均衡發展求卓越 同心共筑教育夢

孫艷紅

[摘要]推進義務教育綜合改革，促進區域教育均衡發展，是當今中國的時代強音。為逐步縮小城鄉、校際間的差距，破解“上好學難”“擇校熱”等難點熱點問題，實驗小學于2014年開啟集團化辦學模式，以此帶動薄弱校的發展，辦好老百姓家門口的學校。在“開實驗之風，育多元人才”辦學理念的引領下，三校相融共生，合作共贏，打造“多彩實驗，多元成長”的校園，為全市義務教育實現優質、同步和均衡發展提供了成功范例。

[關鍵詞]集團辦學；優質共享；均衡發展；國學立人

黑河市實驗小學是黑河城區內建校最早、規模最大、最具影響力的百年老校。在一個多世紀的辦學歷程中，它與祖國同呼吸、共命運，歷經時代變遷，與時俱進，形成了獨特的優良傳統，積淀了深厚的文化底蘊。自2014年以來，實驗小學順應教育發展的時代要求，走出了一條“國學立人，多元發展”的特色辦學之路，成為引領本地教育改革的先鋒標志，在全市乃至全省發揮了集團化辦學的示范和引領作用。

一、兼收并蓄，和而不同

2014年5月，黑河實驗教育集團應運而生，實施緊密型一體化管理，開啟集團化辦學的新紀元，促進了區域義務教育均衡發展。成立之初，三個成員學校處于不同的發展境地：

實驗教育集團領銜學校——黑河市實驗小學，百年名校，歷久彌新，師資雄厚，設施先進，百姓認可，是每年新生擇校的大熱門。

實驗東校區——愛輝區幸福中心學校，與實驗小學一道之隔，學生主體為農村孩子和外來務工人員子女，學校實施寄宿制管理，校園生活閉塞。

實驗西校區——黑河市第三小學，位于城區西部，走平民教育之路。近年來由于多種原因生源萎縮，急需依靠改革創生再生，依托優質資源再現生機與活力。

黑河實驗小學作為實驗教育集團的領銜學校，在實施集團化辦學的過程中，以科學發展觀為指導，緊緊圍繞全國教育改革新形勢和愛輝區教育改革總體部署，通過集團內三所成員學校之間的團結合作，實現優勢互補，促進均衡發展，共同提高，辦好每一所學校，讓每一位學生健康、快樂、有個性地成長。

學校凝聚每一份力量，調動每一位教師，關注每一個學生，積極倡導“快樂工作，優雅生活”的工作理念；以活動為載體，打造學生成長共同體；以教研為抓手，打造教師學習共同體；以整合為策略，打造優質特色學校群，努力建設相親相愛、和諧美好的實驗大家庭。

實驗教育集團采取緊密型合作方式，集團總校長可根據需要充分調動三校區的人力、物力資源，統一管理，同步發展。目前，集團統一規劃、章程和各項制度。三校區重點工作和典型活動時間統一、項目統一、內容統一、標準基本統一、對外宣傳統一，以達到思想引領、文化浸潤、相融共生、同進共贏。

集團化辦學幾年來，三校的教職員工齊心協力，從最初的迷茫困惑到逐步融合，到真正成為相親相愛的一家人，實現了三校的相融共生，合作共贏，為全市義務教育實現優質、同步和均衡發展提供了成功范例。在“悅納融合，共享精彩”集團化辦學思路的引領下，統一思想，統一理念，統一管理的原則下，整合各成員校優勢，擴大優質品牌效應，提升實驗教育集團的綜合實力，讓城鄉孩子共享優質教育資源，不斷滿足人民群眾對優質教育的強烈需求，努力創辦具有兒童立場、中國味道、邊城特質、學生喜歡的學校，實現了和而不同、均衡發展的目標。

二、傳承經典，攜手共進

近年來，學校通過領導走校管理，教師走校上課，師生活動打破校園邊界，縮小各校區在硬件設施、師資力量和教育質量上的差距，在相互融合中不斷提升辦校品質，開創了傳承經典、攜手共進的共贏局面。

1.校園建設，日新為道

和雅校園，大美實驗。以學校內涵發展為統領，學校校園文化建設以“傳承中華傳統文化，培育現代儒雅少年”為總目標，因地制宜進行設計布置，讓校園突出中國元素、中國味道、經典傳承、書香滿溢的特色，烘托“文雅、高雅、儒雅”的校園氛圍，營造有型而莊重的“文化場”，讓學生浸潤其中，開啟心智，樂學善思，儒雅成人。

