正確理解文章的 突出、重復內容

程繼伍

閱讀寫人敘事類的文章，我們可以發現，有時候作者會故意在作品中突出某個內容，或者在不同的地方讓相似的內容反復出現。這種突出、重復必然有其用意，也就成了現代文閱讀考查的重點內容。比如2016年高考語文浙江卷，現代文閱讀考查了何家槐的小說《母親》（見本刊第46—47頁），文后的五道考題中有兩道與突出、重復出現的內容有關。

■ 如果突出的細節與人物直接相關，那就是用來表現人物特征的。

《母親》一文后的第12題要求同學們簡析“催，催，催，催；催，催，……”對表現人物的作用。

小說的背景是火車剛進入人們的視野，大家以能夠看上一眼火車為時尚、坐上一回火車為榮耀的時代。對于“母親”這樣一個常年生活在山村的家庭婦女，樸實、堅忍、勤勉持家是她們的傳統特征，但在她們內心深處，也有一種渴望新事物、向往新生活的欲望。“母親”很想看一看火車，甚至還有坐火車去拜省城隍的念頭，但她又“成年忙碌，尤其是在收豆的時候”，現實的羈絆讓她放不下手中的活，離不開她堅守的家，最終連看一眼火車都只能成為一種幻想。

“催，催，催，催；催，催，……”指的是什么？觀察前后文，在此之前寫的是母親在十一月的時候“只穿著一身單衣，戴一頂涼帽，一天到晚的捶著豌豆”，之后又有“她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬”。再看這句話，共由6個“催”字組成，唯有在第4個“催”的后面用了分號，其他“催”字的間隔都用逗號。這個細節告訴我們，它是有節奏變化的。

所以，我們可以大膽推斷，這里的“催”是母親打豌豆時發出的聲音，這是一處摹寫聲音的細節，并不是真有個人在催著母親做事。