試論新時期思想政治教育觀對高校思想政治工作的影響

（湖南文理學院圖書館，湖南 常德 415000）

隨著我國經濟體制的不斷發展與完善，高校大學生作為我國重要的戰略儲備人才，其綜合素質高度既是決定我國經濟能走多遠的前提，更是保障中國特色社會主義事業發展的要素，若是高校學生的思想政治覺悟不足，不但會嚴重影響個人事業的發展，同時也會帶來較多的人才損失，不利于我國未來經濟的持續發展。因此，如何將新時期政治教育觀有效落實在高校思想政治教育工作內，便需要得到高校院方的重視。

一、新時期思想政治教育觀的理論蘊涵

（一）高校思想政治教育的指導思路

站在高校思想政治教育工作角度來看，新時期思想政治教育觀涵蓋了以下幾個方面。

1.思想政治教育期間，需教師需堅持以馬克思主義與中國特色社會主義理念作為高校教育工作的核心，確保一切教育理念與方法都圍繞核心發展，才能使高校思想道德教育工作的方向可控；2.教師需站在客觀的角度審視學生職業理想與社會前景，在思想政治教育工作開展的同時，維護學生理想信念，加深學生對特色社會主義的認識，能夠清晰認識職業發展前景，以便學生遠大理想得到更好的樹立，并持續激發學生的愛國熱情；3.教師在思想政治教育期間，需時刻灌輸正確的價值觀、社會觀與人生觀，確保學生對個人綜合素質體系的構建有深入認知，并能夠積極響應教育工作，才能使學生道德與精神風貌可控。

（二）高校思想政治教育的最終目標

1.提出了實現中國夢的遠大目標1.22提出了“五點希望”。具體目標為“堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”。

2.新時期的大學生思想政治教育的內容：第一在實現中國夢過程中實踐“青春夢”；第二樹立和培育社會主義核心價值觀；第三大力弘揚社會主義先進文化。

3.新時期大學生思想政治教育的方法：大學生思想政治教育要注重實踐，注重學習和實踐的結合，注重道德實踐，注重實踐的社會性，注重基層實踐；大學生思想政治教育要注重榜樣的力量，樹立、宣傳身邊的榜樣。

二、新時期思想政治教育觀對高校思想政治工作的影響

（一）端正高校思想政治工作態度

首先，高校需堅持“以人為本”、“人文關懷”、“風清氣正”的教育原則，重視高校每個科目與環節的教育工作，強調為人師表在思想政治教育工作中的重要性，做好教師個人思想教育水準的引導工作后，才能通過教師向學生的教育，使先進的思想意識擴散。期間，高校思想政治教育工作需擺脫傳統應試教育的影響，應著重以言傳身教的方式傳達思想政治內容，堅持以新時期思想政治教育觀為主要核心，并著重培養青年理性與健康的心態，才能使高校的學習氛圍更舒適；其次，教師需站在學生個人發展角度，判定事宜的思想政治教育內容，對學生的心理健康問題給予足夠重視，及時疏導學生負面情緒，以便校園學習環境時刻處于積極狀態，避免心理失衡與人格扭曲等問題出現；最后，高校思想政治教育工作需堅持以馬克思思想為主體的教學觀念，將社會主義核心價值觀逐步融入高校思想政治教育工作內容，才能使高校學生專業素質塑造的水準更可控。

（二）明確高校思想政治工作目標

第一，提高學生思想水平。只有用馬克思主義理論武裝學生頭腦，不斷提高學生學習運用馬克思主義理論分析問題和解決問題的思維能力，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義的共同理想，才能使青年學生的思想水平符合時代新人的要求；第二，提高學生政治覺悟。以愛國主義和集體主義精神教育引導學生牢固樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀，堅定正確政治方向，提升團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息和“人人為我，我為人人”的政治覺悟；第三，提高學生道德品質。教育青年積極學習和踐行社會主義核心價值觀，繼承和弘揚中華傳統美德，辨識、遠離和抵制不良思想和腐朽生活方式的侵蝕和蠱惑；第四，優化學生知識素養。中國傳統文化是我國民族精神最直接的體現渠途徑，更是難得的精神財富。學生文化與知識素養的提升，能夠最大限度的推動我國經濟與文化輸出效率，使高校人才的整體綜合素質水準更可控。

（三）加強高校思想政治隊伍建設

若要確保高校思想政治教育工作得到有效落實，更好引導高校人才綜合素質體系的構建工作，高校管理部門必須做好持久教育的準備，站在人才發展與經濟環境的角度，判定更適宜的思想政治教育目標，并提供充足實力的教育人才，才能使高校思想政治教育工作的水準更優異。因此，若要確保思想政治教育觀徹底貫徹，院方便必須對高校思想政治人才隊伍的建設工作給予足夠重視。在隊伍組建初期，人力資源部門需嚴格做好教師資格的篩選，著重針對理論專業性與教育資歷進行審核，以便使人才隊伍的基本教育水平得以保障，而后院方需定期為隊伍提供更專業化的培訓平臺，以便高校思想政治教育氛圍更舒適，并且教師思想政治覺悟與認知更透徹。

三、結語

新時期思想政治教育觀在高校思想政治教育工作中的有效運用，既能夠為現代高校人才的培育提出更精準且科學的要求，使學生綜合素質體系的構建質量可控，同時憑借以馬克思思想與中國特色化社會主義為教育核心的模式，也能夠為教師提供更高效的教育渠道與平臺，真正意義上維持高校舒適與和諧的學習氛圍，為高校人才的成長與職業發展奠定更扎實的基礎。