2.教師團隊，曠懷致遠

集團師德建設中心堅持抓師德師風建設，樹立身邊的榜樣，愛崗敬業、愛生如子的實驗人每天在平凡的工作崗位上，譜寫著一曲曲教書育人的贊歌。為豐富教師的業余文化生活，學校相繼組織成立了實驗書協、實驗朗協、實驗美協、實驗排協……定期開展活動，發展愛好，愉悅身心。教師在活動中體驗著運動的魅力，實踐著“快樂工作，優雅生活”的幸福，感受著實驗大家庭的溫馨與和諧。

集團充分發揮規模優勢，通過年組大教研、青藍工程、教材培訓、實驗講壇、優課展示等卓有成效的校本研訓活動和豐富多彩的校園文化生活，使教師專業發展、職業成長融合，全面提升集團教師的專業品質、職業素養和教育幸福指數。同時，教科研工作引領教師逐漸向“專家型”“學者型”過渡，形成了大課題引領，小課題遍地花開的良好態勢。

3.多彩實驗，多元成長

學校在開齊開全三級課程的基礎上，通過以立德樹人為基礎的規定課程，以國學立人為特色的創編課程，以多彩實驗為平臺的個性課程，以傳承精神為實踐的拓展課程為載體，聚焦核心素養，使學生全面和諧發展。

（1）國學教育彰顯特色，儒雅少年傳承經典。創品牌特色學校，走內涵發展之路。學校開展國學教育，實施經典誦讀工程，開設了國學、書法、閱讀欣賞等課程，國學小講堂、國學考級、國學達人賽以及國學展演等活動成為師生匯報學習成果、展現班級風采的舞臺。低年級的國學歌舞，中年級的經典吟誦，高年級的國學達人賽、古詩詞大會，每一場展示都精彩紛呈。

（2）校園足球扎實開展，各類比賽捷報頻傳。實驗小學有著優良的體育傳統，從2013年開始把校園足球確定為特色體育項目在全校普及開展。為普及和提高足球運動，學校實現了以球潤德，以球健體，以球啟智，以球育美。集團三校區整合優質資源開設足球課，聘請教練，引進北京斯巴達克足球俱樂部、黑河北圳足球俱樂部等足球教育機構，增強專業力量，集團現有高段和低段男子女子足球12支校隊，班級隊伍124支，校園足球運動在集團各校蓬勃開展，并逐漸成為我校一張閃亮的名片。

（3）友好學校攜手同行，國際交流促進發展。作為黑河市基礎教育的窗口學校，實驗教育集團多次接待國際友人和國內同行的來訪，接受國家、省、市、區各級領導的檢查和指導。先后與俄羅斯布拉戈維申斯克市第25學校、北京市朝陽區望京南湖東園小學正式簽訂友好學校協議并多次開展教育教學交流活動。此外，積極與國內、省內名校開展校際交流，建立長期友好關系，外派教師跟崗學習研修，引領教師專業成長。

多渠道、多角度的國內和國際交流，拓寬了學校發展的視野，開闊了師生的眼界，進一步提升了學校的辦學水平，助力學校在內涵發展之路上走得更遠。

（4）德育工作主題鮮明，品牌活動爭奇斗艷。在“多彩實驗，多元成長”德育總目標的引領下，集團聚焦核心素養，立德樹人，成功舉辦了“紅領巾相約中國夢”校園藝術節，“感受科學，創意無限”科技節，“陽光體育，快樂成長”體育節及“感受長征，追夢前行”少年軍校等常規活動；“開筆禮”“感恩母校，揚帆起航”畢業季、假日小隊等主題鮮明、寓教于樂的少先隊標志性活動；“快樂星期三”紅領巾社團，“實驗大講堂”“社會實踐體驗營”等品牌活動。主題鮮明的德育活動，不僅開闊了學生的視野，陶冶了情操，更加錘煉了學生的意志和品格。

三、描繪愿景，再繼征程

以集團化辦學為載體，努力實現優質教育的均衡分布，擴張優質教育資源，辦好每一所學校，滿足人民群眾對教育公平的期許，讓每一位學生健康、快樂，有個性地成長，是實驗教育集團的奮斗目標。在奔赴新征程的路上，實驗教育集團的領導和教職工描繪著美好的發展愿景：

以教研為抓手，打造教師學習共同體；以整合為策略，打造優質特色學校群。凝聚每一份力量，調動每一位教師，關注每一個學生，積極踐行“快樂工作，優雅生活”的工作理念，努力建設相親相愛、和諧美好的實驗大家庭。

均衡發展求卓越，同心共筑教育夢。從黑河實驗小學到黑河實驗教育集團，從有教無類到優教無類，從各美其美到美美與共，從共融共進到共享精彩，借助集團化辦學的東風，實驗教育集團將續寫新的輝煌！

參考文獻：

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[3]黃德平，魏志春.教育集團：成因、類型及現狀[J].教育探索，2003，（09）.

[4]聞待.教育集團的理論與實踐初探——基于對中國基礎教育集團辦學的研究[D].廣西師范大學，2003.

（責任編輯 付淑霞）