過”表示時態的時間副詞，就造成了同類符號的相克，所以兩者不能共現。

雖然有些句子中動詞重疊后有“了”，但與動詞重疊無關，如：

B21你忙了這么久，該休息休息了。

B22這個問題我們得商量商量了吧。

句中的“該……了”和“得……了”屬于固定句式，不是動詞重疊的附加部分。

（7）“把”字句里的主要動詞一定要重疊[4]，如：

B23把刀磨磨。 B24您把皮鞋再擦擦吧。

（8）由“再”“就”“才”連接的相繼發生的兩個動作的前一個動詞一定要重疊。[4]如：

B25試試再買。 B26我去看看他就來。

B27想了想才說。

三、語境方面

語境即語言使用的環境，指的是交際主體進行言語交際活動的環境。具體來說，語境包括上下文、交際環境和性質、話語雙方的身份地位等。人們在交際的過程中，都是在特定的事件中理解話語含義，不能脫離語境。那動詞重疊必定也將受到語境的制約，如其語法意義與語境緊密相關，不能單從動詞本身判斷，能否使用動詞重疊也要看上下文和事件所處的場所。

（1）動詞重疊出現在祈使句中時不像用動詞原形時表示要求、請求、命令、勸告等，而是表示請求、敦促或建議，語氣較委婉。如：

B28往里面走走。/往里面走。

B29你得體諒體諒我的難處。/你得體諒我的難處。

處的語境不同，會產生新的語法意義，而新的語法意義的含義還是要根據上下文判相比之下，前面的句子的語氣較委婉，說話人的態度較緩和，不像后面的句子生硬。可以說動詞重疊在交際中是一種交際策略的表達方式，說話人在所處的語境中考慮到聽話人的心理感受，通過將動詞重疊使整個句子表達出自己委婉的建議和請求。

（2）大多數情況下動詞重疊的語法意義是“少量、短時”，但由于動詞重疊所處的語境不同，會產生新的語法意義，而新的語法意義的含義還是要根據上下文判斷。如：

B30這帽子不錯，你戴戴吧。

B31這帽子戴戴就大。

前一句的“戴戴”是讓聽話人試試，動作持續時間短；后一句的“戴戴”從語境上判斷是表示帽子戴的時間長后，帽子就大了，和前一句的“戴戴”語法意義截然不同。這就是由于語境的制約作用而產生的現象。

（3）帶有動詞重疊的句子在語氣上較緩和，沒有那么嚴肅，所以一般用在日常生活和輕松的氛圍下，不在嚴肅、正式的場合使用。試比較：

B32a.我們主張用公心、事實、和負責的態度平等地討論問題。

b.請大伙兒一起討論討論，找出解決的辦法。

B33a.當我們有能力幫助他人時，我們就有責任幫助他人。

b.請你給我出個主意，幫助幫助我吧。

B34a.各級領導對于群眾的疾苦和問題，應當積極幫助解決。

b.讓她給您解決解決呀。

a組的句子出現在莊重、嚴肅的場合，態度較為強硬；b組的句子都出現了動詞的重疊，用于相對輕松的氛圍，代表說話人一種委婉、商量、提議的語氣和態度。

參考文獻：

[1]張曉濤.動詞重疊的語義條件考察[J].學術交流，2005（7）：143-145.

[2]王建軍.動詞重疊與語義、結構及語境的關系[J].徐州師范學院學報，1988（3）：15-19.

[3]黃伯榮，廖序東.現代漢語：下冊[M].北京：高等教育出版社，1991.

[4]毛修敬.動詞重疊的語法性質語法意義和造句功能[J].語文研究，1985（2）：34-41.

責任編輯：景 辰