孫志昌
那一天,我回家,恰好碰到妹妹和五歲的外甥也來了。外甥見了我,就往我身上撲。我順勢把外甥抱了起來。妹妹則喊著:“快下來,你衣服那么臟,把你舅身上都弄臟了。”
我說沒事的。趁勢還親了外甥的臉。旁邊的母親答話道,外甥就和舅舅近。我也不知道是否近,反正見了外甥就想抱抱他,他也喜歡和我玩,我們開心就足夠了。
妹妹擔(dān)心外甥身上臟,會(huì)弄臟了我的衣服。只是去喊不讓外甥那么做,而不是告訴外甥該怎么做,沒有可以參考的指標(biāo),那外甥也只能是我行我素了。
這天,我陪一個(gè)同事去他家取東西。一進(jìn)門,只見他的兒子在床上亂擺,同事的妻子一看我們進(jìn)門,就喊孩子:“你看你把房間弄得亂七八糟的,別搗亂了。”我說孩子小就是這樣的。同事妻子接著對孩子說:“再不聽話,我就打你了。”而孩子根本不管那些,好像是越玩越來勁,媽媽的話好像根本沒聽到。
其實(shí),不管是妹妹,還是同事的妻子,她們都忽視了孩子的感受,沒有去想如何教育孩子,只是一味地喊叫,用威嚴(yán)去威懾孩子,以求達(dá)到制止孩子行為的目的。這樣的教育作用微乎其微,而且是暫時(shí)的,甚至?xí)m得其反。家長如果長期這樣,就會(huì)給孩子養(yǎng)成一個(gè)不好的習(xí)慣,那就是把大人的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。
好動(dòng)是孩子的天性,對什么都新鮮,都想去試一試。而家長則會(huì)認(rèn)為這是孩子好動(dòng),不符合家長的心思,就會(huì)用簡單的辦法去制止,而不是想辦法給孩子去修正,讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。其實(shí),如果孩子真的不動(dòng)了,家長或許會(huì)更擔(dān)心。
孩子只有好動(dòng),才能釋放天性,快樂成長。這時(shí)孩子需要的不是家長的壓制,而是家長的引導(dǎo),讓孩子懂得怎么做是對的,怎么做是錯(cuò)誤的。
其實(shí),從某種程度上講,父母更是孩子的一臺(tái)“導(dǎo)航儀”,因?yàn)楹⒆訉ρ壑械囊磺卸际悄敲吹哪吧盁o知”,父母就要起到一個(gè)導(dǎo)航的作用,時(shí)刻為孩子把握好前進(jìn)的方向。只有這樣,孩子才能少走彎路,讓天性充分釋放,度過一個(gè)歡樂而幸福的童年。